Урок изобразительного искусства по теме " Анималистический жанр. Рисование ежика"

Предпросмотр материала:

Тема: Анималистический жанр. Рисование ежика.

Цели: 1.Познакомить с произведениями анималистического жанра.. Научить рисовать ежика.

2. Закрепить знания детей о животных, развивать творческие способности, фантазию.

3.Воспитывать у детей интереса и любви к животным, чувства доброты, эмоциональной отзывчивости.

Оборудование: иллюстрации животных, поэтапное рисование ежика, краски.

Ход урока:

Организационный момент.

Закончилась большая перемена,
И снова прозвенел звонок.
Сейчас начнется в нашем классе
Изобразительный урок.

Надеюсь все у вас в порядке:
Краски, кисточки, альбом.
И вы готовы все, ребятки.
Тихо сядем и начнем.

2. Введение в игровую ситуацию.

- Ребята, послушайте внимательно мои загадки и отгадайте их.

Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы? (Белка)

Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая - для лета,
Для зимы - другого цвета. (Заяц)

Кто в лесу голодный рыщет,
Под кустом зайчишку ищет? (Волк)

Летом бродит без дороги
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь)

3. Актуализация знаний учащихся.

1) Вводная беседа.

- Что общего у этих животных? (Дикие, живут в лесу).

- Подумайте, как это связано с нашим уроком? (Будем рисовать кого-нибудь из животных).

- Да. Сегодня, мы попробуем себя в роли художника-анималиста.

- Animal по-английски - животное.

- Художника, который рисует животных, называют анималистом.

- Жанр изобразительного искусства, произведения которого посвящены животным и птицам называется анималистическим.

- С доисторических времен во все века люди жили в окружении зверей и птиц и всегда их изображали: процарапанным контуром и минеральными красками на стенах пещер, вырезали в камне и дереве, лепили из глины. Анималистическое искусство существовало на протяжении тысячелетий, у каждого народа и в разные эпохи.

- Анималисты рисуют картины о жизни животных, птиц и насекомых, иллюстрируют книги о животных. Они хорошо знают их повадки, образ жизни и внешний вид животных, которых изображают.

- Русский художник - анималист Василий Алексеевич Ватагин очень любил животных. Среди его персонажей самые разнообразные представители животного мира - медведи, слоны, волки, рыси, обезьяны, птицы, рыбы.

- И прежде чем взяться за карандаш, он хорошо изучал их.

- Как вы думаете, легко ли рисовать животное? Почему? (:::::::.)

-У В.А. Ватагина огромная коллекция набросков домашних и диких животных и птиц. Размещение набросков на листе мастер продумывал заранее. Если животное изменяло позу, набросок он оставлял до следующего раза и приступал к новому на этом же листе. Незаконченные рисунки мастер продолжал, когда движения животного повторялись.

- Рисунки художник выполнял графитным карандашом, фломастером, углем, мелками.

В портретах зверей и птиц он старался передать блеск, богатство цветовых оттенков шерсти или перьев.

2) Формулировка темы урока.

- Сейчас уже начало декабря. Звери уже готовы к зиме.В лесные кладовые пропитание на всю зиму заготавлено, норы утеплены, поменяли шубки летние на зимние .

- Кого же мы будем учиться рисовать? Угадайте.

Загорелись, как пожар,
На рябине кисти,
Катится навстречу шар
Из осенних листьев.
Ты его не узнаешь?
Приглядись-ка! Это :. (ёж!)

3) Динамическая пауза - ежик.

Ежик топал по тропинке
И грибочек нес на спинке. (Ходьба на месте)
Ежик топал не спеша,
Тихо листьями шурша. (Дети имитируют тихую ходьбу ежика)
А навстречу серый волк,
Ежик наш скорей в клубок. (Дети приседают, как бы сворачиваясь клубочком)
Получился шар колючий.
День у волка невезучий. (Дети встают)

4. Работа над рисунком.

1) Анализ рисунка.

- Давайте внимательно рассмотрим ёжика, которого будем рисовать.

- Назовите части его тела. (Туловище, мордочка, ушки, глазик, рот, лапки).

- В какой последовательности будем рисовать ежа? (Туловище, мордочка, ушки, глазик, рот, лапки).

- Что можно сказать о форме туловища? (Полукруг)

- Что можно сказать о форме мордочки? (Треугольник)

- Как нужно расположить альбом? (Горизонтально).

Расположим лист горизонтально и определим место, где будет еж. Он должен находиться в центре листа и быть достаточно крупным.

Легкими вспомогательными линиями проводим прямую, а над ней дугу. Получился полукруг.

Мордочка у ежа треугольной формы, немного приподнята. Легкими линиями намечаем положение мордочки. И плавно соединим туловище и мордочку. Сотрем аккуратно все вспомогательные линии.

Завершаем набросок, прорисовывая детали. Нарисуем глаз, рот, нос, лапки.

- Какого цвета ежик? (::::..)

- А что самое необычное у ежа? (Иголки)

- Как можно изобразить его колючую шубку? (::::::)

- А сделать это можно рисуя жесткой полусухой кистью: на кисть набирается краска (вода практически не используется), и прикосновениями ее к бумаге заполняется та часть рисунка, где расположены колючки. Получается имитация колючей поверхности. И вот какой ежик у нас получился.

5. Самостоятельная работа учащихся.

Задание: Выполните рисунок ежика.

Динамическая пауза.

(Кисти рук погладили, встряхнули, размяли)

Мы старались рисовать.
Трудно было не устать.
Мы немножко отдохнем,
Рисовать опять начнем.

6. Итог урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Чему научились?

- Кто напомнит, как называется новый прием рисования?

- Что было трудно?

- Как с этим справились?

- Довольны своими рисунками?

- Молодцы! Урок закончен.

Краткое описание материала

Урок рисования по теме " Анималистический жанр. Рисование ежика" проводится во 2 четверти. Ученики очень любят рисовать животных. На уроке ребята выступают в роли художников- анималистов. Все ребята очень активны, потому что им очень интересно. На уроке подобраны загадки о животных, использованы красочные слайды о животных. Уч-ся, используя наглядное поэтапное рисование зверька, в итоге получают красивые рисунки, которые как бы оживают под кистью. Если урок кому-нибудь пригодится, буду рада.

Урок изобразительного искусства по теме " Анималистический жанр. Рисование ежика"

DOCX

05.12.2014

2886

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Рябова Евгения Валерьевна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 27226
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

27226
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Рябова Евгения Валерьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.