Урок по математике 1 класс Закрепление

г.Актобе

ГУ «Средняя школа № 26»

Учитель начальных классов

Дандыбаева Марина Куатовна

1 класс

Предмет: математика

Тема Закрепление.

Цели урока: Закреплять знания изученных случаев состава числа. Закреплять знания нумерации чисел от 1 до 10.Закрепить умение сравнивать числа и выражении. Воспитывать внимание, интерес к уроку. Воспитывать умение самостоятельно работать.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок – 
Начинается урок. 
Тут затеи и задачи, 
Игры, шутки, всё для вас. 
Пожелаю всем удачи – 
За работу! В добрый час! 

2. Сообщение темы урока.

- Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране Математика

3. Устный счёт.

а) Счёт прямой и обратный.

1 ряд – сосчитать от 2 до 9 и обратно.

2 ряд — сосчитать от 8 до 1 и обратно.

3 ряд – сосчитать от 10 до 3 и обратно.

- Все вместе считаем от 1 до 10 и обратно.

б) Работа с веером цифр.

-Какое число идёт при счёте за числом 4?7?10?

- Какое число идёт перед числом 4?6?9?

-Покажите «соседей» чисел 2,6,8.

- Молодцы! Ну, а теперь « Кто быстрее узнает ответ?»

5 - 1 7 + 2 10- 4

9 - 4 6 + 3 3 +5

4 Работа по теме урока.

а) Повторение состава чисел 8и 9.

б) Физминутка.

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась!

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

в) Решение задач.

Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке?

Три зайчонка, пять ежат 
Ходят вместе в детский сад. 
Посчитать мы вас попросим, 
Сколько малышей в саду?

Пять пирожков лежало в миске. 
Два пирожка взяла Лариска, 
Еще один стащила киска. 
А сколько же осталось в миске? 

У нашей кошки пять котят, 
В лукошке рядышком сидят. 
А у соседской кошки - три! 
Такие милые, смотри! 
Помогите сосчитать, 
Сколько будет три и пять?

5Самостоятельная работа. Взаимопроверка

Сравнение выражений

5 + 4 * 6 + 2 4 + 3 * 6 - 2

9 – 4 * 3 + 3 8 – 5 * 7 + 3

6. Итог урока.

— Что мы повторили на уроке?