Урок музыки в 3 классе "Радость к солнцу нас зовёт"

Тема урока « Радость к солнцу нас зовет»

Цели:

·                     Воспитывать эстетические чувства (любовь к природе, наслаждение, любование природой, её созерцание).

·                     Развивать интеллектуальные способности, самостоятельность мышления, творчество, расширять кругозор.

·                     Углубить понимание художественного образа – поэтического, живописного, музыкального.

·                                                         организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению знаний: хоровод, как вид русского народного танцевального искусства.

Задачи:

Образовательные:
• Формирование знаний о хороводе как разновидности массового танца, история его развития и бытования;
• Организовать деятельность учащихся по освоению знаний через выполнения хороводных движений;
• Организовать деятельность учащихся по изучению элементов хоровода по средствам творческих заданий ;
Развивающие:
• Развить умения выявить причинно – следственные связи, природные условия, костюмы, наличие предмета при составлении хоровода ;
• Развить логическое и художественное мышление при анализе фрагментов на этапе постановки проблемы;
Воспитательные;
• Воспитать интерес к самостоятельной творческой работе;
• Формировать интерес к окружающему миру через изучение особенностей танцевальной культуры русского народа.

Ход урока

Художественно – педагогическая идея урока:

Природа щедро дарит чудеса,

          И ждёт взамен труда и удивленья.  К.Васильев, художник.

Вход: А.Вивальди “Весна”

Музыкальное приветствие.

Музыкальная посадка.

У.: Наш урок я хотела бы начать с особых слов. Внимательно вслушайтесь в них и выразите своё отношение: “Настоящий зритель, слушатель – это такой же творец, как и композитор, художник, поэт”. (Настоящий зритель, слушатель чувствует, сопереживает, мыслит вместе с творцом, тогда говорят, что зритель, слушатель начинает творить, глядя на произведение).

Я хочу, чтобы каждый из вас выбрал именно этот путь работы на уроке, работа души, сердца, трудиться, искать, сопереживать для того, чтобы наполнить в конечном счёте свою душу красотой и богатством.

Тема сегодняшнего урока – Радость к солнцу нас зовет.

О каком времени года пойдёт речь?

Д.: Время года - весна.

У.: Это чудесное время года. А “природа щедро дарит чудеса, и требует взамен труда и удивленья”. Не случайно вступлением к уроку я взяла эти слова. К ним мы ещё вернёмся. Помогут нам понять чудеса весенней природы музыка и живопись.

Распевка сегодня тоже будет весенняя.

Мы подготовили свой голос к пению и разучим новую песню. Послушайте её, какое настроение в ней? ( Соснин "Солнечная капель").

Д.: Музыка весёлая, звонкая, радостная, бодрая.

У.: Музыка звучала одинаково по характеру или нет?

Д.: В куплете плавно, в припеве – отрывисто.

У.: Что изображает припев?

Д.: Как падают капли.

У.: Эта песня называется “Солнечная капель”. Её композитор – Сергей Соснин (разучиваем 1 куплет и припев).

Солнечная капель
На дворе сосульки плакали,
под лучами солнца таяли,
голубые слёзки капали
и проталинку оставили.

Припев:
Динь-дон, динь-дон, динь-дон!
Динь-дон, динь-дон, динь-дон!
Динь-дон, динь-дон, динь-дон!
Динь-дон, динь-дон!

Пляшут капельки-горошины,
и на мартовской проталинке
протянул ладошки к солнышку
голубой цветочек маленький

Припев
И звенят сосульки весело,
и поёт капель весенняя.
Эта солнечная песенка —
нашим мамам поздравление.

Припев

Такой показал нам весну композитор Сергей Соснин. Какую можно представить картину?

Д.: Солнечный, весёлый, радостный день, капают сосульки, звенят, бегут, журчат ручьи.

Русский народ всегда на праздниках не только пел песни, проводил ярмарки, но и танцевал.  Танцы на Руси исполняли  на улице, и все люди владели этими танцами.
А какие танцы знаете вы?

Самый первый и древним видом русского народного танца является хоровод. Как вы себе представляете себе хоровод?

Хоровод – массовое народное действо, где пляска, или просто ходьба, или игра неразрывно связаны с песней. (слайд)
Он берет свое начало из старинных обрядов славян, поклонявшихся богу Солнца – Ярило. 
Поэтому основная фигура хоровода это вы думаете какая? (круг)
Какие рисунки танца вы знаете? (змейка, круг, шахмат, порядок, слайд)
Исполнителей хоровода насчитывалось до 300 человек. А в почете были те люди, которые могли вести хоровод. Их называли хороводниками.

Ребята как вы считаете, все хороводы одинаковы?   Чем отличаются хороводы?

Совершенно верно в разных районах России и по всему миру существуют свои местные особенности исполнения. Это связано с климатическими условиями, бытового уклада, взаимоотношениями, разнообразие костюма.

В северных странах хороводы более медленные, степенные, плавные. На юге – более быстрые, задорные, яркие.
 Предлагаю посмотреть вам  фрагмент фильма «Снегурочка», где молодые берендеи танцуют хоровод, обратите внимание на то, как построен хоровод, и во что одеты берендеи.  После просмотра фильма под народную хороводную музыку учащиеся рисуют девушек в сарафанах и юношей в косоворотках.

          В конце урока ученики раскладывают рисунки, образуя хоровод.