А3. Рассказывая о роли Нила в жизни египтян, мы обязательно используем слова.
Найдите и укажите номер понятия, лишнего в этом перечне.
1) оазис 2) разлив 3) ил 4) мягкая, жирная почва долины реки
А4. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.
1) для _______________ полей египтяне строили каналы и земляные насыпи по берегам Нила
2) египтяне верили, что от злых духов и бед их защищают особые предметы - _____________
А5. Фараоны, вельможи, писцы, воины, стражники — это
1) люди, из которых состояло всё население Египта
2) люди, которым подчинялись простые египтяне
3) люди, которые платили налоги в казну
Часть Б.
Блок заданий «понятия».
Б1. объясни смысл понятий: культура, фараон, государство, религия
Б2. из перечисленных ниже понятий составь смысловые пары, в скобках объясни, что их объединяет: религия, фараон, оазис, климат, государство, власть, папирус, письменность, мумия, сфинкс.
Блок заданий «даты».
Б3. какие важные события скрываются под этими датами: 1500 г. до н.э, 2600 г. до н.э, 3000 г. до н.э?
Б4. расставьте в хронологическом порядке события:
- образование государства у египтян
- завоевания Тутмоса III
- постройка пирамиды Хеопса.
Блок заданий: «творчество».
Б5. Составь интервью с любым египетским персонажем: жрец, фараон, вельможа, ремесленник, пленный, раб, земледелец, писец.
Б6. представь себя на месте любого из перечисленных ниже атрибутов Древнего Египта, расскажи о плюсах и минусах своей жизни, что тебя радует, а что огорчает: египетский Бог, мумия фараона, папирус, сфинкс, пирамида.
А3. Рассказывая об орошении полей в Древнем Египте, мы используем слова.
Найдите и кажите номер понятия, лишнего в этом перечне.
1) каналы 2) земляные насыпи 3) шадуфы 4) амулеты
А4. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.
1) всесильного владыку Египта называли ____________
2) дом простого египтянина был построен из ______________, покрыт крышей из пальмовых листьев.
А5. Фараоны, вельможи, писцы, стражники, земледельцы
1) это люди, из которых состояло всё население Египта
2) вельможи писцов и стражников собирали с земледельцев налоги в казну государства
3) это люди, которым подчинялись простые египтяне
Часть Б.
Блок заданий «понятия».
Б1. объясни смысл понятий: культура, фараон, государство, религия
Б2. из перечисленных ниже понятий составь смысловые пары, в скобках объясни, что их объединяет: религия, фараон, оазис, климат, государство, власть, папирус, письменность, мумия, сфинкс.
Блок заданий «даты».
Б3. какие важные события скрываются под этими датами: 1500 г. до н.э, 2600 г. до н.э, 3000 г. до н.э?
Б4. расставьте в хронологическом порядке события:
- образование государства у египтян
- завоевания Тутмоса III
- постройка пирамиды Хеопса.
Блок заданий: «творчество».
Б5. Составь интервью с любым египетским персонажем: жрец, фараон, вельможа, ремесленник, пленный, раб, земледелец, писец.
Б6. представь себя на месте любого из перечисленных ниже атрибутов Древнего Египта, расскажи о плюсах и минусах своей жизни, что тебя радует, а что огорчает: египетский Бог, мумия фараона, папирус, сфинкс, пирамида.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.