- 01.10.2020
- 992
- 2
Южно-Казахстанская область, г. Шымкент.
Общая средняя школа №17 имени Лермонтова
Насанова Жанар Абдрасулаевна-учитель начальных классов
Литературное чтение 2 класс
Предмет Чтение |
Четверть Урок № 19 Первая |
Класс 2 |
||
Тема урока |
Лисица и Дрозд. Русская народная сказка. |
|||
Ссылки |
Учебник «Литературное чтение» для 2 класса, хрестоматия, дополнительная литература, презентация |
|||
Цели урока |
формирование понятия « народная сказка», ознакомление со сказкой. Развивать читательские умения, углублять навыки участия в драматизации. Воспитывать интерес к народной сказке. |
|||
Результаты обучения для учащихся |
Знать, что относится к народной сказке, композиционные части/ зачин, концовка, присказка/; уметь различать произведения устного народного творчества; высказывать свое отношение к героям и их поступкам. Проявлять интерес к народному творчеству; умение сравнивать поступки героев со своими собственными поступками. Применять умения высказывать собственную позицию в оценке содержания сказки, планировать совместное сотрудничество. |
|||
Основные идеи, отработанные по теме урока |
Использование мультимедийного проектора, выполнение постера для выделения главного по теме, знакомство с работой в новых стратегиях «Чтение с пометками», «Три П», « Таблица ЗХУ» ,групповая работа. |
|||
Задания
|
Время |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся
|
|
1.Психологичес кий настрой ..
|
3 мин
|
Пожелания ученикам новых открытий Проверка домашнего задания |
Деление на группы. |
|
2.Вызов
|
5 мин |
Встреча со сказкой – это радость для каждого человека, особенно для ребёнка. Вы уже опытные читатели сказок и знаете их довольно много. Какие русские народные сказки вы вспомнили? А что нас привлекает в сказках? Конечно же, чудеса, превращения, волшебные сказочные предметы и сказочные персонажи. Какие волшебные предметы встречаются в русских народных сказках? Какие сказочные персонажи действуют? Беседа о сказках. Что такое народная сказка?/вымышленная история со счастливым концом и победой добра над злом- С какими сказками знакомы? Какова тема урока? Правило «Трех П» *Познакомиться *Понять *Применить Просмотр презентации Прием «Корзина идей» Ассоциации к слову «Сказка» |
Высказывают предположения.
Самостоятельно выводят тему урока.
Формулируют цель
Ответы учащихся
Учащиеся пишут на стикерах и приклеивают на корзинку.
|
|
3.Осмысление
|
32 мин
|
Знакомство со сказкой. Вторичное чтение. Составление плана. Пересказ сказки по плану. 1.Встреча лисы и дрозда 2.Угрозы лисицы и страх дрозда. 3.Обман старухи и дочки 4.Лисица смеется над глупым стариком 5.«Ну, теперь, лиса пугайся!» 6.Разговор в норе 7.Собаки ухватили лису за хвост Подготовка к драматизации сказки: распределение ролей, репетиция, « вхождение» в образы- инсценировка Обобщение и закрепление ЗУН. Задания группам играм 1.Словарная работа.(новые слова) 2.Рисунок. 4. Составьте по произведению 3 тонких вопроса. Запишите. Вспомните всё, что узнали - Поделитесь в группе. - Запишите, что бы вы хотели ещё узнать по данной теме? Игра « Горячий стул» Интересные вопросы ожидают смельчаков. Пожелаем им удачи. Выходите! Кто готов? |
«Чтение с пометками»
Коллективная работа
Физминутка «Зверобика»
Групповая работа.
На каждом листе записывает группа свой вариант ответа. Читают ответы, выбирают лучший.
Задают вопросы по теме |
|
4.Рефлексия
|
5 мин |
- Что повторили сегодня на уроке? Таблица «ЗХУ» - Что узнали нового? - Подведите итоги оценки. |
Отвечают на вопросы Заполнение таблицы «ЗХУ» Оценивают в группе по критериям |
|
Источники, оснащение и оборудование: |
Учебники, раздаточный материал, мультимедийное оборудование, бумага А-4, фломастеры, листы с вопросами |
|||
Последующие задания и чтение
|
Домашнее задание: с.31-34 пересказ, вопросы Творческое задание: подобрать пословицы и загадки к содержанию сказки.
|
|||
Анализ и оценивание урока |
|
|||
Изменения к уроку |
|
|||
Настоящий материал опубликован пользователем Насанова Жанар Абдрасулаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
«Инфоурок»
Конспект для 4 класса по предмету Чтение Тема: В.А.Осеева «Сыновья». В конспекте подробно расписаны действия педагога. Конспект состоит из 6 листов.
В конспект входит:
I. Организационный момент (1мин)
Проверка домашнего задания. (6 мин
II. Речевая зарядка (4 мин)
III. Подготовка к восприятию текста (3 мин)
IV. Первичное чтение текста (2 мин)
V. Чтение слов со сложной звуко-слоговой структурой (2 мин)
VI. Чтение про себя (3 мин)
VII. Чтение по частям и анализ (10 мин)
Физминутка «Мамины помощники»
VIII. Чтение текста целиком (2 мин)
IX. Заключительная работа по прочитанному (4 мин)
1. Анализ чувств персонажей
2. Работа в парах с пословицами.
X. Домашнее задание (1 мин)
XI. Итог (1 мин)
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Южно-Казахстанская область, г. Шымкент.
Общая средняя школа №17 имени Лермонтова
Насанова Жанар Абдрасулаевна-учитель начальных классов
Литературное чтение 2 класс
Предмет
Чтение
Четверть Урок № 19
Первая
Класс 2
Тема урокаЛисица и Дрозд. Русская народная сказка.
Ссылки
Учебник «Литературное чтение» для 2 класса, хрестоматия, дополнительная литература, презентация
Цели урока
формирование понятия « народная сказка», ознакомление со сказкой. Развивать читательские умения, углублять навыки участия в драматизации. Воспитывать интерес к народной сказке.
Результаты обучения для учащихся
Знать, что относится к народной сказке, композиционные части/ зачин, концовка, присказка/; уметь различать произведения устного народного творчества; высказывать свое отношение к героям и их поступкам.
Проявлять интерес к народному творчеству; умение сравнивать поступки героев со своими собственными поступками.
Применять умения высказывать собственную позицию в оценке содержания сказки, планировать совместное сотрудничество.
Основные идеи, отработанные по теме урока
Использование мультимедийного проектора, выполнение постера для выделения главного по теме, знакомство с работой в новых стратегиях «Чтение с пометками», «Три П», « Таблица ЗХУ» ,групповая работа.
7 020 334 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 180 386 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.