684275
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру на тему "Охрана окружающей среды"(1 класс)

Урок по окружающему миру на тему "Охрана окружающей среды"(1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема :Охрана окружающей среды (1 класс)

учитель: Ворожбитова Людмила Михайловна

Цели: : Дать представление о полной взаимосвязи человека с окружающей средой, об ответственности человека за состояние природы.

Задачи: Доказать детям ,что Земля - наш дом, бережем дом- бережем здоровье;

Создать ситуацию, способствующую самостоятельному поиску решения проблемы;

Формировать мотивацию природоохранной деятельности;

Развивать речь, обогатить словарный запас;

Воспитывать чувство осознания единства с окружающим миром, экологическую культуру, бережное отношение к природе.

Создать условия для развития регулятивных УУД (целеполагание, планирование, ) и коммуникативных УУД (формировать культуру общения на уроке, работу а группах постоянного состава; )

Оборудование: Плакат со схемой, проектор, презентация.

Ход занятия

  1. Организация класса. Эмоциональный настрой на урок.

Прозвенел звонок,

Начинается урок!

Я, ты он, она-

Вместе дружная семья.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Когда мы улыбаемся- мы делимся своим хорошим настроением!И чем чаще мы это делаем, тем больше людей будут радоваться вместе с нами!

2. Сообщение темы и цели урока.

Ребята, откройте учебник на странице 62.

-Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

-Какие задачи нам предстоит решить?

-Чему будем учиться?(Будем говорить о проблемах в природе, учиться бережному отношению к природе.)О человеке и природе. Об экологии. Об охране природы.

-Какая тема урока?

Прочитайте тему урока.

-Что вы видите?

-Какие новые обозначения вы видите?

-Правильно сегодня будем говорить о том, какое влияние оказывает человек на природу, и каковы бывают последствия этого.

-Прочитайте текст на стр.62.

-Кто такие экологи?

-Экологи - это люди, которые занимаются экологией и защищают природу.

-Для этого я вам предлагаю стать юными экологами.

-Экологи говорят: (слайд) «Нужно бережно относиться к окружающему миру, к Земле, потому что это наш дом. А дом нужно всегда беречь и защищать»

-Посмотрите на доску. Это — газета, хотя здесь ничего не написано. Она называется «Мир вокруг нас». Это необычная — живая. Каждый круг газеты — ее страничка, которую мы будем исследовать.

-Но сначала посмотрите в центр круга.

-Что здесь изображено?( Грустный человечек.)

- А почему он грустный? (Ответы.)

У вас оказались разные мнения.

- Посмотрите, что находится вокруг нашего человечка.

-Тогда, может быть, и поймем, почему он грустный.

3. Работа по теме

1 поле. - Я буду говорить вот об этом голубом поле (показывает).

- Но сначала вы должны догадаться, о чем пойдет речь: (слайд)

"Через нос проходит в грудь и обратный держит путь. Он невидимый, и все же, без него мы жить не можем". (Ответы.)

Правильно, речь пойдет о воздухе. Мы живем в воздушном океане, который называется атмосферой. (слайд)

- Воздушный океан называем небом.

Выше леса, выше гор расстилается ковер.

Он всегда, всегда раскинут над тобой и надо мной,

То он серый, то он синий, то он ярко-голубой.

Все живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает.

- Знаете ли вы, что в воздухе содержатся микробы — очень маленькие живые существа? Среди них есть такие, которые вызывают болезни, например, грипп. Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много.

- Что же нужно сделать, чтобы микробов было меньше? (Проветрили комнату, стерли пыль влажной тряпкой.)

-Уберем микробы с голубого поля.

- А что загрязняет воздух в больших городах?

-Правильно, загрязняют заводы и фабрики. (слайд)

Вот видите, мы правильно сделали , поле стало чистое, голубое!

-А теперь мы отдохнем.

4. Продолжение работы по теме.

ребус

hello_html_m377b8d3a.gif



2 поле.

"Не умыться, ни напиться без воды,

листику не распуститься без воды,

без воды прожить не могут птица, зверь и человек,

и поэтому всегда всем везде нужна вода!"

- Эта страничка о воде.

- Про какую воду говорится:

" Водичка, водичка,

умой мое личико,

чтоб щечки краснели,

чтоб глазки блестели,

чтоб смеялся роток,

чтоб кусался зубок?"

(Ответы.)

Конечно, это о чистой воде. Грязной водой умыться нельзя. Пресной воды на нашей планете не так уж много, ее надо беречь.

- А как? (Ответы.)

Правильно, во-первых, экономно расходовать, не оставлять краны открытыми, а во-вторых, беречь воду от загрязнения.

- Посмотрите на синее поле, на нем пятна — это загрязнители. (слайд)

- Люди часто выбрасывают в реки, ручьи, озера различный мусор, моют в них машины, а еще много грязи попадает в воду от заводов и фабрик.

- Сможем ли мы, очистить это поле, чтобы наш человечек улыбнулся?

-Что надо сделать? (Надо экономить воду, не выбрасывать в реки и озера мусор, не мыть в них машины. Мы вырастем и научимся очищать отходы заводов и фабрик. Уберем все грязные пятна)

Посмотрите, какое красивое, чистое стало поле — чистая вода!

5.Физминутка Пусть Земля — пусть Земля

Кружит — кружит,

Дети все — дети все

Дружат — дружат.

Мы тогда — мы тогда

Быстро — быстро

Под дождем грибным подрастем.

Мы тогда — мы тогда

Домом — домом,

Землю общим домом назовем.

3 поле.- А теперь, зеленая страничка нашей газеты — страничка жизни.

- А почему она зеленая? (Ответы.)

Правильно, она зеленая потому, что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам.

- Жить в зеленом мире этом

Хорошо зимой и летом.

Жизнь летает мотыльком,

Шустрым бегает зверьком,

В облаках кружится птицей,

Скачет по ветвям куницей.

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг.

Человек природе друг!


- В стихотворении говорится, что человек природе друг.

- Только всегда ли человек относится к природе как к другу?(ответ.)

- Посмотрите на это поле, на нем черные круги и квадраты, под каждым из них растения или животные, которых осталось мало.

- Мы сможем убрать эти круги и квадраты, если научимся правильно вести себя в природе. Давайте подумаем.

- Вот эти круги закрыли красивые растения.

- Какое правило поведения в природе нам надо знать, чтобы кругом было много растений с красивыми цветами? (Ответы.)

Не рвать цветы, не собирать букеты в дикой природе, не плести венки. Красивыми растениями надо любоваться в природе, а не губить их. Мы запомним это правило и оно поможет нам убрать черные круги. (Убирает круги, под ними яркие рисунки растений - тюльпаны.)

Посмотрите, как эти рисунки украшают нашу страничку, так же как сами эти растения — природу.

- Но поле портят черные квадраты, под ними животные, которые особенно пострадали от человека.

- Что будем делать?

- Как убрать черные квадраты? (Ответы.)

Главное правило — не ловить никаких животных, не пугать их, не кричать в лесу, не трогать птичьих гнезд. Самое важное не трогать, не обижать никого, даже самых маленьких жучков, паучков, червячков.

- Запомним это правило? Уберем черные квадраты. Без них зеленое поле стало лучше и красивее! (Убирает квадраты, под ними рисунки красивого мотылька, хищной птицы — орла, сайгака.)

6. Итог урока.

Какое красивое зеленое поле!

- Конечно , не обо всех растениях и животных, которые нуждаются в охране, мы смогли сейчас поговорить.

- Но если мы будем знать правила поведения в природе, мы поможем всем.

- А сейчас, посмотрите, совсем другой вид у нашего человечка в газете. Человечек улыбается — ему хорошо. (Убирает грустную маску, под ней улыбающееся лицо.) Ему хорошо в чистом мире. Он здоров. Здоровье человека — это тоже богатство природы и его надо беречь.

Давайте подведем итог нашей проделанной работы .Посмотрите на рисунки и разделите их на две группы. Что можно, а что нельзя делать.

-Почему?

7. Релаксация.

Перед вами ладошки трех цветов: зеленый цвет- Я узнал очень много интересного.

Желтый цвет – Я хочу еще узнать.

Красный цвет –Мне было не интересно.

Спасибо за урок!











































Общая информация

Номер материала: ДБ-269353

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.