Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике для 5 класса "Среднее арифметическое"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике для 5 класса "Среднее арифметическое"

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Теорема Виета

1. ФИО (полностью) Колоярова Любовь Александровна

2. Место работы ГБОУ СОШ с.Екатериновка

3. Должность Учитель математики

4. Предмет математика

5. Класс 8

6. Тема и номер урока в теме Теорема Виета 9-10 уроки из 21

7. Базовый учебник Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков,

С.Б.Суворова Алгебра 8 класс,

М: «Просвещение», 2011 г.


8. Цель урока: «открыть» теорему Виета и научить применять ее при решении квадратных уравнений.

9. Задачи:

- обучающие: (формирование познавательных и логических УУД) научить находить корни квадратных уравнений с использованием теоремы Виета, составлять квадратное уравнение, если его корни известны.

- развивающие: (формирование регулятивных УУД) развивать умение ставить перед собой цель (целеполагание); составлять план и последовательность действий (планирование); осуществлять контроль в форме сличения способа действий и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

- воспитательные: (формирование коммуникативных и личностных УУД) учить умению слушать и вступать в диалог со сверстниками и учителем; учиться осознанно и правильно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

10. Тип урока: комбинированный

11. Формы работы учащихся: индивидуальная и фронтальная, работа в парах и группах.

Длительность: 2 часа.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, проектор.






Таблица 1.

Структура и ход урока







Этап урока

Название используемых

ЭОР

(с указанием порядкового номера из таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность

ученика


Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Организационный момент


Сообщает число, тему и цель урока

Ученики слушают и записывают.. Ставят свою цель



3

2

Проверка домашнего задания







Задание на повторение


Вызывает к доске 4 учащихся для проверки домашнего задания.





Раздает остальным учащимся карточки с квадратными уравнениями.

Решают уравнения из домашнего задания, дополнительно находят сумму и произведение полученных корней.

Решают самостоятельно уравнения в тетрадях, записывают ответы на отдельных листочках











7


3

Актуализация темы


Проверяет работы учащихся на доске.

Помогает сделать вывод о связи корней и коэффициентов квадратного уравнения и понять важность новой темы.

Проверяют решение на доске, устанавливают связь между корнями и коэффициентами уравнений.






5

4

Физкультминутка


Предлагает учащимся выполнить несколько упражнений, позволяющих им расслабиться.

Повторяют за учителем упражнения для глаз и кистей рук.




3

5

Изучение нового материала

Теорема Виета

(1)

Демонстрирует модуль через проектор.

Формулирует теорему Виета и обращает внимание учащихся на преимущества ее при решении квадратных уравнений.

Предлагает учащимся проверить свои ответы, записанные на листочках с помощью рассмотренной теоремы.

Слушают учителя и записывают.

Составляют алгоритм нахождения корней квадратного уравнения по теореме Виета, рассмотрев сначала приведенные квадратные уравнения, а затем и не приведенные квадратные уравнения..











10

6

Практическая часть


Организует работу в парах для 1 группы (более сильные учащиеся) и работу у доски для 2 группы (более слабые учащиеся).

Контролирует 1 группу и помогает 2 группе справиться с работой.


1группа работает в парах, выполняя задания из учебника (№581).

2 группа находит сумму и произведение корней квадратных уравнений

(№ 580)






12



7

Перемена





8

Практическая часть

Теорема Виета

(2)

Сажает детей парами за компьютеры (сильный, слабый)

Работают за компьютером.


10

9

Практическая часть


Пишет на доске упражнения №583.

Трое учащихся первыми выполнившие задание консультируют остальных (по рядам)

Работают с учебником.

Записывают решение в тетрадь





12

10

Минута отдыха

Аудиофрагмент (3)




3

11

Контроль знаний

Теорема Виета

(4)

Рассаживает учащихся парами за компьютеры.

Проводит консультацию по работе с модулем, знакомит с критерием оценок

Работают на компьютере, выполняют тест, выставляют оценки




10

12

Рефлексия


Дает краткую оценку работы класса.

Узнает, в чем были сложности, что нового узнали для себя ученики.

Просит учащихся оценить свою работу на уроке.

Обсуждают трудности и успехи на уроке .

Проводят самоанализ работы на уроке, оценивают себя и работу своих одноклассников при работе в группах.







3

13

Задание домашней работы


Задает задание на дом:

1группа– формулировка теоремы Виета и №№584,582(в,г) 595(а,б,в)

2группа– доказательство теоремы и №№ 584, 587, 590

Записывают задание в дневник





2









Приложение к плану-конспекту урока

Теорема Виета

Таблица 2

Перечень используемых на данном уроке ЭОР









Название ресурса





Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)




Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Теорема Виета

Информационный модуль

Интерактивная модель

Теорема Виета

2

Теорема Виета

Практический модуль

Интерактивная модель

Теорема Виета П1

3

Аудиоколлекция

Расслабляющий модуль

Аудиофрагмент

Аудиозапись

4

Теорема Виета

Контрольный модуль

Интерактивная модель

Теорема Виета К1




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ Цель урока: дать понятие среднего арифметического; тренировать алгоритм нахождения среднего арифметического нескольких чисел; повторить действия с десятичными и обыкновенными дробями научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: «среднее арифметическое нескольких чисел», «правило нахождения среднего арифметического» Организация деятельности учащихся на уроке: -самостоятельно выходят на проблему и решают её; -самостоятельно определяют тему, цели урока; -выводят определение и правило среднего арифметического нескольких чисел; -работают с текстом учебника; -отвечают на вопросы; -решают самостоятельно задачи;
Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров253
Номер материала 264839
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх