Тема: Химия – раздел
естествознания, наука о веществах.
Цель: Сформировать представления о химии как науке, о месте химии
среди других наук, о роли химии в жизни и хозяйственной деятельности человека.
Задачи:
1)
через формирование понятия
о веществе показать его отличие от понятия «тело»;
2)
развивать умения по
определению и описыванию физических свойств веществ
3)
прививать интерес к
предмету.
Метод и методич. приемы:
Объяснительно – иллюстративный; частично – поисковый, ИКТ
Оборудование: презентаци, железо, медная проволока, сахар, соль, вода,
стаканы, пробирки, ложки
Ход урока.
1.
Организационный момент
требования к учащимся при изучении курса химии 8 класса;
- вводный инструктаж по технике безопасности;
- знакомство с учебником;
- запись темы урока.
2.
Вызов.
Задание. Слово ХИМИЯ для вас не является новым. Вы встречали этот термин, читая
книги, газеты, журналы, смотря телепередачи, возможно сайты интернета …
Поиграем в ассоциации. Запишите в тетради 5-10 слов, которые у вас
ассоциируются со словом ХИМИЯ (время на выполнение 2 минуты).
Прочитайте свои ассоциации. Что их объединяет?
Химия, как и природоведение, физика, биология, география относится к
предметам естествознания, которые помогают понять окружающий мир.
Что изучает физика? (физические тела и явления)
Что изучает биология? (живые организмы)
Что изучает химия? (химические вещества)
Так, что же такое вещество?
Вещество – это то из чего состоят физические тела, вид материи, имеющий массу.
Что такое тело? (тело – это то из чего состоит вещество)
Дем. Примеры веществ и тел: железо, медная
проволока, сахар, соль, вода, стаканы, пробирки, ложки
Упр№1
Назвать как можно больше физических тел, сделанных из а) стекла,
б) полиэтилена, в) железа.
Упр№2
Назвать как можно больше веществ, из которых может быть сделано
физическое тело: а) стакан, б) ложка
Упр№3 Цепочка
1-й называет тело (или вещество), 2-й называет соответствующее вещество
(тело), и задает сам вопрос.
В природе очень много веществ. Они составляют основу
окружающего нас мира.
Каждое вещество обладает только присущими ему свойствами.
Признаки, позволяющие отличить одни вещества
от других и установить
сходство между ними, называются свойствами. Эти
признаки называются
физическими свойствами.
1) агрегатное состояние, 2) цвет, 3) запах, 4) блеск, 5)
плотность, 6) растворимость,
7) t кип, t пл, 8)
теплопроводность, 9) электропроводность.
Упр№4
Описать свойства сахара.
Сахар белое, твердое вещество, сладкое на вкус, растворимое в
воде.
Дем. Нагревание сахара
Наблюдение: сахар плавится: цвет белый, коричневый, черный
порошок.
Описать свойства полученного вещества. Можно ли считать, что вещество
до и
после нагревания одно и тоже? Почему вы решили, что вещество
превратилось в
другое? Так, что же изучает химия?
Химия изучает вещества, их свойства и превращения в другие
вещества.
Задачи химии
1.
Изучение свойств
вещества с целью дальнейшего их применения.
2.
Получение новых
химических веществ, необходимых для нужд человека.
3.
Рациональное
использование природных ресурсов.
4.
Охрана окружающей
среды.
III. Осмысление
Рабочая тетрадь № 4-8 стр 5
Химический диктант (+) (-)
1.
Химия – это наука о
веществах.
2.
Тело состоит из вещества.
3.
Стакан – это вещество.
4.
Вещество имеет разные
физические свойства.
5.
Золото, железо, сахар –
это вещества.
6.
Стол, пробирка, гвоздь –
это тела.
Ответы: 1+, 2+, 3-,
4-, 5+, 6+
Взаимооценивание по
критериям 3-4б «3», 5б – «4», 6б «5».
IV. Д/З § 1 №13,17 стр8
Оценивание
V. Рефлексия
Учитель
совместно с учащимся оценивает урок и принимает предложения и пожелания.
- чему ты научился на уроке?
- освоены ли понятия: тело, вещество, свойства веществ?
- были ли моменты непонимания?
- смогли ли мы их разрешить в ходе разговора?
- что тебе понравилось или не понравилось на уроке и почему?
- какой результат ты получил?
