|
|
Наименование раздела (темы),
тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Характеристика деятельности учащихся
|
|
№ п/п
|
План.
|
Факт.
|
|
|
|
|
|
|
1.
Общекультурные
и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание (5 ч)
|
|
|
1
|
Вспомни. Одежда и мода
(проектирование)
|
1
|
|
|
Под руководством учителя:
-
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их
реализовывать
Самостоятельно:
-
проводить доступные исследования новых материалов и конструкций с целью
выявления их художественно-технологических особенностей для дальнейшего
использования в собственной художественно-творческой деятельности;
-
анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные
особенности предлагаемого задания, понимать поставленную цель, отделять
известное от неизвестного, прогнозировать получение практических результатов
в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в
соответствии с этим оптимальные средства и способы работы;
-
осуществлять доступный информационный поиск и открытие новых
конструкторско-технологических знаний и умений;
-
анализировать и читать изученные графические изображения (рисунки, простейшие
чертежи и эскизы, схемы);
-
создавать мысленный образ доступного для изготовления объекта с учетом
поставленной доступной доступной конструкторско-технологической задачи или с
целью передачи определенной художественной информации;
-
воплощать мысленный образ в материале с опорой ( при необходимости) на
графические изображения;
-
отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и
декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;
-
планировать предстоящую доступную практическую деятельность в соответствии с
ее целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные
способы его выполнения;
-
организовывать свою деятельность, соблюдать приемы безопасного и
рационального труда;
-
работать в малых группах, исполнять разные социальные роли, участвовать в
коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со
сверстниками и взрослыми;
-
осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата;
-
обобщать то новое, что открыто и усвоено на уроке или в собственной
творческой деятельности.
|
|
2
|
Изготавливаем и одеваем куклу. Барышня
|
1
|
|
|
|
3
|
Изготавливаем и одеваем куклу. Барышня
|
1
|
|
|
|
4
|
Учимся вышивать (проектирование,
конструирование, технологии обработки)
|
1
|
|
|
|
5
|
Учимся вышивать (проектирование,
конструирование, технологии обработки)
|
1
|
|
|
|
2.
Технология
ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты (12 ч)
|
|
6
|
Книга в жизни человека.
|
1
|
|
|
|
7
|
Ремонтируем книги
|
1
|
|
|
|
8
|
Книга о книге
(технологии обработки, информационный проект)
|
1
|
|
|
|
9
|
Конструкция (проектирование, конструирование)
|
1
|
|
|
|
10.
|
От простой конструкции к сложной
(проектирование, конструирование, технологии обработки)
|
1
|
|
|
|
11
|
Готовимся к Новому году. Изготавливаем
календарь (проектирование, конструирование, технологии обработки)
|
1
|
|
|
|
12
|
Готовимся к Новому году. Изготавливаем
календарь (проектирование, конструирование, технологии обработки)
|
1
|
|
|
|
13
|
Ритм в работах мастеров
|
1
|
|
|
|
14
|
Создаем панно (проектирование, конструирование,
технологии обработки)
|
1
|
|
|
|
15
|
Создаем панно (проектирование, конструирование,
технологии обработки)
|
1
|
|
|
|
16
|
.Ритм в
декоративно-прикладном искусстве.
|
1
|
|
|
|
17
|
Составляем композиции панно (проектирование, конструирование,
технологии обработки)
|
1
|
|
|
|
3.
Конструирование
(10 ч)
|
|
18
|
Материал и фактура.
|
1
|
|
|
|
19
|
Различные фактуры из бумаги (бумагопластика,
проектирование, конструирование, технологии обработки)
|
1
|
|
|
|
20
|
Фактура металла (проектирование,
конструирование, технологии обработки)
|
1
|
|
|
|
21
|
Учимся работать с хрупкой фактурой
(проектирование, конструирование, технологии обработки)
|
1
|
|
|
|
22
|
Учимся работать с хрупкой фактурой
(проектирование, конструирование, технологии обработки)
|
1
|
|
|
|
23
|
Образ нового человека. Изготавливаем панно
«Человек эпохи Возрождения» (проектирование, конструирование, технологии
обработки)
|
1
|
|
|
|
24
|
Образ нового человека. Изготавливаем панно
«Человек эпохи Возрождения» (проектирование, конструирование, технологии
обработки)
|
1
|
|
|
|
25
|
Из тьмы явился свет. Выполняем модель
геликоптера (конструирование, технологии обработки)
|
1
|
|
|
|
26
|
Работаем с набором «Конструктор»
(проектирование, конструирование)
|
1
|
|
|
|
27
|
Михаил Васильевич Ломоносов (информационный
проект)
|
1
|
|
|
|
4.
Использование
информационных технологий (7 ч)
|
|
28
|
Мир информации. Фотография. Изготавливаем
фотоколлаж (конструирование)
|
1
|
|
|
|
29
|
Мир информации. Фотография. Изготавливаем
фотоколлаж (конструирование)
|
1
|
|
|
|
30
|
Делаем электронную книгу, в которой читатель
сам выбирает сюжет.
|
1
|
|
|
|
31
|
Программы для презентаций. Выбор цветового
оформления.
|
1
|
|
|
|
32
|
Сохранение книги. Добавление пустой страницы.
|
1
|
|
|
|
33
|
Добавление текста. Добавление вариантов.
|
1
|
|
|
|
34
|
Просмотр книги (проектирование, информационные
технологии)
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.