Технологическая карта занятия в ГПД "Изготовление праздничной открытки для учителей"

Технологическая карта занятия.

Воспитатель ГПД Е.А.Горбачева

Класс 2 «В»

Тип занятия : творческая мастерская

Тема: «Изготовление праздничной открытки для учителей»
Цель деятельности педагога	Создания коллективной работы с применением природных материалов
Задачи деятельности педагога	Образовательные: -формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью работы; - совершенствовать навыки работы с композицией рисунка, природными материалами. Воспитательные: - осуществлять трудовое и эстетическое воспитание обучающихся; - воспитывать в детях любовь к трудовой деятельности; - развивать навыки работы в команде и творческой активности ребят. Развивающие: - способствовать развитию креативности, эмоциональной сфере учащихся; - умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в техники «работа с природными материалами».
Тип занятия	Творческая мастеская
Средства обучения	Презентация. природные материалы (ягоды, листья, плоды деревьев), наглядное пособие, клей, ножницы, пластилин, кисти, гуашь, инструкции

План занятия
Этап занятия (с указанием продолжительности этапа)	Формируемые УУД (для каждого этапа)	Планируемые результаты (для каждого этапа)
Организация класса. 1-2 мин.	Регулятивные УУД: - определять и формулировать цель деятельности на занятии; - проговаривать последовательность действий; - учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образец; -средством для формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности; - средством формирования этих действий служит технология оценки учебных успехов. Познавательные УУД: - информацию, полученную на занятии перерабатывать, делать выводы в результате совместной работы; -перерабатывать полученную информацию, сравнивать и группировать предметы и их образы. Коммуникативные УУД: -донести свою идею до учащихся: оформлять свою мысль в доступных для изготовления изделиях; -приходить к общему решению совместной деятельности.	Уметь реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства и технологии знаний. Составлять композиции из разных материалов.

Этап урока+ время	Цель занятия	Содержание	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент (2-4 мин)	Эмоциональная настройка учащихся на рабочую обстановку	«Здравствуйте, ребята! Я рада всех видеть на нашем занятии. Проверяю вашу готовность: на партах у вас лежат краски, клей, кисти, палочки и природный материал. - Молодцы! Все готовы, можем начинать!»	Приветствие с учащимися, проверка готовности к занятию.	Приветствие с учителем, готовность к занятию.
Мотивация к учебной деятельности (3 мин)	Эмоциональная настройка учащихся на рабочую обстановку	«Для того, чтобы отгадать тему нашего занятия давайте вспомним, какое время года наступило после лета? Посмотрим какие краски нам подарила осень (показ несколько слайдов). А какие праздники бывают осенью? Правильно! 1сентября (слайд) А скоро у нас какой будет праздник? День учителя! (слайд) А на праздник, что принято дарить? Подарки. И мы с вами сегодня будем делать подарок нашим любимым учителям. Показываю слайд. Как вы думаете, что это? Поздравительная открытка. Мы сегодня тоже все вместе сделаем поздравительную открытку для наших учителей.	Кодирование и шифрование темы занятия, проблемный вопрос	Решение проблемного вопроса при помощи ключевого слов
Актуализация и затруднение в действиях (5-8 мин)	Повторение основных сведений о работе с художественными материалами	«А теперь давайте вспомним правила при работе с природным материалом и канцелярскими принадлежностями. 1.     Сохраняйте свое рабочее место в чистоте. 2.     Когда работаешь не отвлекайся сам и не мешай соседу. 3.     Прежде чем приступить к наклеиванию букв убедитесь, что вы правильно выложили слова. 4.     Будьте аккуратными и внимательными. «Давайте приступим к нашей работе.»	Актуализировать знания учеников в работе с материалами. Раздается подготовленный материал.	Отвечают на вопрос. Вспоминают правила работы с материалами и канцелярскими принадлежностями.
Практическая деятельность (15-20 мин)	Объяснение этапов работы.	Посмотрите внимательно как правильно сделать работу. Первый этап: возьмите пластилин, скатайте шарик – это будет сердцевинка цветка, закрепите её на зеленом стебельке. Второй этап: берем семена вяза и втыкаем их в сердцевинку лепесточки. Третий этап: после этого берём кисточку и аккуратно раскрашиваем лепестки. Каждый должен сделать по 2-3 цветка. Два три ученика раскрашивают заранее вырезанных бабочек. Когда все закончат работу все вместе оформляем открытку.	Подробное разъяснение этапов работы. Индивидуальная помощь учащимся.	Слушать учителя по выполнению практического задания, спрашивать, если что-то непонятно. Выполнение практической работы.
Итоговая рефлексия	Оценивание работы.	Посмотрите, как вы думаете, чего не хватает на нашей открытке? Правильно надписи. У меня случайно буквы все смешались! Помогите их собрать. Все вместе их собрали и приклеили. Вот теперь мы молодцы! Какая красота у нас получилась! Мы повесим её холле на праздник. Спасибо за работу! Приводив в порядок рабочие места.	Просмотр оценивание и комментирование получившейся коллективной работы. Поблагодарить детей за работу. Вместе повесить поздравительную открытку.	Слушать, смотреть, анализировать комментарии учителя, делать выводы. Убрать своё рабочее место.