Тренажёр по русскому языку 1 - 2 классы

1 тренажёр                   Ф. И. ученика _________________________________________

1. Спиши самое длинное слово: провод, верёвка, нитка    ________________

2. Поставь  знаки препинания в конце предложений:  Любишь ли ты лето

     Как красиво в лесу летом                   Осень пришла

3. Составь из слов предложение и запиши его : тёплые, в, улетают, края, птицы

     _____________________________________________________________

4. Спишите только предложение:  Землю покрыл белый                      Снег идёт

     __________________________________________________________________

5.  Определите границы предложений. Расставьте знаки препинания. Исправьте ошибки:

     Детям  подарили  кота  он  любит  молоко  и  колбасу  ребята  с  ним  играют

6.  Подчеркните главные члены предложения:  На ветке сидит птица.

7. Допишите предложения словом из скобок:  (белый, первый)

    Выпал _____________ снег.       Надел _____________ шарф.

8. Зачеркни лишнее : Звук можно услышать, увидеть, произнести, написать

9. Вставьте пропущенные буквы в слова:  ры__а,   мос__,  __арсик,  за__ка,   д__ти

10. Подчеркни буквы согласных звуков:  чайник

11. Вставьте пропущенные цифры: в слове медведь  ___ букв и ___ звуков

12. Подчеркни слова из 5 букв:  белка, олень, волк, лейка, лошадь

13. Подчеркни слова из 5 звуков : зима, коньки, каток, ребята, санки

14. Сколько слогов в слове? Напиши цифрой: школа ___, дверь ___, окно ___

2 тренажёр                     Ф. И. ученика ________________________________________

1. Спиши самое длинное слово: дорожка, книжечка, ученик     ________________

2. Поставь  знаки препинания в конце предложений:  Вы выучили  стихотворение

     Как красиво ты  написала                  Наступила зима

3. Составь из слов предложение и запиши его : зимой, в, медведь, берлоге, спит

     _____________________________________________________________

4. Спишите только предложение:  Из-за туч выглянуло яркое                   Солнце светит

     __________________________________________________________________

5.  Определите границы предложений. Расставьте знаки препинания. Исправьте ошибки:

       Люба и Лёня  играли  во  двор  забежала  чюжая  сабака  дети  испугались

6.  Подчеркните главные члены предложения:  Землю покрыл пушистый снег.

7. Допишите предложения словом из скобок:  (белый,  первый)

    Выпал _____________ снег.                        Надел  ______________ шарф.

8. Зачеркни лишнее : Букву можно услышать, увидеть, произнести, написать

9. Вставьте пропущенные буквы в слова:  ре__а,    тор__,   __олечка,    ма__ка,    г__си

10. Подчеркни буквы согласных звуков:  чудесный

11. Вставьте пропущенные цифры: в слове учительница  ___ букв и ___ звуков

12. Подчеркни слова из 5 букв:  тигр, олень, кошка, лайка, лошадь

13. Подчеркни слова из 5 звуков: лыжи, коньки, каток, ребята, санки

14.Сколько слогов в слове? Напиши цифрой: птицы ___, орёл ___, крот ___

3 тренажёр                    Ф. И. ученика _________________________________________

1. Подчеркни слова, которые разделены для переноса правильно: сту-лья,  Ири-на, 

         пе-ньки,  зай-ка,  кн-ига

2. Подчеркни слова, в которых одинаковое количество букв и звуков: ясный, ель, майка

3. Подчеркни слова, которые начинаются с гласного звука: икра, яблоко, мыши, ухо,

     эхо, аквариум

4. Подчеркни в словах безударные гласные, которые надо проверять:

       На опушке леса стоит дом лесника. Тропинка ведёт через поля.

5. Подчеркни слова, которые начинаются с мягкого звонкого согласного звука: железо,

     шесть, йод, ярмарка, , художник, бегемот, спички

6. Вставь букву «ь» там, где это нужно: кон…ки, спич…ка, реч…но, сил…ный, мал…чик

7. Чем кончается лето и начинается осень?  _______________________________

8. Сколько твёрдых согласных звуков в словах предложения? На берёзе у опушки сели

      рядом две кукушки.  __________________________

9. Соедини слова с близким значением стрелочками по парам: аромат, успех, скука,

                                                                                                                       тоска, удача, запах

10. Проанализируй значения данных слов. Найди и подчеркни «лишнее» слово:

      стул,   кресло,   стол,   диван

11. Подчеркни слова, в которых 2 слога: строй, сарай, всплеск, ария

12. Что находится в середине КАПУСТЫ?   __________________________________

4 тренажёр                   Ф. И. ученика _______________________________________

1. Подчеркни главные члены предложения:  Лось легко бегает по болотам.

2. В каком слове необходимо проверять согласный звук на конце слова, подчеркни:

                             слон             вожак               негр

3. Подчеркни слова, в которых одинаковое количество звуков и букв:

             ворона,      улей,         мышь

4. Как на письме одно предложение отделяется от другого? _____________________

5. Прочитай текс. Сосчитай сколько в нём предложений.     ____________________

    Лариса пошла в лес за грибами там росли подберёзовики и боровики девочка набрала

     много грибов

6. Подчеркни слова, которые начинаются с гласного звука:

                ананас,         ёлка,         майка

7. Подчеркни слова, которые начинаются с согласного звука:

              енот,               аист ,                           море

8. Сколько слогов в слове: юбилей ______________

9. Подчеркни слово, которое разделили на слоги с ошибками:

           мо-ро-же-ное,               а-ва-ри-я,               кар-точ-ка

10. Подчеркни слово, которое нельзя переносить:    игра,     книжка,       осень

11. Поставь знаки в конце предложений: Вдали виден белый парус  Как жарко на улице

           Какая на вкус морская вода