Технологическая карта занятия по аппликации для подготовительной группы "Фрукты"

                      Технологиялық картасы.  Технологическая карта

организованной учебной деятельности для класса подготовительной группы

                                                                                       Воспитатель: Привалова А. В.

                                                                                       Дата: 16.09.16

Білім беру саласы Образовательная область: Творчество.

Бөлімдері Раздел: Аппликация № 2.

Тақырыбы Тема: «Фрукты».

Мақсаты Цель: Научить детей выполнять несложную аппликацию из геометрических фигур – кругов, овалов, правильно работать с ножницами и клеем; совершенствовать технику вырезания; развивать аккуратность и собранность.

Жабдықтар Оборудование: фрукты или муляжи фруктов, готовая работа, цветная бумага, ножницы, клей, салфетка.

Қос тілдік компонент  Билингвальный компонент:  жемістер – фрукты, алма – яблоко, алмұрт – груша, өрік – урюк, абрикос – абрикос.

Тәсілдер кезендері Этапы деятельности	Мұғалімнің іс- әрекеті                  Действия воспитателя	Балалардың іс- әрекеті Действия детей
Мотивациялық қозғаушы Мотивационно- побудительный	Напомнить детям, как подготовить рабочее место. Помощь в правильном расположении материалов и инструментов для аппликации. Объяснить: как соблюдать правила безопасности при работе с ножницами и клеем. Все дети и взрослые любят фрукты. Они не только вкусные, но и очень полезные. Ай да груша! Что за диво! И румяна, и красива. Очень просит груша: "Съешь меня, Ванюша". Яблочко родное, Наше, наливное. Вырастет у нас в саду, Осенью за ним пойду.	Подготавливают своё рабочее место, слушают объяснение по правилам безопасности с ножницами. Слушают.
Іздену ұйымдастырушы Организационно – поисковый	Показ картинки – дерево. - Что это? Показ картинок: груша, яблоко, чайник. - Что это? - Что лишнее? - Почему? - Груша и яблоко — это что? - Молодцы! Мы с вами сегодня будем делать аппликацию “Фрукты”. Показ вазы с фруктами (или муляжами). - Назовите фрукты, которые вы видите. Дать детям задание определить цвет фруктов, геометрическую форму. Билингвальный компонент:  жемістер – фрукты, алма – яблоко, алмұрт – груша, өрік – урюк, абрикос – абрикос. Показ, как правильно вырезать овал и круг из сложенного вдвое листа бумаги, познакомить детей с ходом работы, демонстрируя наглядно всех этапов работы. 1. Вырезать заготовки-прямоугольники из цветной бумаги. 2. Сложить прямоугольники пополам. 3. Наметить простым карандашом половинки фруктов. 4. Вырезать фрукты по разметке. 5. Развернуть заготовки и наклеить получившиеся фрукты на лист основу. Предложить детям выполнить работу.	- Дерево. - Груша, яблоко, чайник. - Чайник. - Чайник посуда. - Фрукты. Называют фрукты. Приходят к выводу, что фрукты, которые они рассматривают. Круглой или овальной формы. Повторяют, запоминают слова на казахском языке. Наблюдают за действиями воспитателя. Самостоятельная работа детей.
Рефлевсивті - коррекциялаушы Рефлексивно- корригирующий	По окончании работы организуется выставка.	Во время обсуждения выбирают лучшие работы.

Күтілетін нәтиже Ожидаемый результат

Білуге тиіс Знать: названия фруктов на казахском языке; правила работы с ножницами.

Талапты болу Иметь: желание заниматься аппликацией; быть аккуратными в работе.

Қолынан келуі тиіс Уметь: выполнять несложную аппликацию из геометрических фигур – кругов, овалов.