Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема" Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений"

Тема" Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2c024877.gifhello_html_m23f31177.gifhello_html_29f76602.gifТема: Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений.

Цель: познакомить с приемами сложения и вычитания с трехзначными числами , основанными на знании разрядных слагаемых.

Задачи:

Закрепить вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов;

Развивать внимание, память, мышление, познавательную активность, умение рассуждать, коммуникативные навыки и навыки диалогического общения.

Воспитывать чувство взаимопомощи, интереса к предмету, создать дружескую атмосферу на уроке.


Оборудование: карточки для устного счета, цифры от 1 до 10, сигнальные карточки, учебник – математика Моро М. И.ч.2, письменные принадлежности для учащихся.




Ход урока.

I Организационный момент

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

- Внимательно посмотрите на девиз нашего урока: «Учитесь … открывать!»

- А что именно открывать, вы узнаете, если расположите данные числа в порядке возрастания и прочитаете слово:


48 16 36 28 56

н т й а ы (тайны)

- Итак, запомните наш девиз.


II Актуализация знаний.

  1. Индивидуальная работа. ( 1 ученик работает на откидной доске)

-Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.


634 128

307 230


  1. Проверка домашнего задания


  1. Устный счет.

Игра «Молчанка» (Дети показывают карточки с правильными ответами).


30 : 3; 30 * 3; 30 : 15; 30 : 6; 30 : 10. ( 10, 90, 2, 5, 3)


  1. Работа над задачами

Купили 4 ручки по 7 рублей. Сколько заплатили за покупку?


Проверка индивидуальной работы


III Самоопределение к деятельности.

(Один ученик работает у доски и записывает выражения, остальные в тетрадях)



Замените число 235 суммой разрядных слагаемых (235 = 200 + 30 +5)

Как получили число 235? Запишите выражение. ( 200 + 30 + 5 = 235)

Замените десятки и единицы суммой. Какая сумма получилась? (35) Как теперь получим число 235? ( 200 + 35 = 235)

Замените сотни и десятки суммой. Какая сумма получилась?(230) Как теперь получим число 235? (230 + 5 = 235)

Замените сотни и единицы суммой. Какая сумма получилась? (205) Как теперь получим число 235? (205 + 30=235)

- Внимательно посмотрите на записи. Что вы заметили? ( В каком бы порядке мы не начали прибавлять, мы получаем тоже самое число)

Используйте это свойство при вычитании.

345 – 5

345 – 40

345 – 45

345 – 300

Чему мы будем учиться сегодня на уроке? ( Выполнять вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые)


IV Работа по теме урока

Работа по учебнику с 49.

Давайте, обратимся к учебнику и посмотрим правильно ли мы выполняли вычисления.

Рассмотрите рисунок.

Какое число выложили с помощью палочек? ( 213)

Замените его суммой разрядных слагаемых.

Объясните решение примеров.

1 с. 49 (первый столбик у доски, второй – с места комментированием, третий и четвертый – самостоятельно. Проверка. Назовите числовое выражение в котором ответ составляет 600, 784, 405, 867)

2 ( Работа в парах, устно. Проверка)

3 (Самостоятельно. Взаимопроверка. 1 ученик комментирует с места)


V Физкультминутка

Руки ставим перед грудью,

В стороны разводим.

Мы разминку делать будем

При любой погоде. ( Руки перед грудью, рывки руками в стороны)

Руку правую поднимем,

А другую вниз опустим.

Мы меняем их местами,

Плавно двигаем руками. ( Поочередно поднять и опускать руки)

VI Закрепление изученного материала.

  1. Работу по учебнику

6

- Прочитайте задачу.

- О чем речь в задаче? (О времени, которое уходит на дорогу у мамы от дома до работы). Составим чертеж, который поможет нам при решении задачи.


20 мин + 10 мин * 20 мин + 10 мин

? мин


- Что такое 20 мин? (Время, которое мама едет на автобусе)

- Что такое 10 мин? ((Время, которое мама идет пешком)

- Как узнать, сколько времени она тратит на весь путь? ( К 20 прибавить 10)

- Что нужно узнать в задаче? ( Сколько времени тратит мама на дорогу от дома до работы и обратно)

- Сколько раз она преодолевает путь от дома до работы? Обратимся к чертежу. (два)


Запишите решение и ответ самостоятельно 1 ребенок у доски на обратной стороне.


  1. Выполнение заданий в рабочей тетради. (если останется время)

с 44 № 17; № 19


VII Рефлексия.


905 = + ; 820 = + ; 199 = + + .




- Оцените свою работу на уроке

Я работал хорошо и

продвинулся вперед.


Я работал, но не все получилось.






Я приложил мало усилий, поэтому не понял



VIII Подведение итогов урока


- С каким вычислительным приемом вы познакомились сегодня на уроке? (С приемами сложения и вычитания с трехзначными числами , основанными на знании разрядных слагаемых.)


IX Домашнее задание

с. 49 № 7, задание под красной чертой.








.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров602
Номер материала ДВ-109639
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх