Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика КонспектыУрок математики" Числа правят миром. Практическое применение.",5-6 класс.

Урок математики" Числа правят миром. Практическое применение.",5-6 класс.

библиотека
материалов

Открытый урок по теме:

«Числа правят миром. Практическое применение. Охрана водных объектов РТ».

Класс:5В

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Цель: С целью расширения кругозора учащихся рассмотреть применение десятичных дробей на конкретном примере. Обобщить и закрепить знания обучающихся о значении воды, охране водных объектов.

Задачи:

образовательная: повторить действие с десятичными дробями, актуализировать знания учащихся о значении воды;

развивающая: развитие у обучающихся умений анализировать и сравнивать проблемные ситуации, делать выводы;

воспитательная: воспитывать умение работать в группе, желание помогать друг другу.

Оборудование: мультимедийная презентация.

Урок составлен на основе учебника:

Организационный момент.


  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности


  1. Актуализация знаний.


  1. Обобщение и систематизация знаний

  • Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

  • Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).


  1. Применение знаний и умений в новой ситуации


  1. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.


  1. Информация о домашнее задании, инструктаж по его выполнению.


  1. Рефлексия учебной деятельности.



Ход урока:

  1. Организационный момент. (1 мин.)

Добрый день, ребята, садитесь! Сегодня у нас необычный урок математики .

А теперь улыбнемся друг другу и пожелаем удачи.

  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

Посмотрите, пожалуйста, на экран. Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить? (о воде, ее значении и охране)

Верно, официальная тематика 2017 года в России - экология и охрана природных территорий. Поэтому сегодня мы поговорим об…

Тема урока: Охрана водных объектов РТ. Практическое применение знаний по математике о числах.

Цель: обобщить и актуализировать знания о значении воды, охране водных объектов. Повторить действие с десятичными дробями.

  1. Актуализация знаний.

Изучите диаграмму на экране и ответьте на следующие опросы:

hello_html_bcf7955.gif

Сколько примерно на территории Казани водных объектов? (257) Посмотрите на диаграмму и скажите, сколько процентов от общего числа водоемов находится в Авиастроительном районе? (15,6%)

А какова роль воды для человека?

Человеческий организм это фабрика воды. Вода составляет более чем 2/3 массы тела человека.

hello_html_17813283.png

Распределена вода в организме неравномерно. Обратите внимание на следующую диаграмму: какие органы человека содержат более 90% воды? (стекловидное тело глаза, головной мозг и легкие) Какова значимость воды?

  1. Обобщение и систематизация знаний

  • Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

Для того чтобы Вы ответили на этот и другие вопросы я предлагаю работу в группах (Тимбилдинг). Сначала вам необходимо определить основные правила работы в группах (Карта Согласия). Для этого в центре карты согласия участник под №1 каждого стола пишет тему «правила работы». Теперь все участники группы (команды) в свое окно выписывают свои правила, далее вместе обсуждаете и делаете вывод (выводится на экран).

Прочитайте статью новостного медиаканала ЭФИР24, которая лежи на ваших столах, и скажите, что встречается в тексте из математики? (числа)

  • Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).

Какие числа вы уже знаете? (Целые (натуральные, ноль, противоположные натуральным), дробные)

Как вы думаете, десятичные дроби – это новые числа? (Нет, это новая (другая) запись дробей)

Какое, на ваш взгляд, верное утверждение:

  • Любое число можно записать в виде дроби (Да)

  • Любую дробь можно записать в виде конечной десятичной дроби? (Нет, только если знаменатель дроби можно представить в виде степени 10n (2n, 5n), где nЄN

Какие действия с десятичными дробями вы знаете? (Сложение, вычитание, умножение, умножение, деление, сравнение, округление)

Где применяются десятичные дроби? Где мы встречаемся с десятичными дробями? (На счетчиках воды, газа, света; в магазинах на весах; рост, вес человека; на бензозаправках, в медицине и т.д.)

Снова вернемся к статье:

  • Какой уровень воды на Волге был на 2016г.? (51,1м);

  • Какое среднестатистическое значение на реке Волга для паводка? (53,4м);

  • Сколько дней проходило дежурство членов противопаводковой комиссии? (14 дней, или 2 недели);

  1. Применение знаний и умений в новой ситуации

  • Какая проблема поднята в тексте сообщения?

Обсуждаем и определяем (работа) в группе. Участники под №4 озвучивают проблему, выбранную всей командой.

  1. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Теперь подробно разберем текст (таблица FILA):

  1. В верхнее окно таблицы выпишите все факты из данной статьи (2мин)

  2. Участник под №4 озвучьте свои предложения

Рассмотрим самые основные факты

  1. Далее в соседнее окно впишите идеи (гипотезы) к этой проблеме. Что спровоцировало эту проблему? (2мин)

  2. Послушаем участника под №3 5-го стола

Посмотрим на слайд, где указаны главные идеи.

  1. Теперь задайте вопросы к этим гипотезам и запишите в нижнее левое окно

  2. Отвечает участник под №2

Проверим, обратите внимание на экран.

Вы заполнили почти всю таблицу, осталось лишь окно с планом действий.

  1. Информация о домашнее задании, инструктаж по его выполнению.

Конечным продуктом работы над данной проблемой – создать памятку или постер об охране водоемов Казани.

Вам необходимо составить шаги действия для решения проблем. Как и где Вы будете искать информацию? (ответы учащихся)

Послушаем Ваши предложения. Предоставляю слово участнику под №1 стола 6.

Посмотрите на экран. Распределите между собой тему для изучения (Опрос стола 3).

Желаем вам успехов!

  1. Рефлексия учебной деятельности.

На столах листки с олимпийским кольцами. Напишите, пожалуйста, в отдельные кольца, что вы «знали ранее», что на сегодняшнем уроке было «полезно», «ново», «неожиданно» и «важным». Их подписывать не нужно, выходя из класса, оставьте на учительском столе.

Благодарю за урок!


5


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Математика», Зубарева И.И., Мордкович А.Г.
Тема: § 48. Задачи на проценты

Номер материала: ДБ-1533622

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.