Инфоурок / Математика / Конспекты / Тема "Жазықтықтағы тік бұрышты координаталар жүйесі"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тема "Жазықтықтағы тік бұрышты координаталар жүйесі"

библиотека
материалов

hello_html_7ce5609a.gifСынып: 6а, пән: математика, өткізу күні: 28.02.2014 жыл

Сабақ тақырыбы: Жазықтықтағы тік бұрышты координаталар жүйесі


Сабақтың мақсаттары:

Біліктілік:

Жазықтықтағы тік бұрышты координаталар жүйесіне нүктелерді орна-ластыру, графиктер, центрлік және осьтік симметрия тақырыптарынан алған білім деңгейін анықтау;

Дамытушылық:

Оқушылардың логикалық, қызығушылық іскерліктерін координаталық жазықтыққа байланысты тапсырмаларды орындау арқылы арттыру;

Тәрбиешілік:

Ұқыптылыққа, жауапкершілікке, жинақтылыққа тәрбиелеу





Міндеттері:

  • Координаттық жүйеде нүктелердің орның табу;

  • Координаталық жүйеде орналасқан нүктелерді ширектерге жіктеу;

  • Координаталық жүйеде берілген фигураның белгісіз нүктесінің координатасын табу;

  • Фигураның ауданың табу;

  • Графиктегі мәндерін оқу;

  • Фигураның координаталық жазықтықта осьтік және центрлік симметриясын табу.

Құрал-жабдықтар:

Интерактивті тақта, бағалау парағы, арнай практикалық тапсырмалар парағы, Activote (тестілеу құралы)

Сабақтың типі:

Білім-дағдыны қалыптастыру

Сабақтың формасы:

Фронталды, даралау

Сабақтың әдісі:

практикалық

Сабақтың жоспары;

І.

ІІ.

ІІІ.

ІV.

V.

VІ.

VІІ.

Ұйымдастыру кезеңі (1 мин)

Сабақ мотивациясы (3 мин)

Практикалық тапсырмалар

Сергіту сәті

Тест

Рефлексия

Үй тапсырмасы



Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Сабақ мотивациясы

Интерактивті тақтамен жұмыс (оқушылар бір-бірден тақтаға шығады)

hello_html_4d9a32de.png

1. Мына нүктелердің координа-таларын тап:

А(2;4), В(0;-1), С(-3;0), D(4;1).

E(-2;-4), F(4;0), G(-5;5), H(-5;2). J(0;5), I(3;-4), K(5;4), L(-5;-5),

M(-4;3). N(0;2)







Интерактивті тақтамен жұмыс (оқушылар бір-бірден тақтаға шығады)

2. Мына нүктелердің қайсысы қай ширекте орналасқаның тауып орындарына тасымалдауhello_html_4b13dcd1.png











ІІІ. Практикалық тапсырмалар


1-деңгей

1-нұсқа

2-нұсқа

Мына нүктелерді координаттық жазықтыққа орналастыр: A(-4;2), B(2;2), C(2,-3), D(х;у).

а) D(х;у) нүктесінің «х» пен «у»-ін мәндерін тап.

ә) А мен В-ні түзумен қос, В мен С-ні түзумен қос, С мен D-ні түзумен қос, А мен D-ні түзумен қос.

б) Пайда болған тіктөртбұрыштың ауданың тап

Мына нүктелерді координаттық жазықтыққа орналастыр: A(-4;2), B(х;у), C(2,-3), D(-4;-3).

а) В(х;у) нүктесінің «х» пен «у»-ін мәндерін тап.

ә) А мен В-ні түзумен қос, В мен С-ні түзумен қос, С мен D-ні түзумен қос, А мен D-ні түзумен қос.

б) Пайда болған тіктөртбұрыштың ауданың тап


2-деңгей

1-нұсқа

2-нұсқа

а) жоғарыдағы график бойынша мына кестені толтыр

t

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

22

24

0С













ә) ең жоғарғы температураны анықта;

б) қай уақытта ең жоғарғы температура көрсетілді;

в) ең төменгі температураны анықта;

г) қай уақытта ең төменгі температура көрсетілді

а) жоғарыдағы график бойынша мына кестені толтыр

t

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

22

24

0С













ә) ең жоғарғы температураны анықта;

б) қай уақытта ең жоғарғы температура көрсетілді;

в) ең төменгі температураны анықта;

г) қай уақытта ең төменгі температура көрсетілді

hello_html_m46282985.png


3-деңгей

1-нұсқа

2-нұсқа

Координаталық жүйесінде берілген фигураның:

а) координаталық басы (центрлік) арқылы;

ә) Ох (абцисса) арқылы симметрисын сал.

Координаталық жүйесінде берілген фигураның:

а) координаталық басы (центрлік) арқылы;

ә) Ох (абцисса) арқылы симметрисын сал.


hello_html_14fe7388.png


ІV. Сергіту сәті

V. Тест

Activote (тестілеу құралы) арқылы тест


1. ҚАЙ ШИРЕКТЕРДЕ АБЦИССАСЫНЫҢ ОҢ МӘНДІ БОЛАДЫ?

A) І мен ІІ ширектерде

B) ІІ мен ІІІ ширектерде

C) ІІІ мен ІV ширектерде

D) ІV мен І ширектерде *


2. ҚАЙ ШИРЕКТЕРДЕ ОРДИНАТАНЫҢ ТЕРІС МӘНДІ БОЛАДЫ?

A) І мен ІІ ширектерде

B) ІІ мен ІІІ ширектерде

C) ІІІ мен VІ ширектерде *

D) VІ мен І ширектерде


3. ҚАЙ ШЕРЕКТЕРДЕ АБЦИССА МЕН ОРДИНАТАНЫҢ ТАҢБАЛАРЫ БІРДЕЙ БОЛАДЫ?

A) І мен ІІІ ширектерде *

B) ІІ мен VІ ширектерде

C) ІІІ мен VІ ширектерде

D) VІ мен І ширектерде


4. ЕКІ ОСЬТІҢ ҚИЫЛЫСУ НҮКТЕСІН НЕ ДЕП АТАЛАДЫ?


A) абцисса

B) ордината

C) координаталар бас нүктесі *

D) координата


5. ( - 1; - 6) НҮКТЕСІ ҚАЙ ШИРЕКТЕ ОРНАЛАСҚАН

A) І

B) ІІ

C) ІІІ *

D)


6. VІ ШИРЕКТЕГІ «Х» ПЕН «Y» МӘНІҢ ТАП

A) х < 0, у > 0

B) х < 0, у < 0

C) х > 0, у < 0 *

D) х > 0, у > 0



7. (0,6) НҮКТЕСІ КООРДИНАТАЛАР БАС НҮКТЕСІНЕН НЕШЕ БІРЛІККЕ ТЕҢ?

A) 4

B) 5

C) 6 *

D) 7



8. ТІК БҰРЫШТЫ КООРДИНАТАЛАР ЖҮЙЕСІНІҢ НЕШЕ ШИРЕГІ БАР

A) 3

B) 4 *

C) 5

D) 6



VІ. Рефлексия


Не ұнады?

Не ұнамады?

Нені еске түсірдік?


VІІ. Үй тапсырмасы

1131, 1183, 1200

Общая информация

Номер материала: ДВ-211602

Похожие материалы