Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики на тему "Нумерация многозначных чисел" (3 класс)

Урок математики на тему "Нумерация многозначных чисел" (3 класс)


библиотека
материалов

Тема: Нумерация многозначных чисел

Цель: учить читать и записывать многозначные числа в пределах 12 разрядов; тренировать в использовании соответствующей терминологии (классы, разряды, разрядные единицы); исследовать последовательность натуральных чисел за пределами тысячи.

Задачи:

1. Формировать вычислительные навыки, в решении задач на табличное умножение и деление, умножение двузначного числа на однозначные и круглые числа.

2. Развивать любовь к природе и родному краю на межпредметных связях.

3. Создание ситуации успеха для каждого ученика путем дифференцированного подбора заданий.


Ход урока


I. Организационный момент

«Важно не количество знаний, а качество их. Можно знать очень многое, не зная самого нужного». (Л.Н. Толстой)

- Как вы понимаете это высказывание?


II. Актуализация знаний


1. Математический турнир

(Соревнование по рядам)

Первый ряд

560:7 680:2 840:12 350:8 720:17

Второй ряд

54:9 42:3 91:13 29:6 80:15

Третий ряд

450:50 96:4 77:11 17:4 57:18

(Учащиеся каждого ряда по цепочке выходят к доске и записывают ответы)



2.Фронтальная работа

  • Назовите пропущенные при счете числа

98, 99, … , 102 218, 219, … , 223 899, … , 902

  • Сравните. Поставьте знаки >,<, или =

5806 …. 2401 4502 ….2205

7503 …. 9988 6341 …. 9413

  • Замените числа суммой разрядных слагаемых

8435, 6048, 36 081, 5 249

  • Запишите числами

4 тыс. 17 ед., 352 тыс. 9 ед., 25 тыс. 43 ед., 7 тыс. 102 ед.



III. Самоопределение к деятельности

- Что нового вы узнали на предыдущем уроке о множестве натуральных чисел?

- Прочитайте числа

47 602 785, 687 330 150

- Под диктовку любое многозначное число ученик записывает возле доски.

- Верно ли записано число? Вы уже верно записываете такие многозначные числа?

- Чем мы будем заниматься сегодня на уроке?





IV. Работа по теме урока

1. Работа по учебнику №2 (с.62)

- Прочитайте первое число. Сколько в нем классов? (Два класса – класс единиц и класс тысяч).

- Сколько разрядов? (Шесть)

- Назовите их.

_ Как можно назвать это число? (Шестизначное)

- Прочитайте девятизначное число. Что означают нули в записи этого числа? (Отсутствие единиц того разряда, в котором стоят).

- Прочитайте число, в котором есть 1 десяток миллионов.

- Прочитайте числа, в которых отсутствуют единицы двух разрядов. Какие это разярды?

1 (с.62)

(Коллективное выполнение с проговариванием вслух)

3, 4 (с.62)

(Устное выполнение в парах с комментированием вслух)

- Как мы сравниваем числа? (Чтобы сравнить числа, записанные одинаковым числом цифр, надо сравнить единицы наиболее высокого из несовпадающих разрядов)

5 (с. 62)

(Самостоятельное выполнение. Самопроверка по образцу)

Ответы:

А) 8706, 8708, 8710, 8712, 8714, 8716;

Б) 9327, 9325, 9323, 9321, 9319, 9317 ;

В) 55, 555, 5555, 55 555, 555 555.


2. Упражнение в записи многозначных чисел

- Запишите числа цифрами

( Учитель диктует числа, два ученика выполняют задание у доски)

А) 32 008, 230 250, 204 500, 125 023, 4006;

Б) 1 258 067, 25 106 300, 10 008 007.


3. Устные задания

- Сколько единиц второго класса в каждом из чисел?

80 478 354, 3 800 412, 76 058 312.

- Сколько единиц третьего класса в каждом из чисел?

2 405 000, 800 478 125, 3 015 126 033.

- Любые два числа из предыдущего задания представьте в виде суммы разрядных слагаемых. (Три ученика у доски разбивают на разрядные слагаемые по одному любому числу).

-Как вы рассуждали, выполняя это задание?

- Являлось ли оно для вас совершенно новым?


4. Работа по учебнику

6 (с. 63)

(Коллективное выполнение с проговариванием вслух).


V. Физкульминутка

VI. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

8 (с.63)

Ответы: а) a : 5 * 12; б) 12 : (a:5); в) c * 3 – c; г) m : 20 + n : 30

7 (с.63)

(Устно. По цепочке)

Ответы: а) 50; б) 0; в) 2; г) 81.

9 (с. 63)

(Коллективно)

11, 13 (первые 2 столбика) (с. 64) – самостоятельно

VII. Рефлексия

- Сравните числа. Поставьте знаки >,<,=


99 999 …. 9999 5009 …. 5900

702 006 … 720 006 70 200 …. 70 020

426 368 … 466 536 728 108 ….. 721 804

1 000 000 … 99 999 10 002 ….. 10 000

- Все ли было понятно сегодня на уроке?

- Оцените свои достижения на уроке. Кто доволен своей работой?


VIII. Подведение итогов урока

- Что вам понравилось сегодня на уроке?

- Что было трудно?

- Где можно применить полученные знания?


Домашнее задание

№ 13 ( 3 -5 столбики), 14(с. 64)





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-327010

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG