Технологическая карта урока "Виды машинных швов"

Технологическая карта урока технологии

Выполнил: учитель технологии ГБОУ СШ №3 Кудрявцева Татьяна Геннадьевна

Тема урока: «Виды машинных швов».

Класс: 5

Цель урока:

Познакомить учащихся с видами машинных швов.

Задачи:

·       систематизировать знания о машинных швах, их назначении, конструкции, условных и графических обозначениях;

·       научить выполнять разные виды швов;

·       обеспечить развитие познавательного интереса, умения планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд;

·       формировать у учащихся творческих способностей, трудолюбия, аккуратности.

Тип урока: «Урок усвоения новых знаний", комбинированный- объяснение нового материала и закрепление полученных знаний, умений и навыков на практике (80 минут)

Планируемые образовательные результаты:

ü научатся самостоятельно создавать способы решения проблем творческого характера;

ü научатся анализировать, сравнивать, обобщать;

ü формирование желания выполнять учебные действия;

ü участие в диалоге;

ü сотрудничество с одноклассниками в поиске и сборе информации;

ü ясно выражать свои мысли;

Дидактические средства обучения: учебник Технология: обслуживающий труд.5кл.: под ред. Кожиной О.А. П.18

ПК, проектор, презентация,   образцы машинных швов, образцы фартуков, графические изображения машинных швов. термины машинных работ, карточки-задания, швейные машины,  х/б ткань для выполнения образцов, ножницы, иглы, нитки, утюг.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент (2-3 минуты)	Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, явку учащихся	Приветствуют учителя
Актуализация знаний (проверка домашнего задания) (7 минут)	Раздает некоторым учащимся карточки с заданиями: ·       заправить верхнюю нить при подготовке швейной машины к работе; ·        заправить нижнюю нить при подготовке швейной машины к работе; ·        подобрать и установить иглу в соответствии с выбранной тканью). С остальными учащимися проводит фронтальный опрос по теме "Ручные швы" ü Какие инструменты и приспособления используют для выполнения ручных работ? ü Что такое шов, стежок, строчка? ü Что такое строчка временного назначения? ü Какие правила ТБ следует соблюдать при выполнении ручных работ?	Отвечают на вопросы, выполняют индивидуальные задания
Объяснение нового материала (30 минут)	Раздает каждой паре учащихся образец фартука и предлагает внимательно его рассмотреть. Наводящими вопросами подводит учащихся к новой теме: ·       Есть ли на фартуках ручные швы? ·       Нам  предстоит в этом году изготовить фартуки. Сможем ли мы выполнить это задание? Что еще мы с вами не изучили?	Учащиеся рассматривают образцы, отвечают на вопросы, делают выводы, озвучивают тему урока и ее цель, записывают тему в тетрадь
	Объясняет новую тему: Раздает учащимся образцы машинных швов и предлагает разложить их на три группы , просит объяснить свой выбор	Выполняют задание, пытаются объяснить, почему сделали такой выбор
	Показывает презентацию "Виды машинных швов", просит соотнести полученные группы образцов  швов по видам: соединительные, краевые, отделочные, просит записать в тетрадь в виде схемы самостоятельно.	Смотрят презентацию, соотносят группы по видам, делают запись в тетрадь
	Предлагает заполнить таблицу в тетради,  используя образец фартука (на данном этапе первые два столбика таблицы): Вид шва -применение- операция .	Заполняют таблицу, рассматривая образец, анализируя, сопоставляя.
	На доске вывешивает термины машинных работ (стачать, настрочить, притачать, застрочить, обтачать), учащимся предлагает определения машинных работ без самого термина. С помощью записей в тетради (терминология ручных работ ) просит соотнести определения с термином, проверить себя по учебнику и заполнить таблицу полностью	Выполняют задание, выполняют самоконтроль, делают записи в тетрадь
	Проводит физминутку	Выполняют физические упражнения, снимающие напряжение и усталость
	Предлагает учащимся поработать с учебником (п.18, стр138): прочитать, найти из образцов соответствующий , заполнить таблицу: Название шва- вид шва- граф.изображ.	Работают с учебником, читают, ищут, анализируют, заполняют таблицу.
Выполнение практической работы (30 минут)	Предлагает выполнить практическую работу "Выполнение образцов машинных швов" (п.18, стр141) образец №1 и 2 по учебнику.	Вспоминают правила ТБ при выполнении ручных,  машинных, утюжильных работ, организуют рабочее место, выполняют образцы, убирают рабочее место.
Закрепление нового материала (7 минут)	Предлагает учащимся графический рисунок шва и просит дать его название	Смотрят, вспоминают, дают ответ
Домашнее задание и рефлексия (3 минуты)	Дает домашнее задание (рассмотреть свой гардероб и найти все виды швов), прочитать п.18	Записывают домашнее задание
	Предлагает учащимся написать на стенде название шва, который больше всего ему запомнился или понравился	Выполняют задание, рефлексируют