Урок чтения в 3 классе

ГБОУ «Валуйская общеобразовательная школа – интернат № 1»

Урок чтения в 3  классе

Учитель :    Седоченко Ю.А.       

Тема: Неприятностей не оберешься. По Р.Погодину.

Тип урока: комбинированный.

Основная цель урока: учить осознанному чтению.

Задачи:

Образовательная: познакомить детей с произведениями о зиме.

Коррекционно-развивающая: корректировать и развивать выразительность чтения.

Воспитательная: воспитывать интерес к природным явлениям.

Оборудование: светомузыка, игрушки Маши и Медведя, мандарины, зимние  раскраски, картина «Зима», презентация  «Какой бывает снег?»

Ход проведения урока

1.Организационный момент и подготовка к уроку.

Дети заходят в класс под светомузыку, рассаживаются по местам.

Ребята! Вы любите отгадывать загадки?

Загадка.

Наступили холода.
Превратилась в лёд вода.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.

-Кто скажет, кто знает, когда это бывает?

-Правильно, ребята, это бывает зимой. Ребята, а вы любите гостей?
-Сегодня к нам на урок пришли герои сказки. Кто это?

-Правильно, Маша и медведь.
2.Психогимнастика: 

- Вспомнить и изобразить, как испугалась Маша; изобразить медведя и вообразить, как будут рады Маше бабушка и дедушка.
Дыхательная гимнастика: 

Ребята, скоро приближается новый год. Говорят, что запах и мандаринов – это запах Нового года. (Учитель берёт в руки тарелочку с мандаринами, подносит её к лицу каждого ребёнка). Давайте, понюхаем мандарин вот так: делаем глубокий вдох носом, не понимая плечи, а на выдохе произносим фразу «Ах, как вкусно пахнет!» Тарелочка с мандаринами передаётся по кругу, упражнение по очереди делают все дети.

3.Проверка домашнего задания.

Сегодня будут соревнования между командами Маши и Медведя. Какая команда наберет больше очков, получит приз от наших гостей (раскраски)

1.Назовите признаки зимы.

2. Игра «Соберите слова»

Сне     за     роз       реж

ла      ки     мёрз  

ки      мо     жин   ва 

3. Расскажите наизусть стихотворение «Первый снег» И.Бунина.

4.Ответы на вопросы: Какая погода стояла перед первым снегом? Какого цвета небо перед закатом?

5.Объясните слова холодом пахнуло, ярким пурпуром зажглися небеса

6.Составьте рассказ о первом снеге по плану:

1) Когда выпал  снег?

2) На что похож снег?

3) Как долго лежал снег на земле?

Результаты соревнования: какая команда набрала больше очков?

4.Физминутка.

5.Сообщение темы и целей урока.

На доске написано: Белые мухи.

Проблемный вопрос: Бывают ли белые мухи?

Найдите нужную картинку.

Загадка.

-Что за звездочка такая

На пальто и на платке,                    

Вся сквозная, вырезная,

А сожмешь - вода в руке? (снежинка)

А ещё какой бывает снег, вы узнаете в рассказе «Неприятностей не оберешься». По Р.Погодину.

6. Изучение нового.

1. Придумайте вопросы по картине «Зима».

Составьте рассказ.

2.Задание перед чтением учителя: О чем говорят: « идет хлопьями, сыплет крупой, сверкает звездочками»

3.Чтение учителем 1 части.

4.Беседа:

- Как в рассказе назван первый снег?

-Откуда  на руке появилась капля  воды?

5. Задание перед чтением: О чем спорили дети, кто из них прав?

6.Чтение детьми по цепочке 1 часть рассказа.

7.Физминутка.

Мы шагаем по сугробам, по сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу, проложи другим дорогу.
Очень долго мы шагали, наши ноженьки устали.
Сейчас сядем, отдохнём, а потом гулять пойдём.
8.Закрепление изученного.

1.Презентация  «Какой бывает снег?»

О чем вы узнали?

2.Ответы на вопросы стр.80

3.Выборочное чтение. Отработка выразительности чтения:

-Прочитайте, как мама будила Кешку.

- Прочитайте, как Кешка обрадовался, что выпал снег.

-Прочитайте выразительно вопросительное предложение? (Кто же из воды такую сделает?)

-Прочитайте, как Кешка объяснил, откуда берется снег.

-Прочитайте, как Людмилка не поверила Кешке.

9.Выставление оценок.

10.Подведение итогов.

-Расскажите, как выглядят снежинки, откуда они появляются.

-Нарисуйте их на доске (дети выходят к доске)

11.Объявление домашнего задания.

Чтение 1  части рассказа Неприятностей не оберешься. По Р.Погодину