ТЕМА: Д.Н. МАМИН-СИБИРЯК «АЛЁНУШКИНЫ СКАЗКИ». ПРИСКАЗКА.

КОНСПЕКТ   УРОКА

ЛИТЕРАТУРНОГО  ЧТЕНИЯ

3 класс УМК «Школа России»

Автор учебника Л.Ф. Климанова

Д.Н. МАМИН-СИБИРЯК

«АЛЁНУШКИНЫ   СКАЗКИ».

ПРИСКАЗКА.

Провела :

Учитель начальных классов

Чурсина Юлия Владимировна

ТЕМА: Д.Н. МАМИН-СИБИРЯК «АЛЁНУШКИНЫ   СКАЗКИ». ПРИСКАЗКА.

ЦЕЛЬ   УРОКА:

- формирование  понятия  о литературных  сказках;

- знакомство  с жизнью и творчеством Д.Н. Мамина –Сибиряка;

- привитие любви к чтению.

ОБОРУДОВАНИЕ: ИКТ, выставка книг Д.Н. Мамина – Сибиряка.

ПЛАН УРОКА:

1.     Организационный момент

2.     Актуализация знаний

3.     Постановка учебной задачи.  Введение  в  тему.

4.     Работа над новым материалом.

Физкультминутка.

5.     Продолжение работы над новым материалом.

6.     Рефлексия. (Итог урока)

7.     Домашнее задание.

ХОД  УРОКА:

1.Организационный  момент.

На уроке я сижу,

Не стучу и не кричу.

Руку тихо поднимаю,

Если спросят, отвечаю.

2.Актуализация знаний

----Речевая  разминка.

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несёт её домой.

-Прочитайте текст медленно жужжащим чтением. Что вы прочитали?

-Прочитайте  загадку орфографически.

-Прочитайте загадку орфоэпически.

Отгадайте загадку.

Удивляется народ:

Едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

-Прочитайте текст медленно жужжащим чтением. Что вы прочитали?

-Прочитайте  загадку орфографически.

-Прочитайте загадку орфоэпически.

Отгадайте загадку.

-Что объединяет эти сказки?(Это русские народные сказки).

- Правильно. Как вы думаете над чем мы будем работать сегодня на уроке? (Над сказками).

 3. Постановка учебной задачи.  Введение  в  тему.

- С какими сказками мы будем работать на уроке, вы узнаете, когда разгадаете  кроссворд.

Вопросы  к кроссворду:

1.     Преданный друг маленькой собачки из были Л.Н. Толстого. (ЛЕВ)

2.     Знаменитый художник, создатель прекрасных картин и иллюстраций по мотивам русских народных сказок.. (БИЛИБИН)

3.     Поэт который в детстве часто говорил в рифму, например:

«Что - же мама не идёт?

Ведь Мишель всё ждёт и ждёт?». (ЛЕРМОНТОВ)

4.     Поэт – гражданин, который испытывал острое сочувствие к людским страданиям. (НЕКРАСОВ).

5.     Что высмеивают басни И.А.Крылова. (ПОРОКИ)

6.     Любитель природы, спаситель зайцев из произведения  Некрасова.(МАЗАЙ)

7.     Это объект неживой природы ночевал на груди утёса – великана в стихотворении Лермонтова. (ТУЧКА)

8.     Кто сказал: «Что за прелесть эти сказки!?».(ПУШКИН)

9.     Известный русский баснописец.(КРЫЛОВ)

10.  Кто из героев басни Крылова сказал:

«Смотри, кум, милый мой,

Что это там за рожа?» (ОБЕЗЬЯНА)

11. История рассказанная  Л.Н.Толстым о мальчике, который хотел сделать всё по  своему. (ПРЫЖОК)

12. В этом предмете обезьяна увидела свой образ в басне Крылова. (ЗЕРКАЛО).

- Какое ключевое слово получилось в кроссворде? (ЛИТЕРАТУРНЫЕ)

- Кто попробует полностью сформулировать тему урока? (Литературные сказки).

4. Работа над новым материалом.

1). Работа с учебником.

- Правильно сегодня мы открываем новый раздел учебника «Литературные сказки».

- Как вы думаете, что такое литературные сказки? (Это авторские сказки, Их  написали писатели.)

- Прочитаем об этом на стр.180. (Чтение текста по ролям заранее подготовленных учеников.)

2). Беседа после чтения.

- Рассмотрите рисунки

     Вспомните сказки. Которые вы читали раньше. Назовите свою любимую.

- На какие две группы можно разделить сказки?(На 2-ве: народные и литературные)

- В чём их отличие?

3). Знакомство с жизнью и творчеством писателя Д.Н.Мамина -Сибиряка.

- Рассмотрите портрет и прочитайте имя писателя с творчеством, которого мы познакомимся на уроке.

- Д.Н.Мамин – Сибиряк родился в небольшом заводском посёлке Пермской  губернии, его отец  был священником и учителем  в поселковой  школе, мама работала  в этой же школе учителем.

  Мамин получил начальное домашнее образование, закончил пермскую духовную семинарию. Учился  на  юридическом  факультете Петербургского университета. Однако получить законченное   образование так и не смог.

    Незаконченное образование не помешало Мамину стать хорошим и любимым  писателем взрослых и детей. Для детей он написал более 130 сказок и рассказов.

   Среди них известная вам сказка о больной но очень сильной и храброй уточке.(«Серая  шейка»).

   Особое  место в творчестве Мамина – Сибиряка занимает цикл «Алёнушкиных сказок». Эти сказки создавались от случая к случаю и первоначально не предназначались для опубликования – они сочинялись и рассказывались тяжелобольной дочери, которой трудно было засыпать по ночам. Потом кто-то из друзей писателя предложил напечатать их.

     Эти сказки не связаны между собой. Каждая из них - отдельная история. В центре «Алёнушкиных сказок»- животные, а вот люди в них редко встречаются.

      Познакомимся с названиями некоторых из них.(Обзор выставки книг.)

Физкультминутка.

5. Продолжение работы над новым материалом.

- «Алёнушкины сказки» начинаются с присказки. Прочитаем её на стр.182 самостоятельно, жужжащим чтением.

- Как вы думаете, как   надо читать присказку? (Тихим голосом, протяжно, нежно)

- Прочитаем   присказку  вслух.

- Где вы встречались с присказкой?

- Какие из них помните.

Чтение присказки  вслух по цепочке.

- В чём особенность присказки писателя?

6. Рефлексия. (Итог урока)

- С какими  сказками познакомились на уроке?

- В чём отличие литературных сказок от народных?

- С творчеством, какого писателя познакомились?

-  Расскажите мне по схеме о том, что дал вам сегодняшний урок.

-  Я узнал…; представил…; смог…;

-  При помощи трёх сердечек красного, желтого, зелёного поставьте оценку себе, своему классу. (Красное –«3», Зеленое – «4», Жёлтое –«5»).

7. Домашнее задание.

Найти и прочитать сказку Д.Н.Мамина – Сибиряка «Сказочка про Козявочку».