Урок чтения Буква Х

Цели:

Закрепить умение читать слова с буквой х, , дать характеристику звуку (х),

·       познакомить с трудом и орудиями труда хлебороба.

·       Развивать навык чтения слов и предложений с изученными буквами.

·       Воспитывать уважение к труду, к хлебу, к хлеборобам, к земле.

Ход урока

1. Организационный момент.

1) Гимнастика для глаз: "Филин"

·       Закрыть глаза и держать закрытыми на счет 1-4.

·       Широко раскрыть глаза, посмотреть вдаль и держать открытыми на счет 1-6.

·       Упражнение повторить 4-5 раз.

Скороговорка.

Хохлатые хохотушки 
Хохотом хохотали.

Чистоговорка

Кто хочет разговаривать 
Тот должен выговаривать 
Все правильно и внятно, 
Чтоб было всем понятно.

2. Работа по теме урока.

(на доске рисунок хомячка и буквы БЕЛХ. Дети собирают слово ХЛЕБ)

2) Какая первая буква? (буква х) Дайте характеристику звуку, который обозначен этой буквой. (согласный, глухой, бывает твердым и мягким)

Х - забавная игрушка.
Деревянная вертушка.
Деревянная вертушка -
Ветру вольному подружка.

4) Загадка.

Отгадать легко и быстро
Мягкий, пышный и душистый.
Он и черный, он и белый.
А бывает подгорелый. (Хлеб).

Правильно, а вот еще стихи:
Хлеб ржаной, батоны, булки

Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют, 
Сил для хлеба не жалеют.

5) Словарная работа.

Лелеют-уделяют много внимания, жалеют, ухаживают, любят.

А почему люди так относятся к хлебу?.

Растения, зерна которых годятся в пищу, называются словом ХЛЕБА.

Это пшеница, рожь, ячмень, овес, просо, гречиха, рис, кукуруза, горох, соя.

Основные наши кормильцы - пшеница, рожь и ячмень- имеют и особое название ЖИТО.

Слово ЖИТО народ произвел от слова ЖИТЬ.

Будет жито и жить можно. 

7) Физминутка.

(На доске рисунок хлебного поля)

Ребята, мы пойдем на прогулку к полю.

По дорожке, по дорожке, 
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке 
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим, 
На лужайку прибежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.
Стоп, немного отдохнем
И домой пешком пойдем.

Учитель:

С давних времен человек относится к хлебу с уважением. Очень-очень давно первые древние люди нашли зернышки, попробовали их, им понравился их вкус. Тогда люди посадили зернышки и вырастили много зерен, размололи их на крупу, сварили кашу. Каша им понравилась еще больше. Размололи зерна еще мельче, получили муку и впервые испекли хлеб. Это были хлебные лепешки.

Были очень голодные года во время неурожая пшеницы и во время войны, когда маленький кусочек хлеба спасал от голодной смерти.

Как же пришел к нам на стол хлеб?

(видео)

А легко ли выращивать хлеб?

Слушать нужно очень внимательно, так как потом нужно будет ответить на вопросы:

1) Куда пошла Надя с бабушкой?

2) Почему так назвали произведение?

9) Физминутка.

Волшебное превращение.

·       Мы - зернышки. (Присели)

·       Мы - колоски (поднялись, руки вверх, потянулись).

·       Скосили колоски (ладошки сложили, косим пшеницу).

·       Обмололи зернышки (посыпались зернышки, пальчиками постучали по столу).

·       Помололи зернышки в муку (ладошки потерли).

·       Замесили тесто (сжимаем и разжимаем кулачки).

·       Поставили тесто в духовку (присели, медленно поднимаемся, увеличиваемся, руки в стороны).

Вот какой каравай получился!

Загадки эти люди придумали очень давно, они трудные, будьте очень внимательны.

1)

В поле тычинка -
Золотая вершинка.
(Рожь)

2)

Как во поле на кургане
Стоит курица с серьгами.
(Овес)

3)

Не море, а волнуется.
(Пшеница, нива)

4)

Черна, мала крошка, 
Соберут немножко, 
В воде поварят, 
Кто съест - похвалит.
(Каша)

5)

Бьют меня палками, 
Жмут меня камнями, 
Держат меня в огненной пещере, 
Режут меня ножами.
За что меня так губят?
За то, что очень любят.
(Хлеб)

6)

Меня бьют, колотят, 
Режут, ворочают, 
А я все терплю
И все добром плачу.
(Земля пахотная)

Молодцы, загадки отгадали, прочтем еще раз отгадки.

(На доске слова: рожь, овес, пшеница, каша, хлеб, земля.)

Логическое задание:

·       Какое слово лишнее? И почему? (Земля)

Учитель:

Ребята, слово " земля", как обозначающее предмет, лишнее слово, а по смыслу все эти слова связаны между собой, так как на земле вырастают все эти растения. Земля - наша кормилица.

11) Послушаем пословицы: "Хлеб - всему голова", "Хлеб - батюшка, водица - матушка".

Как вы понимаете эти пословицы? Чему они учат? Как нужно относиться к хлебу? К людям, выращивающим хлеб?

(Рассуждая, дети делают выводы о значении хлеба, о бережном отношении к хлебу, об уважении к хлеборобам.)

12)Верно, ребята, труд хлебороба важен, почетен и труден.

Пословицы.

За обедом хлеб всему голова.

1)       

Без труда хлеб не родится никогда.

2)       

Не велик кусок пирога, а стоит много труда.

3)       

Не тот хозяин земли, кто по ней бродит, а тот, кто с сохой ходит.

4)       

Некогда лежать, когда пришла пора жать.

5)       

Ломота в спине, да зато хлеб на столе.

6)       

Хлеб-батюшка, водица-матушка.

7)       

Хлеб на столе, так и стол царский престол,

А хлеба ни куска - и престол доска.

9) Жнут летней порою, 
А жуют холодной зимою.