ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ КРУЖКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс носит прикладной характер и призван сформировать у обуча­емых знания об элементах занимательности и закрепить технологические навыки оперирования различными  программными средствами при со­здании занимательных материалов. При изучении курса обучаемые узнают, что понимается под тем или иным занимательным элементом, каким   образом   его   создать  и   как   оформить   на   компьютере.

Учителю  из большого количества видов занимательных элементов необходимо выбрать те, которые вызвали бы наибольшую заинтересованность у учащихся. Материал следует выдавать небольшими порциями, детально прорабатывая его, иначе велика вероятность потери у обуча­емых интереса к курсу. Прикладные навыки отрабатываются учениками в ходе разработки и оформления занимательных заданий. Учитель,  ведущий данный  элективный курс, должен тесно сотрудничать с учителями-предметниками.   Самостоятельная   работа   учеников   сводится к подбору занимательных материалов по различным темам и разработке заданий, которые они оформляют  на занятиях курса или в домашних условиях (для тех учащихся, которые имеют компьютер дома).

Для создания и оформления материалов применяются текстовый процессор Word, графические редакторы Paint, программа составления кроссвордов Decalion  электронные энциклопедии.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ  КУРСА:

Цель:

þ  заинтересовать учащихся, показать возможности современных программных средств для создания задач в занимательной форме;

þ  сформировать понятие безграничных возможностей разработки и создания занимательных материалов.

Задачи:

þ  Формирование умений создания и оформления занимательных материалов   с   применением   различных   прикладных   программных средств компьютера;

þ  выработка знаний о занимательных элементах, специфике того или иного элемента;

þ  формирование умений грамотно подавать занимательный материал окружающим;

þ  демонстрация возможностей типовых и специализированных программных средств по созданию и оформлению занимательного материала;

þ  овладение учащимися программными средствами, не изучаемыми в базовом курсе информатики;

Занятия курса проводятся в виде лекций и компьютерного практику­ма. В лекционной части учитель рассказывает о занимательных элементах и их специфике, подкрепляя рассказ примерами и разбором заданий, в которых присутствуют рассматриваемые занимательные элементы. Особое внимание уделяется способам создания и оформления занима­тельного материала на компьютере. Учитель, работая в тесном контакте с учителями, ведущими занятия по другим предметам, должен подбирать и предлагать к испол­нению задания из школьных дисциплин. Сами задания выполняются на практических занятиях. При изучении курса рассматривается работа с программой составления кроссвордов Decalion, которая  не изучается в   базовом   курсе   информатики.

Вступительное занятие курса обязательно начинается мотивацией  важности курса. Курс ведется блоками; каждый из которых охватывает материал по одному из занимательных элементов. Блок начинается с лекции. Отводи­мое на нее время зависит от вида занимательного элемента, програм­мных средств, используемых для его создания и оформления. Фор­мирование соответствующих первичных умений оперирования програм­мным средством реализуется в рамках практических занятий. На практике отраба­тываются навыки создания и оформления занимательных материалов. Каждый блок завершается творческим заданием, на котором учащиеся демонстрируют самостоятельно созданные и оформленные заниматель­ные   материалы.

Итогом курса является создание системы занимательных материалов по определенному разделу одной из школьных дисциплин. Ученикам, под­готовившим наиболее интересный материал, можно предложить изложить его ученикам младших классов, проведя мини-урок. Данное предложение   предварительно   согласуется   с   учителем начальных классов.

Разработанные материалы могут найти применение на предметных КВН и вечерах, в кружковой и факультативной работе, где авторы будут доводить их до окружающих, выступая в роли ведущих или консультантов.

Минимально необходимый уровень знаний и технологических умений учащихся перед прохождением курса

Учащиеся должны:

þ  иметь представление о способах обработки различных видов ин­формации;        

þ  владеть навыками работы в текстовом процессоре Word и графическом редакторе Paint;

þ  знать роль программного обеспечения в работе компьютера.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ КРУЖКА

№ п/п	Тема занятия	Основные понятия	Количество часов			Дата
			Теория	Прак тика	Всего
1.	Общие сведения о текстовом процессоре.	Интерфейс программы. Создание и сохранение документа. Основные приемы форматирования текста. Шрифт, абзацы, отступы и интервалы. Word	1		1	10.09
2.	Создание брошюр	Нумерованный и маркированный списки. Колонки. Таблицы. Создание таблиц. Редактирование таблиц. (Разработка занимательного материала по собственному выбору)	1	2	3	17.09
3.						24.09
4.						1.10
5.	Общие сведения о графическом редакторе	Простейший графический редактор. Сохранение, открытие рисунка. Инструменты рисования графического редактора. Выделение фрагмента рисунка. Работа с фрагментами рисунка. (Добавление рисунков в свою работу)		3	3	15.10
6.						22.10
7.						12.11
8.	Ребусы.  Создание и оформление ребусов	Создание  и  оформление ребусов. Ребус как способ шифровки рисунками. Правила составления и раз­гадывания  ребусов.	1	2	3	19.11
9.						26.11
10.						03.12
11.	Создание ребусов	Разработка ребусов  —  творческий  процесс. Оформление ребусов в текстовом процессоре Word и средствами гра­фических редакторов.		4	4	10.12
12.						24.12
13.						13.01
14.						20.01
15.	Знакомство с PowerPoint	Знакомство с интерфейсом MS PowerPoint. Заполнение слайдов. Конструктор слайдов. Настройка эффектов анимации.	1	2	3	27.01
16.						03.02
17.		Вставка рисунка, диаграммы, графика, звука, гиперссылки. Демонстрация презентации.				10.02
18.	Создание слайд фильма	«Мультфильм».	1		1	17.02
19.	Создание слайт-игр	«Что, где, когда»		3	3	24.02
20.						03.03
21.						10.03
22.		«Своя игра»		3	3	17.03
23.						07.04
24.						14.04
25.		«10 миллионов»		3	3	21.04
26.						28.04
27.						05.05
28.	Защита проекта			1	1	12.05
29.	ИТОГО:		5	22	28

В результате изучения данного курса повысится уровень познавательного интереса к изучаемому предмету и другим дисциплинам, инициативности и творчества в труде, развитие коммуникативной культуры.

Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс носит прикладной характер и призван сформировать у обуча­емых знания об элементах занимательности и закрепить технологические навыки оперирования различными программными средствами при со­здании занимательных материалов. При изучении курса обучаемые узнают, что понимается под тем или иным занимательным элементом, каким образом его создать и как оформить на компьютере.

Учителю из большого количества видов занимательных элементов необходимо выбрать те, которые вызвали бы наибольшую заинтересованность у учащихся. Материал следует выдавать небольшими порциями, детально прорабатывая его, иначе велика вероятность потери у обуча­емых интереса к курсу. Прикладные навыки отрабатываются учениками в ходе разработки и оформления занимательных заданий. Учитель, ведущий данный элективный курс, должен тесно сотрудничать с учителями-предметниками. Самостоятельная работа учеников сводится к подбору занимательных материалов по различным темам и разработке заданий, которые они оформляют на занятиях курса или в домашних условиях (для тех учащихся, которые имеют компьютер дома).

Для создания и оформления материалов применяются текстовый процессор Word, графические редакторы Paint, программа составления кроссвордов Decalion электронные энциклопедии.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА:

Цель:

þзаинтересовать учащихся, показать возможности современных программных средств для создания задач в занимательной форме;

þсформировать понятие безграничных возможностей разработки и создания занимательных материалов.

Задачи:

þФормирование умений создания и оформления занимательных материалов с применением различных прикладных программных средств компьютера;

þвыработка знаний о занимательных элементах, специфике того или иного элемента;

þформирование умений грамотно подавать занимательный материал окружающим;

þдемонстрация возможностей типовых и специализированных программных средств по созданию и оформлению занимательного материала;

þовладение учащимися программными средствами, не изучаемыми в базовом курсе информатики;