Урок по математике в 5-6 классах "Математический пазл"

Филиал «ЛАДА» ГБОУ СОШ с. Подстепки Самарской области

                                                               Автор - составитель:

                                                         Воробьева Татьяна Николаевна

                                                               учитель математики

2014г.

Тема урока:  урок – игра «Математический пазл»

Цели и задачи:

·        Привитие интереса к изучению математики;

·        Развитие внимания, логического мышления, любознательности, памяти;

·        Воспитание настойчивости, воли, умения работать в коллективе;

·        Формирование сплоченного детского коллектива, воспитание чувства сотрудничества, формирование дружеских отношений и умение работать командой:

·        Умение ориентироваться в незнакомой ситуации, быстро мобилизовать свои знания, умения и навыки для решения математических заданий.

Описание: урок – игра «Математический пазл» - внеклассное мероприятие по математике для учащихся 5-6 классов. Игру можно проводить как во время предметной недели между классами параллели, так и в конце четверти на последнем уроке между учащимися одного класса.
Пазл, складная картинка, мозаика (англ. jigsaw puzzle) — игра - головоломка, в которой требуется составить мозаику из множества фрагментов рисунка различной формы.

Игра состоит из 7 конкурсов. Первый конкурс, в котором  дети собирают пазл, проводится для разминки. Далее выполняются 6 математических и логических конкурсов. Названия конкурсов связаны с другими предметами школьной программы, тем самым показывая связь всех наук с математикой. По прохождении каждого из 6 конкурсов командам, помимо начисления баллов,  дается кусочек главного пазла, в котором написано слово «ЦАРИЦА». По окончании всей игры команды дружно должны произнести известное всем высказывание – «МАТЕМАТИКА – ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК!»

Ход урока.

Этапы урока, конкурс	Содержание	Система оценивания	Необходимые материалы	Длительность
Организационный момент	Приветствие учителя и команд, ознакомление с  ходом мероприятия и правилами.	-	-	1 мин
1 конкурс  «КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ»	Каждая команда получает коробку с пазлом, в течение минуты должны собрать картинку.	в зависимости от количества команд и по скорости выполнения начисляется баллы от большего к меньшему	Детские пазлы  из 20 элементов(для каждой команды)	2 мин
2 конкурс  «КАЛЬКУЛЯТОР»	Каждой команде по – очереди раздаются карточки с цифрами. Организатор в течение минуты говорит пример на умножение, команда должна вычислить и показать правильный ответ.	за каждый правильный ответ  1 балл	Карточки с цифрами от 0 до 9 (в 2 экземпляра)	6 мин
3 конкурс  «РУССКИЙ ЯЗЫК»	В течение 3 минут команды записывают пословицы и поговорки, содержащие цифры. Командиры зачитывают, организаторы подсчитывают количество.	за каждую пословицу  1 балл	Лист А4, ручка (для каждой команды)	6 мин
4 конкурс «ИСТОРИЯ»	На листе с римскими цифрами даны в соответствии арабские цифры. Задача команд выяснить правило записи чисел. Перевести 3 числа из арабских в римские, 3 числа из римских в арабские. Время на выполнение 5 минут. После этого организаторы проверяют правильность выполненных заданий	за каждый правильный ответ  2 балла	Лист с римскими цифрами, Лист А4 для записи ответов, ручка (для каждой команды)	6 мин
5 конкурс  «ЗАГАДКА»	на листе с ребусами дана инструкция по вычислению ребусов. Задача команд отгадать ребусы. Время на выполнение 5 минут. После этого организаторы проверяют правильность выполненных заданий	за каждый правильно отгаданный ребус 3 балла	Лист с ребусами, Лист А4 для записи ответов, ручка (для каждой команды)	5 мин
6 конкурс «КОНСТРУКТОР»	На листе даны задачи на перестановку спичек. Время на выполнение 5 минут. После этого организаторы проверяют правильность выполненных заданий.	за каждый правильный ответ  2 балл	Лист с заданиями. Спички или палочки для счета (для каждой команды)	6 мин
7 конкурс «ОЛИМП»	На листе бумаги дана олимпиадная задачи. Задача команды решить задачи. В течение 3 минут.	за каждый правильный ответ  5 баллов	Лист с задачей, Лист А4 для записи ответов, ручка (для каждой команды)	6 мин
Итоги	Подсчет баллов. Определение победителей. Рефлексия ( дети рисуют  цветным мелом на доске смайлик =) либо белым мелом=(  )	Всем участникам призы	Дипломы, сладкие призы (на выбор организаторам)	2 мин

Приложение №1. «КАЛЬКУЛЯТОР»

98 : 2 =49    95 : 5 =19    90 : 5 =    57 : 3 =    74 : 2 =    34 : 2 =    69 : 3 =    56 : 4 =    58 : 2 =    99 : 9 =    96 : 2 =    45 : 3 =    84 : 1 =    69 : 3 =    98 : 7 =    56 : 2 =    60 : 4 =    44 : 4 =    85 : 5 =    48 : 3 =    84 : 3 =    52 : 2 =    77 : 7 =    91 : 7 =    69 : 3 =    84 : 6 =

96 : 8 =    68 : 2 =    77 : 7 =    95 : 5 =    91 : 7 =    46 : 2 =    78 : 3 =    85 : 5 =    50 : 2 =    96 : 4 =    99 : 9 =    84 : 6 =    50 : 2 =    56 : 2 =    56 : 4 =    75 : 5 =    84 : 6 =    75 : 3 =    84 : 4 =    46 : 2 =    62 : 2 =    90 : 6 =    60 : 5 =    48 : 3 =    33 : 3 =    54 : 3 =

96 : 4 =    74 : 2 =    26 : 2 =    78 : 6 =    60 : 2 =    66 : 6 =    78 : 6 =    92 : 4 =    65 : 5 =    56 : 4 =    75 : 5 =    26 : 2 =    36 : 3 =    60 : 2 =    72 : 6 =    65 : 5 =    76 : 4 =    81 : 1 =    95 : 5 =    68 : 2 =    98 : 7 =    77 : 7 =    65 : 5 =    44 : 2 =    72 : 2 =    60 : 4 =

19 x 4 =    14 x 2 =    31 x 2 =    32 x 2 =    33 x 2 =    41 x 1 =    31 x 3 =    12 x 8 =    22 x 2 =    20 x 4 =    22 x 4 =    20 x 2 =    15 x 2 =    15 x 2 =    10 x 3 =    15 x 4 =    44 x 2 =    34 x 2 =    14 x 6 =    31 x 2 =    25 x 2 =    18 x 3 =    11 x 9 =    28 x 3 =    11 x 5 =    22 x 3 =

17 x 2 =    15 x 6 =    17 x 5 =    18 x 3 =    12 x 3 =    34 x 2 =    24 x 4 =    15 x 6 =    13 x 2 =    12 x 4 =    25 x 3 =    21 x 4 =    39 x 2 =    25 x 2 =    30 x 3 =    25 x 3 =    23 x 3 =    12 x 4 =    46 x 2 =    38 x 2 =    22 x 2 =    15 x 4 =    16 x 4 =    19 x 2 =    26 x 2 =    11 x 7 =

19 x 4 =    14 x 2 =    31 x 2 =    32 x 2 =    33 x 2 =    41 x 1 =    31 x 3 =    12 x 8 =    22 x 2 =    20 x 4 =    22 x 4 =    20 x 2 =    15 x 2 =    15 x 2 =    10 x 3 =    15 x 4 =    44 x 2 =    34 x 2 =    14 x 6 =    31 x 2 =    25 x 2 =    18 x 3 =    11 x 9 =    28 x 3 =    11 x 5 =

Приложение №2. «ИСТОРИЯ»

КАК СЧИТАЛИ В РИМЕ? В римской системе счисления семь чисел обозначаются буквами:  1 – I 5 – V 10 – X 50 – L 100 – C 500 – D 1000 – M Остальные числа записываются комбинацией этих знаков. Если числа в комбинации идут от больших к меньшим, числа складываются: XXI – 10 + 10 + 1 = 21 MMVIII – 1000 + 1000 + 5 + 1 + 1 + 1 = 2008 Если от меньших к большим – значение числа вычитается из следующей буквы: IV – 5 - 1 = 4

Выполните задания
Запишите в римской системе счисления		Переведите в десятичную систему счисления
2014		Год изобретения радиосвязи	MDCCCXCV
1853		Год первого полета человека в космос	MCMLXI
5241		Год проведения Олимпийских игр в Москве	MCMLXXX

Приложение №3. «ЗАГАДКА»

1	2	3	4
5	6	7	8
9	10	11	12

Приложение №4. «КОНСТРУКТОР»

КЛЮЧИК. Переставьте четыре спички так, чтобы из ключа получилось три квадрата.	РЫБКА. Переставьте три спички так, чтобы рыбка поплыла в другую сторону.
ПОЛЗУЩИЙ ЖУК. Из спичек составлен жук, ползущий в правую сторону. Переставьте три спички таким образом, чтобы жук пополз в противоположную сторону.	ЗМЕЙКА. Из 16 спичек составлена ломаная линия в виде змейки. Переставьте 5 спичек так, чтобы из змейки получилось два квадрата различной величины.

Приложение №5.  «ОЛИМП»

1 В многосерийном фильме 44 серии. Фильм показывают в понедельник, вторник, среду и четверг, по 2 серии в день. В какой день недели будет показана последняя серия? (Запиши в ответ название дня)

2 Расставь на шарах треугольника цифры от 1 до 9 так, чтобы их суммы на сторонах треугольника были равны.

3 Задан ряд чисел: 1,1, 2, 3, 5, 8, 13…, продолжите его. (Запишите следующие 2 числа)

Ц А

Р И

ЦА