Тема: "ЧАЙ" Технология 1 класс

Тема: «Посуда» (План-конспект урока по учебнику             «Технология. 1 класс».

 (Технологическая карта изучения темы)

Цель темы: Научить технологии изготовления посуды из пластилина

Предметные умения: Научить технологии работы с пластилином

                    Планируемый результат:

                                        УУД:

Личностные: формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру.
Регулятивные: освоение алгоритма работы с пластилином.
Познавательные: формирование представления о разнообразии посуды.
Коммуникативные: формирование умения работать в малых группах.

Основные понятия: Композиция; сервиз, сервировка, традиции

                                    Организация пространства

Межпредметные связи:

Окружающий мир (знание традиций разных народов). ОБЖ (знание и применение правил техники безопасности). Развитие речи (обогащение словарного запаса учеников).

Формы работы: Фронтальная, в малых группах, индивидуальная.

Ресурсы:  Учебник «Технология»,
Рабочая тетрадь «Технология»..
Мультимедийная презентация

I этап. Мотивация к деятельности
Цель – мотивировать учащихся на изучение темы «Посуда».	-Бог\нг\ кичээлде чаныёарда эжиёер-биле кады ажылдаар силер. -Уруглар,  бис ч\н\ё дугайында чугаалажырывысты дараазында  ш\л\кт\ дыёнааш билип алыр силер. Ада-=гбеден дамчаан Ак чемниё дээжизи Келир \ени оштаан Кедергей х\нд\ткелдиё бирээзи- Ак с\тт\г шайывыс. - ч\н\ё дугайында ш\л\г\л? -С\тт\г шай. -Шайны ч\н\ё-биле с\ттеп ап турар бис? ( инек, хой, =шк\ с\д\-биле) -Б=г\н бис х\нд\ткелдиг чемивис шай дугайында бичи  чугаалажыр бис. -Дыка изиг шайны ижип болур бе? -Шай-кол суксунувус. Ону амыдыралда х\нд\ткелдиё чеми кылдыр ажыглап чоруур бис. - Шайга ынак силер бе? -Аваларыёар шайны канчаар хайындырарыл, чугаалар к=р\ёерем?
II этап. Учебно-познавательная деятельность
Последовательность изучения	Обучающие и развивающие задания	Диагностические задания
1. Актуализация знаний учащихся
Цель – актуализировать знания учащихся, о традициях чаепития.	-Аалчылар кээрге оларны канчаар чаёчыл езугаар уткуурул? -аалчыларны, аалга, огге келген  кижиге албан   шайны кудар, ийи холдап сунар, чемин база албан салыр. Туннел: -Тыва-даа, орус-даа чон келген аалчыларга холчок ==р\\р, х\нд\лээчел, эвилеё улус -Шайны ч\гле Россияда эвес, =ске-даа чурттарда база ижип турар.Чижээ, японнар, кыдаттар ногаан шайны  холчок ижер, англичаннар-кара, цейлон, индий шайны с\ттеп алгаш ижеринге  ынак. -Ам шайлаарынга кандыг сава херегил?	Какая посуда необходима для чаепития?
2. Расширение знаний об окружающем мире
Цель – сообщить учащимся знания о происхождении чайников.	-Эё-не бир дугаар электрический чайник 16 векте тывылгын. Ол амгы уениё чайниктеринге к=ёг\с д=мей эвес. - А бо дээрге амгы \еде бистиё ажыглап турар чайниктеривис ол-дур. А заварка кылыр  бичи чайниктер =скерилбээн, ынчалза-даа шаанда ону  дойдан(глина) кылып турган. - Амгы \еде чайниктерни янзы-б\р\ материалдан , аёгы-аёгы хевирлерлиг кылдыр кылып турар. Ону сервиз деп база адап, бажыёнарны каастап, чараштап ап турар.
Физминутка для глаз 3. Игра « Сервировка стола»
Цель – показать школьникам пример сервировки стола к чаепитию	- Ам уруглар, столдуё кырын  шай ижер сервис-биле   дерип ==ренир бис. -Экранче  шупту к==р. Столдуё кырында херекселдерни шын дериир. -Как можно назвать эти предметы? (сервиз) -Что такое сервиз? -Можно ли эти изображения назвать сервизом? -Какие предметы входят в сервиз? (сахарница, молочник,  чашка, блюдце…) -Какие требования существуют к сервизам? один цвет; форма; рисунок или тема; материал	Объясните значение слова «сервировка» ( « дерилге»)
III этап. Выполнение изделия
1. Сообщение плана работы
Цель – формировать у учеников умение работать с пластилином.	-Б=г\н бис шай ижер сервисти пластилин –биле тудуп кылыр бис. Баштай ону канчаар кылырын план ёзугаар к=р\п таныжар бис. (слайд     ) 1.    Рассмотрим предметы чайного сервиза 2.    Распределим, какой предмет будет лепить каждый 3.    Ответим на вопросы юного технолога 4.    Выполним изделие, с опорой на технологическую карту. 5.    Соберём композицию. 6.    Представим композицию классу 7.    Оценим результаты. Учитель наглядно демонстрирует этапы выполнения работы. (слайд) Сейчас на экране вы увидите последовательность выполнения работы. Будьте внимательны. Постарайтесь заполнить порядок выполнения действий. Распределите предметы сервиза, для каждого участника группы. Обсудите поэтапное выполнение работы. Проговаривание этапов работы с опорой на технологическую карту.	Назовите порядок выполнения работы. Какими приёмами лепки вы будете пользоваться? Какие инструменты вам понадобятся для изготовления изделия? Физминутка для глаз
2. Изготовление посуды из пластилина.
Цель – научить школьников выполнять изделие из пластилина.	Выполнение изделия. Учащиеся работают в малых группах. Работу возглавляет ответственный за группу. Учитель осуществляет контроль.	Физминутка для рук
IV этап. Оценка результатов деятельности
Цель – формировать у школьников самооценку.	-Ребята, давайте посмотрим, какие чайные сервизы у вас получились. -Дайте оценку своим работам. -Каждая группа демонстрирует свои изделия. Что интересного вы сегодня делали на уроке? Где можно применить эти предметы? Чьи работы заслуживают наибольшего одобрения? Подведение итогов.	С каким материалом мы работали на уроке? Результатом работы являются работы в малых группах детей

• 1 слайд

  МБОУ СОШ № 14 г.Кызыла
  
  
  Тема: «Посуда» «Технология. 1 класс».
  
  Учитель начальных классов Монгуш А.Ю.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  А какая посуда необходима для чаепития?
  чашка
  сахарница
  
  чайник
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  В наше время чайники и другую посуду для чаепития изготавливают разной формы и из различных материалов.
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  ПОСУДА
  Проект: «Сервиз»
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  В наши дни, как в старину, празднично накрытый стол
  с кипящим самоваром символизирует русское гостеприимство.
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  ПЛАН РАБОТЫ:
  
  1. Рассмотрите предметы чайного сервиза.
  2. Разбейтесь на группы.
  3. Распределите, кто какое изделие будет лепить.
  4. Ответьте на вопросы юного технолога.
  5. По картинкам составьте план работы.
  6. Выполните изделие.
  7. Соберите композицию.
  8. Представьте свою композицию классу.
  9. Оцените результат.
  

• 29 слайд

  Подготовь рабочее место.
  

• 30 слайд

  Сделай основу.
  

• 31 слайд

  Сделай подставку.
  

• 32 слайд

  Нанеси узор на изделие.
  

• 33 слайд

  Сделай чашку, сахарницу или чайник. Оформи изделие.
  

• 34 слайд

  Составьте композицию.