Урок математики "Превращение величин в части и целое. Нахождение целого и части". (1 класс)

 

Урок математики в 1классе по системе Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова.

Тип урока: решение частных задач.

Тема: Превращение величины в часть и целое. Нахождение целого и части.

Цель: Осмысление способов математического описания отношений между величинами с помощью схем и формул.

Задачи: Формирование понятия величины. Уточнение понятий "целого" и "части". Определение способов нахождения "целого ","части". Изображение данных понятий в виде графической модели и переводе её в знаковую модель. Формирование действия самооценки.

1. Актуализация знаний.

·        Что знаем о величинах?

·        Какие действия можем выполнять с величинами?

Сложить.  

Вычесть

Сравнить (уравнять)

Перекроить

Дети распределяют действия с величинами под схемами.

2.Постановка учебной задачи.

·        Будем работать с величинами. Определять целое, части.

·        целое

·         часть

3.Определение целого и частей.

·        Как определить, где целое, где часть?

·        Выбрать и определить целое, части (разноуров. задания)

·        Название компонентов.

сумма  уменьшаемое

  разность слагаемое

·        Самооценка

Умеем определять:

4. Превращение величины в часть и целое.

·        Определить, где целое, где часть.

·        Проблема. Целое состоит из одной части?

·        Чтобы обсудить проблему и решить её, поработаем в группах.

1.     Задание (на листах). Преврати величину в целое, часть.

2.     Практическая работа.

3.     Представление.

·        Итог. Как данные величины превратить в целое? Часть?

·        Самооценка.

Умеем превращать:

5.Нахождение неизвестного целого, части.

·        Как найти неизвестное целое? Неизвестную часть? (проблемный вопрос)

·        Чтобы ответить на вопрос, выполним задания ( по выбору)

1.      Обозначь неизвестное целое буквой х.

2.      Найди неизвестное целое.

3.      Найди неизвестную часть.

·        Проверка выполнения задания.

                                                             

·        Самооценка.

Умеем находить:

6. Подведение итогов.

·        Чему учились? Самооценка.

 Было интересно.

 Узнал новое.

 Могу рассказать другим.

Краткое описание документа:

Данный урок проводится с целью осмысления способов математического описания отношений между величинами с помощью схем и формул. Формируется понятие величины, уточнение понятий "целого" и "части", определение способов нахождения "целого" и "части". Дети учатся изображать данные понятия в виде графической модели и переводе её в знаковую модель.