Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок на тему Процент

Урок на тему Процент

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Проценты

Цель: познакомиться с понятием «процент»; научиться находить процент различных чисел и величин;переводить проценты в десятичную дробь и обратно; решать основные задачи на проценты.

Задачи:Обучающие:

  • умений находить проценты некоторых единиц измерения,

  • умений перевода процентов в дроби и обратно,

  • умений нахождения несколько процентов от числа

Развивающие:

  • развитие умений и навыков сравнения;

  • развитие внимания, математического мышления, находчивости, сообразительности, памяти.

  • выявление закономерностей и обобщение учебного материала;

  • творческих способностей, интереса к математике, развитие кругозора.

Воспитательные:

  • воспитание уважительного отношения друг к другу, взаимопонимания;

  • воспитание точности, аккуратности;

  • воспитание стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний;

  • воспитание уверенности в себе, самооценке своих знаний в сравнении со знаниями одноклассников.

Тип урока: изучение нового материала

Ресурсы: ИКТ- ролик "Новый день", презентация на тему урока, флипчарт, маркеры, учебник -как ресурс, оценочный лист (оценка членам группы выставляется по выступлению группы).

Ход урока:

1.Деление на группы на счёт 1,2,3,4,5.

2. Психологический настрой. "Новый день"

3. Определение темы урока с помощью примера. Учащиеся решают пример и тем самым выясняют тему урока. Работа группе.

2,8:7 =

0,74+0,26 =

0,691х100 =

3-0,44 =

8х0,04 =

0,7х5 =

0,53+3 =

23:100 =


2,56 Ц 0,4 П 0,32 Е 1 Р 69,1 О 3,53 Т 0,23 Ы 3,5 Н 4,5 Д


4. «Корзина» идей, понятий, имен. На доске рисунок корзины.


Методика: 1) учитель задает вопрос о том, что известно детям о поставленной проблеме; 2) каждый ученик самостоятельно вспоминает и записывает в тетрадь то, что он знает в этой связи (1-2 мин); 3) обмен информацией в парах (группах); каждая пара называет одно сведение или факт, не повторяя сказанного ранее.


5. Работа в группе. Каждая группа составляет кластер по заданной проблеме


1 группа: Что такое процент?

Процентом называется одна сотая часть. Для краткости слово "процент" заменяют знаком %. Например 6% читают "шесть процентов".

hello_html_m353dcaed.gif.

Чтобы выразить проценты дробью или натуральным числом, надо число процентов разделить на 100. Например:

hello_html_59afe909.gif

Выразить проценты в виде десятичной дроби: 37%, 60%, 300%.



2 группа: Запись десятичных дробей в виде процента.


Для того, чтобы записать десятичную дробь в виде процентов, нужно эту десятичную дробь умножить на 100 и приписать знак %. Например: 0,4=0,4*100%=40%

Записать десятичные дроби в виде процентов: 0,5; 2,5; 4,25.


3 Группа: Нахождение процентов данного числа (дано все и процент, найти часть).

В книге 600 страниц. Мальчик прочитал 23% книги. Сколько страниц прочитал мальчик?

Решение: 600 страниц - 100% (всего страниц в книге)

х страниц -23%

Х=(600*23%):100%=13800%:100%=138 (страниц)- прочитал мальчик.

Ответ: 138 страниц.


4 группа: Нахождение числа по его процентам (дана часть и процент, найти всё).

Мальчик прочитал 138 страниц - это 23% всей книги. Сколько страниц в книге?

Решение: 138 страниц - 23%

х страниц - 100% (всего страниц в книге)

х=(138*100%):23%=13800%:23%=600 (страниц) - всего в книге

Ответ: 600 страниц


5 группа: Нахождение процентного отношения чисел (дано два числа, найти процент одного от другого)

В книге 600 страниц. Мальчик прочитал 138 страниц. Сколько процентов всей книги он прочитал?

Решение: 600 страниц - 100% (всего страниц в книге)

138 страниц - х%

х %=(138*100%):600=13800%:600=23% -мальчик прочитал

Ответ: 23%


6. Упражнение на сплочение коллектива "Гусеница"


7. Закрепление. Тренировочные упражнения.


Задача №1.На поле, площадь которого 620 га, работали хлопкоуборочные машины. За сутки они убрали 15% всего поля. Сколько гектаров поля убрали за сутки?


Решение. Задача на нахождение процента от числа.


620 га - 100%

? га - 15%

(620*15):100=93

Ответ: 93га.


Задача №2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найдите массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.


Решение. Задача на нахождение числа по проценту.


? кг - 100%

120 кг - 15%

(120*100):15=800

Ответ: 800 кг.


Задача №3. В школе 700 учащихся. Среди них 357 мальчиков. Сколько процентов учащихся этой школы составляют мальчики?


Решение. Задача на процентное отношение.


700 учащихся - 100%

357 учащихся - ?%

(357*100):700=51

Ответ: 51%.


8. Приём «Синквейн» на слово "Процент"

1 строка – тема или предмет (одно существительное);

2 строка – описание предмета (два прилагательных);

3 строка – описание действия (три глагола);

4 строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение к предмету;

5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).


9. Подведение итогов урока.


10. Домашнее задание.

2005г. №1364

2001г.

2010г.


11. Рефлексия.

Лучше всего у меня получилось…….
Основные трудности у меня были…….
Моей работе сегодня , помогал………
Моей работе мешал……………..
Сам себе желаю…………













































ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

группы

1

2

3

4

5

Работа по составлению флипчарта (20 баллов)




Содержание (максимально- 6 баллов)


Системность изложения-3






Информативность-3






Оформление (максимально – 9 баллов)


Оригинальность -3






Аккуратность -3






Дизайн -3






Презентация (максимально – 5 баллов)


Эмоциональность изложения -2






Уметь передавать полученную информацию -3 логично, последовательно, осмысленно.

Уметь правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме.






ИТОГО:

































ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ


группы

1

2

3

4

5

Работа по составлению флипчарта (20 баллов)




Содержание (максимально- 6 баллов)


Системность изложения-3






Информативность-3






Оформление (максимально – 9 баллов)


Оригинальность -3






Аккуратность -3






Дизайн -3






Презентация (максимально – 5 баллов)


Эмоциональность изложения -2






Уметь передавать полученную информацию -3 логично, последовательно, осмысленно.

Уметь правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме.






ИТОГО:






































Решить примеры. Напротив каждого примера поставить букву и получить тему сегодняшнего урока.

2,8:7 =

0,74+0,26 =

0,691х100 =

3-0,44 =

8х0,04 =

0,7х5 =

0,53+3 =

23:100 =


2,56 Ц 0,4 П 0,32 Е 1 Р 69,1 О 3,53 Т 0,23 Ы 3,5 Н 4,5 Д



Решить примеры. Напротив каждого примера поставить букву и получить тему сегодняшнего урока.

2,8:7 =

0,74+0,26 =

0,691х100 =

3-0,44 =

8х0,04 =

0,7х5 =

0,53+3 =

23:100 =


2,56 Ц 0,4 П 0,32 Е 1 Р 69,1 О 3,53 Т 0,23 Ы 3,5 Н 4,5 Д



Решить примеры. Напротив каждого примера поставить букву и получить тему сегодняшнего урока.

2,8:7 =

0,74+0,26 =

0,691х100 =

3-0,44 =

8х0,04 =

0,7х5 =

0,53+3 =

23:100 =


2,56 Ц 0,4 П 0,32 Е 1 Р 69,1 О 3,53 Т 0,23 Ы 3,5 Н 4,5 Д




Решить примеры. Напротив каждого примера поставить букву и получить тему сегодняшнего урока.

2,8:7 =

0,74+0,26 =

0,691х100 =

3-0,44 =

8х0,04 =

0,7х5 =

0,53+3 =

23:100 =


2,56 Ц 0,4 П 0,32 Е 1 Р 69,1 О 3,53 Т 0,23 Ы 3,5 Н 4,5 Д



Решить примеры. Напротив каждого примера поставить букву и получить тему сегодняшнего урока.

2,8:7 =

0,74+0,26 =

0,691х100 =

3-0,44 =

8х0,04 =

0,7х5 =

0,53+3 =

23:100 =


2,56 Ц 0,4 П 0,32 Е 1 Р 69,1 О 3,53 Т 0,23 Ы 3,5 Н 4,5 Д


1 группа: Что такое процент?

Процентом называется одна сотая часть. Для краткости слово "процент" заменяют знаком %. Например 6% читают "шесть процентов".

hello_html_m353dcaed.gif.

Чтобы выразить проценты дробью или натуральным числом, надо число процентов разделить на 100. Например:

hello_html_4c5f4e95.gif

Выразить проценты в виде десятичной дроби: 37%, 60%, 300%.

2 группа: Запись десятичных дробей в виде процента.


Для того, чтобы записать десятичную дробь в виде процентов, нужно эту десятичную дробь умножить на 100 и приписать знак %. Например: 0,4=0,4*100%=40%

Записать десятичные дроби в виде процентов: 0,5; 2,5; 4,25.



3 Группа: Нахождение процентов данного числа (дано все и процент, найти часть).

В книге 600 страниц. Мальчик прочитал 23% книги. Сколько страниц прочитал мальчик?

Решение: 600 страниц - 100% (всего страниц в книге)

х страниц -23%

Х=(600*23%):100%=13800%:100%=138 (страниц)- прочитал мальчик.

Ответ: 138 страниц.


4 группа: Нахождение числа по его процентам (дана часть и процент, найти всё).

Мальчик прочитал 138 страниц - это 23% всей книги. Сколько страниц в книге?

Решение: 138 страниц - 23%

х страниц - 100% (всего страниц в книге)

х=(138*100%):23%=13800%:23%=600 (страниц) - всего в книге

Ответ: 600 страниц


5 группа: Нахождение процентного отношения чисел (дано два числа, найти процент одного от другого)

В книге 600 страниц. Мальчик прочитал 138 страниц. Сколько процентов всей книги он прочитал?

Решение: 600 страниц - 100% (всего страниц в книге)

138 страниц - х%

х %=(138*100%):600=13800%:600=23% -мальчик прочитал

Ответ: 23%


Лучше всего у меня получилось_______________________________________
Основные трудности у меня были_____________________________________
Моей работе сегодня , помогал_______________________________________
Моей работе мешал_________________________________________________
Сам себе желаю_____________________________________________________


Лучше всего у меня получилось_______________________________________
Основные трудности у меня были_____________________________________
Моей работе сегодня , помогал_______________________________________
Моей работе мешал_________________________________________________
Сам себе желаю_____________________________________________________


Лучше всего у меня получилось_______________________________________
Основные трудности у меня были_____________________________________
Моей работе сегодня , помогал_______________________________________
Моей работе мешал_________________________________________________
Сам себе желаю_____________________________________________________


Лучше всего у меня получилось_______________________________________
Основные трудности у меня были_____________________________________
Моей работе сегодня , помогал_______________________________________
Моей работе мешал_________________________________________________
Сам себе желаю_____________________________________________________


Лучше всего у меня получилось_______________________________________
Основные трудности у меня были_____________________________________
Моей работе сегодня , помогал_______________________________________
Моей работе мешал_________________________________________________
Сам себе желаю_____________________________________________________


Лучше всего у меня получилось_______________________________________
Основные трудности у меня были_____________________________________
Моей работе сегодня , помогал_______________________________________
Моей работе мешал_________________________________________________
Сам себе желаю_____________________________________________________




Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров200
Номер материала ДВ-114037
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх