331010
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок игра по русскому языку на тему "Обобщение по частям речи" (3 класс)

Урок игра по русскому языку на тему "Обобщение по частям речи" (3 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мероприятие по русскому языку - 3 класс 3 четверть

Игра «Самый умный!»

Тема: Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем!
Цель: показать, что интересная нестандартная занимательная работа по русскому языку открывает большой простор для пробуждения у учащихся интереса к изучению русского языка, воспитывает у них любознательность, зоркость к явлениям и фактам языка, помогает повышать речевую культуру школьников.

Приветствие

Придумать название-1 б., девиз-1 б., выбрать капитана-1 б.

Подготовка 3 мин.- общ. кол-во 3 б.

Разминка

У вас лежат карточки с номерами от 1 до 4-х. Я читаю вопрос и 4 варианта ответа , ваша задача выбрать правильный ответ и поднять ту карточку под которым номером он прозвучал.

За каждый правильный ответ команда получает – 1 б.

Например: Слова: кот, лампа, дождь, мальчик – какой части речи? (1- глагол, 2- имя прилаг., 3- мест., 4- имя сущ)

  1. Слова: принёс, бегать, продал – какой части речи? (1- глагол, 2- имя прилаг., 3- мест., 4- имя сущ)

  2. Слова: умный, прилежный, внимательная – какой части речи? (1- глагол, 2- имя прилаг., 3- мест., 4- имя сущ)

  3. Слова: я, ты, он, она – какой части речи? (1- глагол, 2- имя прилаг., 3- мест., 4- имя сущ)

  4. Какие имена существительные отвечают на вопрос «Кто?»? (1- которые отвечают на вопрос что?, 2- которые обозначают неодушевлённые предметы, 3-которые обозначают одушевленные предметы, 4- которые обозначают явления природы)

  5. Сколько гласных букв в русском языке? (1- 10, 2- 6, 3- 32, 4- 5)

  6. Сколько всегда звонких согласных в русском языке? (1- 4, 2- 5, 3- 10, 4- 6)- сонорные.

  7. Сколько всегда глухих согласных в русском языке? (1- 5, 2- 3, 3- 4,

4- 12)

  1. Сколько пар парных согласных по глухости-звонкости в русском языке?

(1- 12, 2- 10, 3- 6, 4-5)

  1. Что изучает раздел в русском языке – СЛОВООБРАЗОВАНИЕ? (1- раздел в русском языке, изучающий смысл и структуру предложений, 2-раздел науки о языке, который изучает законы образования слов и состав слов, то есть из каких частей они состоят, 3- законы о правильном написании орфограмм, 4- раздел в русском языке, изучающий смысл и структуру предложений).

  2. Что изучает  МОРФОЛОГИЯ? (1-раздел языкознания, который изучает группировку слов по частям речи, 2- раздел науки о языке, который изучает законы образования слов и состав слов, 3- законы о правильном написании орфограмм, 4- раздел в русском языке, изучающий смысл и структуру предложений).

  3. Что изучает пунктуация? (1- раздел науки о языке, который изучает законы образования слов и состав слов,, 2-все правила о постановке знаков препинания в рукописном или печатном тексте, 3- законы о правильном написании орфограмм, 4- раздел в русском языке, изучающий смысл и структуру предложений).

  4. Как подчёркивается дополнение ( 1-одной линией, 2- двумя, 3-волнистой, 4-пунктирной)

  5. Как называются слова, которые чаще всего обозначают признак действия и отвечают на вопросы: Где? Когда? Откуда? Как?  Например: Как? Громко. Откуда?  Издалека (1-сущ, 2- прил, 3-глаг, 4- наречие)

  6. На какие вопросы отвечает глагол в прошедшем времени? (1-Что делал?2- Что делать? 3-Что делаешь? 4- Что будешь делать?)

  7. Если предложение побуждает к какому либо действию, то предложение называется… (1-повествовательное, 2- побудительное, 3- вопросительное, 4- простое)





















Команда набравшая большее количество баллов имеет право выбрать тему для работы.


Имя существительное

Имя прилагательное

Местоимение

Орфограммы

Вопросы для уч-ся 

Тема имя существительное

  1. Русской речи государь по прозванию……(словарь)

Всему название дано -

И зверю, и предмету,

Вещей вокруг полным-полно,

А безымянных - нету!

И всё, что может видеть глаз, -

Над нами и под нами, -

И всё, что в памяти у нас, -

Означено...

(Словами.)


Всезнайкой если хочешь стать,

Учись предметы обобщать.

Байдарка, баржа, ледокол.

Ты слово общее нашёл?

(Судно.)

  1. Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопросы: кто? что? называются…( имена существительные)

  2. Какие слова называются однокоренными? (слова, которые имеют что-то общее по смыслу и одинаковый корень: например: осень-осенний)

  3. Что такое подлежащее? (это главный член предложения, который  обозначает, о ком или о чём говорится в предложении и отвечает на вопросы кто? что?)

  4. Каким членом предложения может быть им. сущ? (подлеж., дополнением)

  5. Какие есть постоянные признаки у им. сущ? (одуш., неоду;, род)

  6. Какие есть непостоянные признаки у им. сущ? (число)

  7. Как изменяются им. сущ? (по родам, числам)

  8. Какой род имеют имена существительные, к которым можно поставить слова «она», «моя»+ пример? (женский род: кошка, ручка)

  9. Какой род имеют имена существительные, к которым можно поставить слова «оно», «моё»+ пример? (средний род: перо, дерево.)

  10. В каком случае не можем определить род им сущ? (мн. число)

  11. Какой род имеют имена существительные, к которым можно поставить слова «он», «мой»? (мужской род:  Например: дом, сад)

  12. Что нужно сделать, чтобы выделить окончание у имени существительного? (надо слово изменить, изменить форму слова)

  13. Назовите одуш им сущ (3 сл)

  14. Назовите неодуш им сущ (3 сл)

  15. Н. Ф. им сущ? (форма ед числа, отвечает на вопрс кто? что?)



Тема орфограммы

Слово делится на части,

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Делать слово из частей.

(Слоги.)

В текст слова чужие вставим

И в кавычки их поставим.

Все вы знаете, ребята,

Что в кавычках, то …

(Цитата.)


Вот малина, голубика,

Земляника, ежевика.

Как назвать нам дар тот леса?

Это очень интересно!

(Ягода.)

  1. Что изучает орфография? (раздел науки о языке, который изучает  правописание, то есть систему правил, которые устанавливают единое написание слов, их форм и сочетаний)

  2. Чем обозначаются звуки на письме? (буквами)

  3. Сколько в русском языке гласных букв? (10 гласных букв:  а, я,о,ё,у,ю,ы,и,э,е)

  4. Сколько звуков обозначают гласные Е, Ё, Ю, Я после согласных? (1  гласный звук )

  5. Как переносится слово с двойными согласными? (одна согласная остаётся на строчке, а другая переносится)

  6. Как называется предложение, в котором о чем-либо сообщают (повествуют)? (повествовательное)

  7. Как переносится слово с буквами Ь и Й? (при переносе слова их нельзя отделять от стоящей впереди буквы: пись-мо, строй-ка).

  8. Для чего служат окончания и предлоги? (для связи слов в предложении)

  9. Как пишется корень в однокоренных словах? (одинаково).

  10. Как определить, сколько слогов в слове? (Сколько в слове гласных, столько и слогов. Это знает каждый из учеников)

  11. Как проверить гласные  А, О, Е, И, Я  в безударных слогах? (нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным: трава-травы)

  12. Ь знак пишется после шипящих у существительных мужского или женского рода? (у  существительное женского рода. Например:  дочь, ночь)

  13. Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании слов с парным согласным в середине и в конце слова ( надо изменить или подобрать однокоренное слово так, чтобы после согласного стояла гласная)

  14. Как называется орфограмма, которая пишется в начале слов - названий имён, отчеств, фамилий людей, географических названий …(орфограмма-большая буква)

  15. Какая орфограмма прячется в словах: пружина, чудо, шина, чайник, роща, живой, чародей? (орфограмма гласная после шипящих)

  16. Какие звуки в некоторых корнях слов не произносятся, а буквы пишутся? (В, Д, Л, Т. Например: чувство, солнце, праздник.)

  17. В слове ДУБ, КОД,ЗУБ орфограмма… (парный согласный на конце слова)

  18. Как проверить безударную гласную в корне слова? (надо подобрать однокоренное слово, чтобы безударная в корне стала ударной).



Тема имя прилагательное

  1. На снежном склоне чёрные кони

Стоят в ряд с нами говорят… (буквы)


НА дороге пёс сидит,

ЗА дорогой столб стоит.

ДО дороги добегу,

ПОД дорогой пробегу.

Там подземный переход.

ОТ дороги - кот идёт,

У дороги - поворот.

НАД дорогой - облака.

Шёл К дороге пешеход

Полчаса издалека.

Едем С классом НА попутке,

Мы В дороге будем сутки.

Нам С дорогой повезло,

В дождь её не развезло.

Нам В рассказе О дороге

Очень помогли...

(Предлоги.)


Общим словом непременно

Назовите мне спортсмена:

Каратист и сумоист,

Дзюдоист или самбист.

(Борец.)




  1. Слова: умный, прилежный, внимательная – какой части речи? (1- глагол, 2- имя прилаг., 3- мест., 4- имя сущ)

  2. На какие вопросы отвечает имя прил? (Отвечают на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие? )

  3. Что обозначают имена прилаг? (признак предмета)

  4. Назовите  главные члены предложения. (подлежащее, сказуемое)

  5. Каким членом предложения является им.. прил? (определением)

  6. Что такое корень слова? (это общая часть однокоренных слов, в которой передается их основное значение)

  7. Что такое приставка? (это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов: например – пригород)

  8. На какой вопрос отвечают имена прилагательные во множественном числе и какие имеют окончания? (Какие? Окончания -ые, -ие)

  9. На какой вопрос отвечают прилагательные женского рода в единственном числе и какие имеют окончания? (Какая? Окончания -ая, -яя.)

  10. Как изменяются им.прил? (по родам и числам)

  11. В каком случае мы не сможем определить род им. прил? (во множеств. Числе)

  12. На какой вопрос отвечают прилагательные мужского рода в единственном числе и какие имеют окончания? (Какой? Окончания -ый, -ий, -ой.)

  13. С какой частью речи связано им прил? (с сущ)

  14. Н. Ф. им прил? (форма ед числа, м. р. Вопрос какой?)



















Общие вопросы

  1. Назовите слова, которые обозначают действие предметов и отвечают на вопросы: Что делать? Что сделать? (глаголы)

  2. Из чего состоит наша речь? (из предложений, а предложения — из слов)

  3. Какая часть речи членом предложения не является? (предлог не является членом предложения. Он употребляется вместе с существи-тельными или местоимениями и служит  для связи слов в предложении. Например: Кошка спит на коврике.)

  4. На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме? (Что делать? Что сделать?)

  5. Как называется предложение, которое произносится с сильным чувством? (восклицательное: например:  (Ура!))

  6. Что такое окончание? (это изменяемая часть слова.  Например:  парта — парты.)

  7. Назовите в правильном порядке разбора слова по составу. (окончание, основа, корень, суффикс- окончание)

  8. Сколько грамматических основ имеет простое предложение? (одну грамматическую основу)

  9. Сказуемое  нужно подчёркивать одной или двумя чертами? (двумя чертами)

  10. Какие имеет части текст-повествование? (начало, основная часть, концовка)

  11. Слова имеющие два корня и соединительные гласные О и Е называются… (сложными)





















Тема местоимение

ПРИставляемся всегда мы к началу слова

И меняем без труда

Смысл его на новый.

В речи очень много нас!

ЗА, У, ДО, НЕ, БЕС, ПО, РАС!

И другие тоже есть,

Всех нас трудно перечесть!

Твёрдо помните, друзья, -

В языке без нас нельзя!

(Приставки.)


В языке родном, богатом

Много сходных слов, ребята.

Как врача назвать иначе?

Я желаю вам удачи.

(Доктор, лекарь, эскулап.)


Ясен здесь ответ любому:

Пища, только по-другому.

Не составит вам труда

Отгадать, что то - …

(Еда.)

  1. Что такое местоимение? (это часть речи, которая не называет предмет, а только на него указывает: я, ты, он, они, вы и т.д.)

  2. Как отличить приставку от предлога? (между предлогом и словом, перед которым он стоит, можно вставить другое слово или поставить вопрос: Летел (над чем?) над облаками)

  3. Как изменяются мест-я? (по лицам, числам, родам- 3л ед ч)

  4. Сколько лиц есть у мест? (3)

  5. Назовите местоимения 1 лица (я, мы)

  6. Назовите местоимения 2 лица (ты, вы)

  7. Назовите местоимения 3 лица (он, она, оно, они)

  8. Что значит изменяется по числам?+ пример (ед.ч, мн ч я-мы)

  9. У каких мест можем обозначить род? (- 3л ед ч, он, она, оно)

  10. Мест: я, мы, ты, вы, он, она, оно, они какие? ( личные)

  11. Поставьте меест в Н. Ф. у меня, со мной, мне-… (я)

За нами, у нас, к нам-… (мы); тебя, для тебя, о тебе-… (ты); его, для него, с ним, о нём-.. (он); вас, вам, за вами-…(вы).





Конкурс «Солнышко»

Сейчас весна дни становятся ярче и теплее, отчего? (В отличии от зимы стало чаще светить солнышко).

Следующий конкурс так и называется «Солнышко».

Каждой команде я раздаю лучики, на них написаны слова, у всех одинаковые , ваша задача выбрать только те лучики, на которых написаны слова по вашей теме. Время выполнения – 5 мин.

У каждой команды 5 лучиков, каждый правильный ответ – «лучик» - 1 бал, (если ошибка, идёт взаимоуничтожение, т. е. минус 1 бал).

(Итоговое кол-во баллов у каждой команды, должно быть 6)

Сущ.

Прил.

Мест.

Орфограм.

ёлка

домашняя

он

слонята

слонята

ласковое

мне

погода

погодой

чужими

ты

домашняя

лес

фруктовый

вы

ласковое

стол

светлый

мы

чужими



«Полянка»

На цветочках написаны слова, полянки у нас тоже необычные.

Ваша задача цветок поместить на нужную полянку.

За правильное выполнение команда получает 5 баллов ( за ошибку минус 1 бал)

Имя сущ. На полянке - цветочки

м.р.

ж.р.

с.р.

ёршик

земля


берег

бабушки

зеркало

глаз

печь

сердце

Имя прил.

м.р.

с.р.

ж.р.

маленький

старое

красная

розовый

серенькое


старые

синее

синяя

Мест.

м.р.

ж.р.

с.р.

он

она

оно

я

ты

вы

мы

они


Орфограммы

безуд. гл

ж.р.

безуд. ок. прил

колосья

мыши

красивое

корзина

чайник


мышата

чума

ранний

морские







Общая информация

Номер материала: ДВ-316557



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.