Творческий проект "Наш добрый,старый друг Корней!"

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение Детский Сад комбинированного вида «Радуга» г.Сурска

УТВЕРЖДАЮ Заведующая МБДОУ ДС «Радуга» г.Сурска ___________________/Дибина Т.А./ «___»_________________ 20___ г.

Творческий краткосрочный проект в логопедической группе:

Руководитель проектного офиса: Ширганова Л.И.

2015

Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
1.1. Наименование Проекта	Наш добрый, старый друг Корней
1.2. Исполнитель	Ширганова Л.И.
1.3. Адресная направленность (целевая группа Проекта)	Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение Детский Сад комбинированного вида «Радуга» г.Сурска Логопедическая группа
1.4. Сроки и этапы реализации Проекта	1 октября – 30 октября
Раздел 2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
2.1. Актуальность Проекта	1.      Отсутствие знания детей произведений К.И. Чуковского на должном уровне 2.      Отсутствие эмоционального общения ребёнка со взрослыми. 3.      Отсутствие внутрисемейной сплочённости, внимания,  непонимание со стороны родителей и как следствие – потеря у ребёнка родительского авторитета, возникновение трудностей в общении с ребёнком.
2.2. Основания для инициации проекта	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А Васильевой, Н.Е. Вераксы
2.3. Цель Проекта	пополнить знания детей о творчестве К.И.Чуковского
2.4. Задачи Проекта	Приобщить старших дошкольников к ведущим темам деткой литературы, наиболее близким и понятным детям. Знакомить детей с доступными их  возрасту теоретическими понятиями, необходимы для выявления художественных особенностей  произведений К.И.Чуковского. Обогатить познавательного, литературного, опыта детей.  Развивать аналитические способности на основе доступного детскому уровню анализа произведений с целью более глубокого проникновения в их смысл и художественную ценность. Развивать умения слушать и слышать ребенка и взрослого, работать в коллективе детей, активно включаться в создание образов единой сюжетной линии. Совершенствовать чувство ритма при исполнении стихотворений, песен, прозаического монолога.
2.5. Содержание Проекта	I.              Подготовительная часть: Чтение литературных произведений К.И.Чуковского: - сказки -стихи - загадки Разучивание с детьми стихотворений Чуковского «Муха-Цокотуха», «Песня», «Доктор Айболит» Беседы по содержанию знакомых произведений Просмотр видеозаписи по произведениям Чуковского «Доктор Айболит», «Бармалей», «Федорино горе». II.           Творческая часть: Рисование и лепка персонажей из произведений К.Чуковского Экскурсия в городскую библиотеку Конкурс детского творчества «Мой любимый персонаж»   III.     Заключительная часть:  Выставка книг в книжном уголке К.И.Чуковского (книги, иллюстрированные разными художниками) Викторина «Угадай сказку», составление альбома загадок Музыкально-театрализованное развлечение «Путешествие по сказочной стране дедушки Корнея»
2.6. Партнеры Проекта	1.Логопед – Попова Г.А. 2. Родители 3. Музыкальный руководитель - Никитина Е.Н.
2.7. Планируемые показатели эффективности	развитие познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков; совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей; развитие эмоциональной отзывчивости; доверительные отношения между взрослыми и детьми; выставка творческих работ детей, альбом загадок.

Дорожная карта Проекта

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки реализации	Результаты
1.	Чтение литературных произведений К.И.Чуковского	1.10. – 7.10.
2.	Разучивание с детьми стихотворений Чуковского	8.10. – 9.10.
3.	Просмотр видеозаписи по произведениям Чуковского «Доктор Айболит», «Бармалей», «Федорино горе»	1.10.- 9.10.
4.	Рисование и лепка персонажей из произведений К.Чуковского	12.10. – 13.10.
5.	Экскурсия в городскую библиотеку	19.10.
6.	Конкурс детского творчества «Мой любимый персонаж»	22.10.
7.	Выставка книг в книжном уголке К.И.Чуковского (книги, иллюстрированные разными художниками)	1.10- 30.10
8.	Викторина «Угадай сказку»	26.10
9.	Составление альбома загадок	27.10.
10	Музыкально-театрализованное развлечение «Путешествие по сказочной стране дедушки Корнея»	30.10

Музыкально-театрализованное развлечение «Путешествие по сказочной стране дедушки Корнея»

Развлечение проводится в зале 30 октября 2015г.

Оформление зала:  Изображения трёх гномов Загадалки, Забывалки и  Путалки. В разных местах зала прикреплены воздушные шары (красный, синий, жёлтый, зелёный)  на каждый шарик крепится фрагмент карты.

Действующие лица: дети, ведущий, Доктор Айболит.

Программное содержание: систематизировать в игровой форме знания детей о произведениях К.И. Чуковского.

Продолжать развивать слуховое и зрительное внимание, логическое мышление, находчивость, умение действовать в команде.

Продолжать воспитывать любовь и интерес детей к художественной литературе.

Предварительная работа: чтение сказок К. И. Чуковского, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов, беседы по прочитанному и просмотренному материалу.

Ведущий:  (В группе)- Ребята, я хочу предложить вам отправиться в путешествие, вы согласны?

 Но наше путешествие будет необычное, мы отправимся в сказочную страну, страну сказок  дедушки Корнея Чуковского. Готовы? Тогда в путь.

                           ( Дети с ведущими идут в зал)

Посмотрите, кто нас встречает? Это три гнома, они живут в этой сказочной стране. Их зовут Загадалка, Забывалка и Путалка.

Загадалка прочитал много книг и часто придумывает для друзей занимательные игры и задания по сказкам.

Забывалка тоже много читает, но читает так быстро, что часто  забывает о чём прочитал.

А Путалка очень любит книги , но когда рассказывает прочитанные истории, вечно что-нибудь напутает.

С гномами всегда что-нибудь случается, вот и на этот раз они потеряли сундук со сказками, и просят нас помочь им отыскать его. Поможем им  ребята?

А отыскать сундук нам поможет карта, но к сожалению она не целая ,и чтобы её собрать нам нужно будет ответить на вопросы, отгадать загадки. и выполнить различные задания. Согласны? Тогда давайте пройдём дальше по сказочной стране. Первую часть карты мы найдём у красного шарика.

Красный шарик:

 1-е задание: «Найди нужные Мойдодыру предметы»

- Ребята, Путалка что-то опять  напутал и не может найти предметы нужные Мойдодыру. давайте ему поможем.

(На столе разложены различные предметы: мыло, зубная паста, полотенце, мочалка, расчёска, тазик, шампунь, зубная щётка, тетрадка, конверт, цветные карандаши и т.д.) дети должны выбрать нужные предметы и объяснить свой выбор.

2-е задание: Гном Забывалка забыл как называется книга которую он прочитал. Может вы сможете ему помочь, слушайте загадку.

«В этой книге именины ,

Много было там гостей.

Но на этих именинах появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть её не погубил,

Но коварному злодею кто-то голову срубил».

(Как называется эта книга?, Кто Злодей?, Кто срубил злодею голову?)

3-е задание: «Доскажи словечко»- в эту игру предлагает поиграть гном Забывалка.

- У тебя такие руки , что сбежали даже ………(брюки)-

- А на дереве ерши строят гнёзда из ……..(лапши)-

- Скачет сито по полям, а корыто по……..(лугам)-

- Долго, долго крокодил море синее тушил. Пирогами и блинами и ………(сушёными грибами) и т.д.

Молодцы ребята, вот вам за правильные ответы первая часть карты.

А сейчас поспешим дальше.   «Шум леса» .

Ведущий: Сейчас мы с вами оказались в сказочном лесу, будьте внимательны.

«Мы к лесной дорожке вышли, поднимаем ноги выше, кто высоко так шагал не споткнулся , не упал. Вот и речка на пути, ну попробуй-ка пройти, через речку прыг-скок вот и берег- бережок.» (Дети выполняют движения согласно тексту).

А вот и зелёный шарик, тут нас ожидают новые испытания.

Зелёный шарик: 1-е задание: «Узнай сказку по отрывку»

скажите, пожалуйста, из какой сказки эти строки, спрашивает гном Забывалка.

«Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучек, и паучок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит  » (сказка « Доктор Айболит»)

2-е задание: «  Назови, кто помогал Айболиту в пути и чем он лечил больных?»- спрашивает гном Загадалка. (

3-е задание:  «Узнай кто это»   

 А узнать   , вам поможет загадка.

«Кто у постели больного сидит?
И как лечиться, он всем говорит;
Кто болен — он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, — разрешит погулять. »-

Какая это сказка, вы догадались? Кто главный герой этой сказки?  Правильно, это Доктор Айболит.  Выходит Доктор Айболит. Музыкальная игра.

Ведущий:   Вот вам вторая часть карты, а сейчас нам пора в путь. ( дети переходят к жёлтому шарику)

Жёлтый шарик: 1-е задание: - Гном Загадалка приготовил  для нас интересное задание –«Чёрный ящик».

В ящике- любимое лакомство крокодилов из сказки «Телефон». Как вы думаете, что это?(калоша)

2-е задание: «Сладкий поднос» Ведущий: Посмотрите, ребята, на столе лежат разные вкусности, печенье, шоколадки, конфеты, баночки с сахаром, мёдом,  вареньем, пряники. Вспомните,  чем угощала Муха-цокотуха бабочку? (словами из сказки)

А что принесла Мухе-цокотухе бабушка-пчела?

3-е задание:  - Посмотрите, ребята. Вот «Чудо дерево», а на нём висят таблички с названиями стихов К.И.Чуковского, в них гном Путалка перепутал одну букву. Вы должны сказать правильное название стихов. « Кармалей», «Крашеное солнце», «Муза-цокотуза», « Тарабанище», « Мокдодыр», «Федорино море» и т.д.

Молодцы ребята, вот вам третья часть карты. А теперь нам нужно перейти к синему шарику.

Ведущий:  « Шум моря»

Сейчас мы с вами идём по берегу моря,

Над волнами чайки кружат,

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)

Мы теперь плывём по морю

И резвимся на просторе.

Веселее загребай

И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)

Нам осталось последнее испытание, если мы и тут правильно ответим на вопросы , то получим последнюю часть карты.

Синий шарик:1-е задание: «Сделай правильный выбор»

На столе стоят фигурки диких, домашних и экзотических животных.

Нужно выбрать героев сказки «Краденое солнце». (Кто из них солнце проглотил? А кто освободил?)

2-е задание: «Прочитай наизусть»- детям предлагается прочитать наизусть отрывки из сказок К.И. Чуковского.

3-е задание «Узнай сказку по картинке» На экране демонстрируются иллюстрации из разных сказок, дети отгадывают из какой  они сказки.

Ребята получают недостающую часть карты и складывают её, затем по ней определяют местоположение сундука , находят его. В сундуке книги со сказками и подарки для детей.

Ведущий: Вот и помогли мы гномам найти сундук со сказками, наше путешествие подошло к концу. Вы оказались умными, находчивыми и сообразительными ребятами.

Молодцы!