Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта занятия внеурочной деятельности кружка "Школа безопасности" на тему "Я - пешеход и пассажир"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта занятия внеурочной деятельности кружка "Школа безопасности" на тему "Я - пешеход и пассажир"

библиотека
материалов

Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности



Ф.И.О.учителя: ___________________________

Направление развития и воспитания младших школьников ___социальное___

Форма организации внеурочной деятельности ____кружок «Школа безопасности_______________

№ занятия, тема: ____1, «Я – пешеход и пассажир»____________________

Класс, кол-во детей: _1 класс,__28 человек____







Этапы занятия

(по характеру деятельности учащихся)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Возможные задачи этапов для учителя

Предполагаемые способы взаимодействия

(методы)

Возможные задачи этапов для учащихся


Регулятивные действия


Познавательные действия

Коммуникативные действия

I этап

Эмоционально установочный

(эмоциональное включение)

Организация межличностного взаимодействия

Коммуникативная ситуация

Побуждение


Задает вопросы в стихотворной форме по предстоящей теме занятия.


Вступление в межличностный контакт для решения практических и жизненных задач



Отвечают на вопросы хором

II этап

Пропедевтический

(подготовительный)

Создание условий для успешного включения в деятельность


Проблемная ситуация

Беседа


Демонстрирует отрывок из м/ф «Ну, погоди!» сначала.


Организует демократическую беседу о несоблюдении Волком ПДД.


Подготовка к деятельности и выбор способов её реализации

Принимают, сохраняют и следуют поставленным целям своей деятельности.

Наблюдают, анализируют.

Самостоятельно выделяют и формулируют проблемы.

Строят рассуждения.

Формулируют собственное мнение и позицию.

Вступают с диалог с учителем. Задают встречные вопросы на уточнение и понимание. Комментируют, дополняют ответы одноклассников.

III этап

Деятельностный

(Игровая, исследовательская, проектная, изобразительная, конструкторская…)


Скрытое руководство деятельностью учащихся


Предлагает учащимся разделиться на группы (по признаку рождения).

Организует обсуждение в каждой группе и

практическую работу по заданным критериям (знаки для пешеходов, для велосипедистов, для водителей), (сложить знаки из разрезанных частей).

Демонстрирует презентацию «Дорожные знаки»

Последовательная реализация

компонентов групповой творческой деятельности

Используют речь для регуляции своего действия. Определяют нужный знак по заданным критериям. Адекватно воспринимают предложения учителя и товарищей.

Наблюдают, анализируют, классифицируют по заданным критериям.

Аргументируют свою позицию и координируют ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

IV этап

Эмоционально-рефлексивный

(оценочный)

Неперсонифицированная оценка личностных и метапредметных результатов внеурочного занятия


Выставка

Эмоциональный коучинг

Анализ

Оценка


Организует дискуссию о правильности выполнения заданий группами. Участвует в обсуждении дорожных знаков, представленных группами


Презентация результатов групповой творческой деятельности, критериальное оценивание их:

Какие группы знаков представлены правильно, какие – нет? Почему?

Рассматривают, анализируют, устанавливают соответствие полученного результата поставленной цели


Высказывают свои точки зрения. Дополняют и развивают высказывания одноклассников. Сравнивают разные точки зрения и находят общие черты. Координируют свою позицию с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная технологическая карта занятия внеурочной деятельности содержит определённые 4 этапа, как требует ФГОС, (по характеру деятельности учащихся), деятельность учителя и деятельность учащихся.

Деятельность учителя включает возможные задачи этапов, предполагаемые способы взаимодействия (методы). Деятельность учащихся включает возможные задачи этапов для учащихся, регулятивные, познавательные и коммуникативные действия.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров729
Номер материала 280229
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх