Предпросмотр материала:
Южно-Казахстанская область, г. Шымкент.
Общая средняя школа №17 имени Лермонтова
Насанова Жанар Абдрасулаевна-учитель начальных классов
Литературное чтение 2 класс
|
Предмет Чтение |
Четверть Урок № 19 Первая |
Класс 2 |
||
Тема урока |
Лисица и Дрозд. Русская народная сказка. |
|||
|
Ссылки |
Учебник «Литературное чтение» для 2 класса, хрестоматия, дополнительная литература, презентация |
|||
|
Цели урока |
формирование понятия « народная сказка», ознакомление со сказкой. Развивать читательские умения, углублять навыки участия в драматизации. Воспитывать интерес к народной сказке. |
|||
|
Результаты обучения для учащихся |
Знать, что относится к народной сказке, композиционные части/ зачин, концовка, присказка/; уметь различать произведения устного народного творчества; высказывать свое отношение к героям и их поступкам. Проявлять интерес к народному творчеству; умение сравнивать поступки героев со своими собственными поступками. Применять умения высказывать собственную позицию в оценке содержания сказки, планировать совместное сотрудничество. |
|||
|
Основные идеи, отработанные по теме урока |
Использование мультимедийного проектора, выполнение постера для выделения главного по теме, знакомство с работой в новых стратегиях «Чтение с пометками», «Три П», « Таблица ЗХУ» ,групповая работа. |
|||
|
Задания
|
Время |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся
|
|
|
1.Психологичес кий настрой ..
|
3 мин
|
Пожелания ученикам новых открытий Проверка домашнего задания |
Деление на группы. |
|
|
2.Вызов
|
5 мин |
Встреча со сказкой – это радость для каждого человека, особенно для ребёнка. Вы уже опытные читатели сказок и знаете их довольно много. Какие русские народные сказки вы вспомнили? А что нас привлекает в сказках? Конечно же, чудеса, превращения, волшебные сказочные предметы и сказочные персонажи. Какие волшебные предметы встречаются в русских народных сказках? Какие сказочные персонажи действуют? Беседа о сказках. Что такое народная сказка?/вымышленная история со счастливым концом и победой добра над злом- С какими сказками знакомы? Какова тема урока? Правило «Трех П» *Познакомиться *Понять *Применить Просмотр презентации Прием «Корзина идей» Ассоциации к слову «Сказка» |
Высказывают предположения.
Самостоятельно выводят тему урока.
Формулируют цель
Ответы учащихся
Учащиеся пишут на стикерах и приклеивают на корзинку.
|
|
|
3.Осмысление
|
32 мин
|
Знакомство со сказкой. Вторичное чтение. Составление плана. Пересказ сказки по плану. 1.Встреча лисы и дрозда 2.Угрозы лисицы и страх дрозда. 3.Обман старухи и дочки 4.Лисица смеется над глупым стариком 5.«Ну, теперь, лиса пугайся!» 6.Разговор в норе 7.Собаки ухватили лису за хвост Подготовка к драматизации сказки: распределение ролей, репетиция, « вхождение» в образы- инсценировка Обобщение и закрепление ЗУН. Задания группам играм 1.Словарная работа.(новые слова) 2.Рисунок. 4. Составьте по произведению 3 тонких вопроса. Запишите. Вспомните всё, что узнали - Поделитесь в группе. - Запишите, что бы вы хотели ещё узнать по данной теме? Игра « Горячий стул» Интересные вопросы ожидают смельчаков. Пожелаем им удачи. Выходите! Кто готов? |
«Чтение с пометками»
Коллективная работа
Физминутка «Зверобика»
Групповая работа.
На каждом листе записывает группа свой вариант ответа. Читают ответы, выбирают лучший.
Задают вопросы по теме |
|
|
4.Рефлексия
|
5 мин |
- Что повторили сегодня на уроке? Таблица «ЗХУ» - Что узнали нового? - Подведите итоги оценки. |
Отвечают на вопросы Заполнение таблицы «ЗХУ» Оценивают в группе по критериям |
|
|
Источники, оснащение и оборудование: |
Учебники, раздаточный материал, мультимедийное оборудование, бумага А-4, фломастеры, листы с вопросами |
|||
|
Последующие задания и чтение
|
Домашнее задание: с.31-34 пересказ, вопросы Творческое задание: подобрать пословицы и загадки к содержанию сказки.
|
|||
|
Анализ и оценивание урока |
|
|||
|
Изменения к уроку |
|
|||
Южно-Казахстанская область, г. Шымкент.
Общая средняя школа №17 имени Лермонтова
Насанова Жанар Абдрасулаевна-учитель начальных классов
Литературное чтение 2 класс
Предмет
Чтение
Четверть Урок № 19
Первая
Класс 2
Тема урокаЛисица и Дрозд. Русская народная сказка.
Ссылки
Учебник «Литературное чтение» для 2 класса, хрестоматия, дополнительная литература, презентация
Цели урока
формирование понятия « народная сказка», ознакомление со сказкой. Развивать читательские умения, углублять навыки участия в драматизации. Воспитывать интерес к народной сказке.
Результаты обучения для учащихся
Знать, что относится к народной сказке, композиционные части/ зачин, концовка, присказка/; уметь различать произведения устного народного творчества; высказывать свое отношение к героям и их поступкам.
Проявлять интерес к народному творчеству; умение сравнивать поступки героев со своими собственными поступками.
Применять умения высказывать собственную позицию в оценке содержания сказки, планировать совместное сотрудничество.
Основные идеи, отработанные по теме урока
Использование мультимедийного проектора, выполнение постера для выделения главного по теме, знакомство с работой в новых стратегиях «Чтение с пометками», «Три П», « Таблица ЗХУ» ,групповая работа.
Южно-Казахстанская область, г. Шымкент.
Общая средняя школа №17 имени Лермонтова
Насанова Жанар Абдрасулаевна-учитель начальных классов
Литературное чтение 2 класс
Предмет
Чтение
Четверть Урок № 19
Первая
Класс 2
Тема урокаЛисица и Дрозд. Русская народная сказка.
Ссылки
Учебник «Литературное чтение» для 2 класса, хрестоматия, дополнительная литература, презентация
Цели урока
формирование понятия « народная сказка», ознакомление со сказкой. Развивать читательские умения, углублять навыки участия в драматизации. Воспитывать интерес к народной сказке.
Результаты обучения для учащихся
Знать, что относится к народной сказке, композиционные части/ зачин, концовка, присказка/; уметь различать произведения устного народного творчества; высказывать свое отношение к героям и их поступкам.
Проявлять интерес к народному творчеству; умение сравнивать поступки героев со своими собственными поступками.
Применять умения высказывать собственную позицию в оценке содержания сказки, планировать совместное сотрудничество.
Основные идеи, отработанные по теме урока
Использование мультимедийного проектора, выполнение постера для выделения главного по теме, знакомство с работой в новых стратегиях «Чтение с пометками», «Три П», « Таблица ЗХУ» ,групповая работа.
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям