345977
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по литературному чтению В. Осеева "Три товарища"

Урок по литературному чтению В. Осеева "Три товарища"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ открытый урок мой.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МОУ «Оболенская средняя общеобразовательная школа»

Московская область Серпуховский район











Методическая разработка

Конспект урока литературного чтения

В. Осеева «Три товарища»











Гребенщикова Наталья Владимировна

















Цель: познакомить учащихся с рассказом В. Осеевой «Три товарища»

Планируемые результаты:

Личностные: формировать нравственно-этическую ориентацию, развивать эмпатию.

Регулятивные: принимать и удерживать учебную задачу.

Познавательные: ориентироваться в тексте, анализировать текст с целью определения его эмоционального характера, с целью характеристики персонажей, с целью нахождения в нём главного содержания.

Комуникативные: вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения, проявлять навыки взаимопомощи и сотрудничества.

Предметные: совершенствовать выразительность и правильность чтения, а также понимание читаемого, развивать воссоздающее воображение, определять эмоциональный характер произведения, характеризовать персонажей, определять эмоциональное состояние персонажей, выявлять главное, читать по ролям.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Ребята, подарите друг другу улыбки. Улыбка – это радость и добро. Научитесь улыбаться добру, и ваша улыбка вернётся к вам с радостью. Желаю вам правильных ответов, хорошей и интересной работы на уроке.

II. Речевая разминка.

1. Жужжащее чтение

2. Работа со скороговоркой - Читай без ошибок. Произноси быстро.

Ученик учил уроки, У него в чернилах щёки.

III.Актуализация знаний.

- Вспомните, что такое притча. (При́тча — короткий назидательный рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение (премудрость). По содержанию притча близка к басне). - Сегодня работу мы начнём с притчи Леонардо да Винчи.

Высунув голову из гнезда, орлёнок увидел множество птиц, летающих внизу среди скал.– Мама, что это за птицы? – спросил он.– Наши друзья, – ответила орлица сыну. – Орёл живёт в одиночестве – такова его доля. Но и он порою нуждается в окружении. Иначе какой же он царь птиц? Все, кого ты видишь внизу, – наши верные друзья. Удовлетворённый маминым разъяснением орлёнок продолжал с интересом наблюдать за полётом птиц, считая их отныне своими верными друзьями. Вдруг он закричал:– Ай-ай, они украли у нас еду!– Успокойся, сынок! Они ничего у нас не украли. Я сама их угостила. Запомни раз и навсегда, что я тебе сейчас скажу! Как бы орёл ни был голоден, он непременно должен поделиться частью своей добычи с птицами, живущими по соседству. На такой высоте они не в силах найти себе пропитание, и им следует помогать. Всяк, кто желает иметь верных друзей, должен быть добрым и терпимым, проявляя внимание к чужим нуждам. Почёт и уважение добываются не силой, а великодушием и готовностью поделиться с нуждающимся последним куском.

-О чём эта притча? (О дружбе, великодушии, помощи…) - А, что для вас обозначает слово «дружба»? - Зачем нужны друзья? - Кто может быть вашим другом? - Сформулируйте тему урока?


IV. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня продолжим изучать творчество уже знакомого для вас писателя, который пишет о дружбе и добрых поступках. Используя карточки, составьте фамилию автора. (Осеева)

- С какими произведениями Валентины Осеевой вы знакомы?

- Сегодня мы прочитаем ещё одно произведение В. Осеевой. Прочитайте тему урока («Три товарища»). - Я хочу, чтобы вы не просто научились читать это произведение, но ещё учились думать, рассуждать, анализировать поступки героев, высказывать свою точку зрения. V. Первичное чтение.

- Как вы думаете, о ком будет идти речь в рассказе?

А) Чтение по «цепочке» до слов:

«Ты, наверное, в кармане нёс, а надо в сумку класть,- сказал Миша….» - Как вы думаете, чем закончилась эта история?

Б) Первичное восприятие текста.

- Назовите героев рассказа (Витя, Коля, Миша, Володя).

- Соответствует ли содержание рассказа вашим предположениям. (Высказывания учеников)

VI. Физминутка.

VII. Анализ содержания текста.

- Где произошёл этот случай? Почему Витя стоял в сторонке и не завтракал? Какой совет дал Коля? Миша? Володя? -Подходит ли название «Три товарища» к рассказу? -Почему автор назвал произведение «Три товарища»? (Заставляет задуматься над тем, каким должен быть настоящий друг.)

VIII. Чтение по ролям. Работа в группах (Обозначают слова героев, обсуждают, каким голосом, настроением будут читать).

IX. Рефлексия

А) -Какие пословицы можно соотнести с рассказом? (Первую и последнюю)

Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить

С другом и горе пополам разгорюешь. Дружба, что стекло: сломаешь - не починишь. Друга нет – не мил и белый свет. Друзья познаются в беде.


Б) Как бы вы поступили в такой ситуации?

- В трудной ситуации мало говорить и давать советы, нужно скорее помочь. Совет хорош, а дело лучше.

X. Итог урока.

- Какой рассказ мы прочитали на уроке? - Что в отношениях героев осуждает В. Осеева? (Жадность, равнодушие)

- Чему учит этот рассказ?

XI. Домашнее задание.





Краткое описание документа:

Цель урока: познакомить учащихся с рассказом В. Осеевой «Три товарища».

Урок начинается с речевой разминки (жужжащее чтение, работа над скороговоркой). Далее учитель знакомит детей с притчей Леонардо да Винчи о дружбе, великодушии, помощи. Ученики формулируют тему урока; используя карточки, составляют фамилию автора. Прогнозируют, о чём пойдёт речь в произведении. В ходе работы над произведением читают, учатся думать, рассуждать, анализировать поступки героев, высказывать свою точку зрения.

На уроке ребята работают фронтально, самостоятельно, в парах, в группах.

Общая информация

Номер материала: 298477

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.