Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку@SEP@Презентация Microsoft PowerPoint.pptx
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
«Инфоурок»
Рабочий лист по математике для 3 класса " Сладкая математика" содержит в себе 6 заданий на повторение и закрепления: ответить на вопросы и заполнить таблицу, решить круговые примеры, решить числовую цепочку, "собрать" корзину с кексами, решить задачу. Много кексов не бывает. Данный рабочий лист поможет в работе учителям начальных классов, репетиторам и родителям.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок математики.docx
Урок
математики
по теме
«Что узнали. Чему научились»
для 1 класса.
Подготовила
учитель начальных классов
Спицына Л.Н.
МБОУ «СОШ с. Чёрный ЯР»
Тема урока: Что узнали. Чему научились.
Цель: повторить таблицу сложения и вычитания; развивать умения использовать изученные приемы вычислений, решать задачи и примеры изученных видов.
Задачи образовательные:
1. Закрепить и обобщить изученные приёмы сложения и вычитания в пределах 20,
2. Закрепить умение ориентироваться в геометрических фигурах, в пространстве,.
3. Решать задачи изученных типов.
Задачи развивающие:
1. Развивать навык беглого, правильного счёта.
2. Развитие воображения, мышления, памяти.
3. Развитие интеллектуальных качеств детей: математическую речь, внимание.
Задачи воспитательные:
1. Воспитание любознательности, активности, усидчивости, прилежания, культуры работы в группах.
2. Активизация интереса к предмету, аккуратность, точность, самостоятельность, самоконтроль.
Планируемые результаты:
учащиеся научаться применять изученные приемы вычислений; пользоваться таблицей сложения; использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи изученных видов; контролировать и оценивать свою работу и свой результат.
Оборудование: конверты с игрой «Танграм», карточки «Цветы-числа», карточки для дифференцированной работы, лепестки, компьютер, интерактивная доска.
1Организация класса
Психологический настрой
- Ребята, посмотрите, какая сегодня прекрасная погода! Весна к нам заглянула в класс.(Слайд) . ( Музыка)
Рано утром я встаю
В школу с радостью иду.
Солнцу, ветру улыбаюсь
Всем я «здравствуй» говорю.
Чтоб земля моя цвела,
Я желаю всем добра.
- Возьмите друг друга за руки и подарите частичку весеннего тепла и доброты друг другу.
2 Устный счет
а) Игра «Угости медвежонка» (итерактив. доска)
- Что происходит с природой с приходом Весны?
Вот проснулся и медвежонок. Мы можем его угостить ягодами, тогда когда отгадаем какое число задумала Весна.
Весна задумала число , если это число увеличить на 3, то получится 13. Какое число загадала Весна?
б) Задача в стихах.
-Весне прислали телеграмму
Три гуся летят над нами,
Три других за облаками.
Два спустились на ручей.
Посчитай быстрей
Сколько было всех гусей?
-Какое действие будет в решении задачи? Почему? Решите задачу.
в) (Работа у доски)
-Чтобы Весна могла пойти дальше нужна цветочная дорожка, расставьте цветочки-числа в порядке возрастания
11, 9,20, 15, 10, 19, 13, 17
-Какое здесь число лишнее и почему?
- Является ли полученный ряд чисел отрезком числовой прямой? Почему?
Добавьте числа так, чтобы получился отрезок числовой прямой.
-Вот и получилась дорожка, давайте вместе с Весной пройдем по этой дорожке.
5 Физминутка (слайд)
По весенней по дорожке
Скачем мы на правой ножке,
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим,
На лужайке, на лужайке,
Мы попрыгаем, как зайки.
Стоп. Немного отдохнем
(дыхательная гимнастика)
И домой пешком пойдем.
3 Определение темы и цели урока.
- Теперь можно Весне отправляться дальше по цветочной дорожке. Но кто стоит на пути? (ЗИМА) (слайд)
Читаю стих: Зима не даром злится…
Зима не пускает дальше, потому что мы не назвали тему нашего урока.
- Ребята, назовите тему нашего урока? (стр 57) Где ее можно посмотреть?
4 Работа по учебнику (стр 57 №8) , Сигнальные карточки.
-Злая Зима и здесь похозяйничала. Что сделала Зима? Что нужно сделать нам? Мы будем проверять примеры с помощью сигнальной карточки.
6 Групповая работа.
- Угадайте, а кто рад приходу Весны? (ЗВУК чирикание воробья),(слайд).
- Что вы знаете о воробье? Это перелетная птица? Что мы можем сделать для птиц сейчас? (построить скворечники и продолжать подкармливать птиц) А кто уже построил?
-Весна любит складывать фигурки животных. Скажите, из каких фигур построена птица. На какие группы можно разделить фигуры? Почему?
-В конвертах у вас фигурки сложите из них вот такую птицу, а на ней будет выражение, в котором нужно поставить знак.
7 Работа в тетради.
-Все животные рады Весне. Откройте тетради, посмотрите кто еще рад приходу Весны.
Стр 27 №1 задача
-Кто рад Весне? (Читаю задачу)
-О ком говорится в задаче? Сколько лет Оле? А что говорится о Вове? Что нужно узнать в задаче? Каким действием будем решать задачу? Почему?
-Запишите решение самостоятельно
8 Гимнастика для глаз
-Посмотрите как природа рада приходу Весны. (Слайд).
А теперь мы сядем дружно,
Нам ещё работать нужно!
9 Дифференцированная работа
-А вот и бабочки залетели к нам в класс встречать Весну.
Синие бабочки- вставить знаки + -
Зеленые бабочки -вставить пропущенное число
Желтые бабочки - решить пример
10 Игра «Получи оценку» (слайд)
-Сегодня мы много помогали Весне. И Весна оценила нашу помощь, а вот как мы узнаем, когда решим примеры. Как вы думаете, зачем мы будем решать эти примеры. (Чтобы закрепить умения решать примеры такого вида).
10+7 (17О) 10+2 (12Т) 10+1 (11Л) 19+1 (20И) 15-5 (10Ч) 16-10 (6Н) 13+1 (14О)
(Дети выходят к доске решают примеры и получают оценку отлично.)
11Итог урока и Рефлексия.
- Что нового узнали на уроке?
-А сейчас создадим необычную ромашку вашей деятельности на уроке.
-Если вам всё удалось – возьмите лепесток розового цвета.
-Если иногда затруднялись – жёлтого цвета.
-Если было очень трудно – зелёного цвета.
Посмотрите как рада Весна , нашей помощи. (Звучит «Вальс цветов»)
Данная разработка урока предназначена для учителя начальных классов, работающего по программе "Школа России" в 1 классе.
Задания урока помогают закрепить знания учащихся по пройденным темам, будут развивать умения использовать изученные приемы вычислений. Работа в группах учит детей взаимопомощи, взаимоподдержки. Логическая игра "Танграм" развивает мышление, интерс, умение ориентироваться в пространстве и в геометрических фигурах. В данной разработке урока используются здоровьесберегающие технологии, они помогут уменьшить зрительную и физическую нагрузку, а частая смена видов деятельности поможет сохранить внимание и активность учащихся.
Красочная презентация сделает урок интересным и увлекательным.
7 017 043 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 177 698 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.