Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Тематическое планирование, ФГОС 5 класс, математика 1 четверть

Тематическое планирование, ФГОС 5 класс, математика 1 четверть


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематический поурочный план:


урока

Тема урока

Виды деятельности обучающихся

Планируемые обязательные результаты

Ведущие формы, методы, средства обучения на уроке

§ 1. Натуральные числа и шкалы (18 уроков)

1

Обозначение натуральных чисел (п.1)


Натуральные числа и их сравнение. Геометрические фигуры: отрезок, прямая, луч, треугольник. Измерение и построение отрезков. Координатный луч.

Цель: систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе; закрепить навыки построения и измерения отрезков.

Систематизация сведений о натуральных числах позволяет восстановить у учащихся навыки чтения и записи многозначных чисел, сравнения натуральных чисел, а также навыки измерения и построения отрезков.

Рассматриваются простейшие комбинаторные задачи.

В ходе изучения темы вводятся координатного луча, единичного отрезка и координаты точки. Начинается формирование таких важных умений, как умения начертить координатный луч и отметить на нем заданные числа, назвать число, соответствующее данному штриху на координатном луче.

Ключевые компетенции

Учебно-познавательная: приводить примеры, формулировать выводы, в устной и письменной форме отражать результаты своей деятельности.

Информационно-коммуникативная: уметь общаться, участвовать в диалоге, составлять план-конспект урока, приводить примеры, аргументировать.

Рефлексивная: самостоятельно организовывать учебную деятельность; оценивать свои учебные возможности.

Формы работы

-фронтальная,

-групповая,

-индивидуальная.

Методы:

-словесный,

-наглядный,

-практический.

Средства обучения:

-учебник,

-дидактические материалы,

-раздаточный материал,

-ИКТ

2

Обозначение натуральных чисел (п.1)


3

Обозначение натуральных чисел (п.1)

Тест

4

Отрезок. Длина отрезка. Треугольники. (п.2)


5

Отрезок. Длина отрезка. Треугольники. (п.2)


6

Отрезок. Длина отрезка. Треугольники. (п.2)


7

Отрезок. Длина отрезка. Треугольники. (п.2)


8

Плоскость, прямая, луч (п.3)


9

Плоскость, прямая, луч (п.3)


10

Плоскость, прямая, луч (п.3)


11

Шкалы и координаты (п.4)


12

Шкалы и координаты (п.4)


13

Шкалы и координаты (п.4)

Самостоятельная работа

14

Меньше или больше (п.5)


15

Меньше или больше (п.5)


16

Меньше или больше (п.5)


17

Меньше или больше (п.5)


18

Контрольная работа № 1

контроль знаний и умений

§ 2. Сложение и вычитание натуральных чисел (24 урок)

19

Сложение натуральных чисел и его свойства (п.6)


Сложение и вычитание натуральных чисел, свойства сложения. Решение текстовых задач. Числовое выражение. Буквенное выражение и его числовое значение. Решение линейных уравнений. Цель: закрепить и развить навыки сложения и вычитания натуральных чисел. Начиная с этой темы, основное внимание уделяется закреплению алгоритмов арифметических действий над многозначными числами, так как они не только имеют самостоятельное значение, но и являются базой для формирования умений проводить вычисления с десятичными дробями. В этой теме начинается алгебраическая подготовка: составление буквенных выражений по условию задач, решение уравнений на основе зависимости между компонентами действий (сложения и вычитания). Ключевые компетенции Учебно-познавательная: приводить примеры, формулировать выводы, в устной и письменной форме отражать результаты своей деятельности. Информационно-коммуникативная: уметь общаться, участвовать в диалоге, составлять план-конспект урока, приводить примеры, аргументировать. Рефлексивная: самостоятельно организовывать учебную деятельность; оценивать свои учебные возможности.

Формы работы

-фронтальная,

-групповая,

-индивидуальная.

Методы:

-словесный,

-наглядный,

-практический.

Средства обучения:

-учебник,

-дидактические материалы,

-раздаточный материал,

-ИКТ

20

Сложение натуральных чисел и его свойства (п.6)


21

Сложение натуральных чисел и его свойства (п.6)


22

Сложение натуральных чисел и его свойства (п.6)


23

Сложение натуральных чисел и его свойства (п.6)


24

Сложение натуральных чисел и его свойства (п.6)

Самостоятельная работа

25

Вычитание (п.7)


26

Вычитание (п.7)


27

Вычитание (п.7)


28

Вычитание (п.7)


29

Вычитание (п.7)


30

Контрольная работа № 2

контроль знаний и умений

31

Числовые и буквенные выражения (п.8)


32

Числовые и буквенные выражения (п.8)


33

Числовые и буквенные выражения (п.8)


34

Числовые и буквенные выражения (п.8)

тест

35

Буквенная запись свойств сложения и вычитания (п.9)


36

Буквенная запись свойств сложения и вычитания (п.9)


37

Буквенная запись свойств сложения и вычитания (п.9)


38

Уравнение (п.10)


39

Уравнение (п.10)

Самостоятельная работа

40

Уравнение (п.10)


41

Уравнение (п.10)


42

Контрольная работа № 3

контроль знаний и умений

§3. Умножение и деление натуральных чисел (30 уроков)

43

Умножение натуральных чисел и его свойства (п.11)


Умножение и деление натуральных чисел, свойства умножения. Квадрат и куб числа. Решение текстовых задач. Цель: закрепить и развить навыки арифметических действий с натуральными числами. В этой теме проводится целенаправленное развитие и закрепление навыков умножения и деления многозначных чисел. Вводится понятие степени (с натуральным показателем), квадрата и куба числа. Продолжается работа по формированию навыков решения уравнений на основе зависимости между компонентами действий. Развиваются умения решать текстовые задачи, требующие понимания смысла отношений «больше на… (в … раз)», «меньше на … (в … раз)», а также задачи на известные учащимся зависимости между величинами (скоростью, временем и пройденным путем; ценой, количеством и стоимостью товара и др.). Задачи решаются арифметическим способом. При решении с помощью составления уравнения так называемых задач на части учащиеся впервые встречаются с уравнениями, в левую часть которых неизвестное входит дважды. Решению таких задач предшествуют преобразования соответствуют преобразования соответствующих буквенных выражений. Ключевые компетенции Учебно-познавательная: приводить примеры, формулировать выводы, в устной и письменной форме отражать результаты своей деятельности. Информационно-коммуникативная: уметь общаться, участвовать в диалоге, составлять план-конспект урока, приводить примеры, аргументировать. Рефлексивная: самостоятельно организовывать учебную деятельность; оценивать свои учебные возможности.


Формы работы

-фронтальная,

-групповая,

-индивидуальная.

Методы:

-словесный,

-наглядный,

-практический.

Средства обучения:

-учебник,

-дидактические материалы,

-раздаточный материал,

-ИКТ

44

Умножение натуральных чисел и его свойства (п.11)


45

Умножение натуральных чисел и его свойства (п.11)


46

Умножение натуральных чисел и его свойства (п.11)


47

Умножение натуральных чисел и его свойства (п.11)


48

Умножение натуральных чисел и его свойства (п.11)

Самостоятельная работа

49

Деление (п.12)


50

Деление (п.12)


51

Деление (п.12)




Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров158
Номер материала ДВ-018902
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх