Урок по окружающему миру "Жизнь древних славян"

МКОУ «Солдатская средняя общеобразовательная школа»

Горшеченского района Курской области

 Урок

 по окружающему миру

 в 4классе

 «Жизнь древних славян»

Тема: Жизнь древних славян

Тип урока: изучение нового материала

Цели урока:

Предметные:

-знать, где и как жили древние славяне, о быте и их веровании

 -уметь давать определение некоторым историческим терминам

Личностные:

-уважение к культуре, быту, историческому прошлому предков

Метапредметные:

-понимать учебную задачу урока, стремиться ее выполнить и оценивать свои достижения.

   -умение работать в группе, делать выводы, осуществлять самопроверку ,уметь работать   с информацией.

Планируемые результаты:

-знакомство с бытом, занятиями и верованиями древних славян,

-формировать умение работать с исторической картой,

-воспитывать интерес к истории Отечества

Оборудование:

Презентация «Жизнь древних славян», лента времени, учебник А.А.Плешакова «Окружающий мир» 4 класс, рабочая тетрадь с контурными картами, цветные карандаши, карточки для работы по группам, мозаика.

Ход урока

1.Организационный этап

(Учитель зажигает свечу)

-Посмотрите на свечу и подумайте о чем-нибудь светлом. Предки считали, что огонь очищает. Пусть, этот легкий, спокойный и таинственный огонь свечи очистит  наши души от злобы, жадности и поможет всем нам обрести спокойствие и веру в себя и тех, кто рядом, поможет нам стать красивее душой.

(Учитель тушит свечу).

2.Повторение изученного материала. Постановка целей урока

-Мы закончили изучать раздел «Страницы всемирной истории» (Слайд1)

-Используя ленту времени, выстроим цепочку истории развития человечества.

-Давайте вспомним, в каких эпохах мы побывали?

Первая эпоха-первобытная история (начало истории человечества)

Вторая- Мир древности

Третья-Средние века,

Четвертая-Новое время,

Пятая-Новейшее время (прикрепить карточки к ленте времени)

-На прошлом уроке вы получили задание

-Найти в толковом словаре значение слов: предки, современники, потомки

-Объясните значение слов

(Слайд2)

-Кто такие современники?

Современники-это люди, которые живут с нами в одно время, например, в настоящее время.(  Слайд3)

-Объясните значение слова потомки

Потомки-это люди, которые будут жить после нас. (Слайд 4)

Хорошо, вы правильно объяснили значение данных слов.

-Колесо истории возвращает нас в обратную сторону и переносит в спедние века, примерно, в 6  век нашей эры.

Откройте учебник на с.33. Прочитайте, как называется новый раздел? (Слайд5)

Материалы этого раздела познакомят вас с историей образования нашего государства и важнейшими событиями в жизни нашей страны.

-Ребята, постарайтесь объяснить, что обозначает слово Отечество?

-Назовите синонимы

-Посмотрите, с какой темы мы начнем изучение этого раздела?

-О чем мы будем говорить на уроке?

Попробуйте сформулировать тему нашего урока (Слайд6)

Историческое путешествие мы начнем со знакомства с жизнью и бытом древних славян.

3.Работа по новой теме урока

а) Слово учителя

Кто такие славяне? Существует много объяснений происхождения названия «славяне»

Одно из них: название «славяне» образовано от слова «слава» и означает «славный, хвалимый»

-Полторы тысячи лет прошло с тех пор, как по берегам рек Днепр, верховьях рек Дон, Волга, на большой лесной равнине поселились славяне (слайд-карта 7)

Изначально древние славяне селились племенами.

б)Работа по карте

-Рассмотрите карту в учебнике на с.35

Посмотрите на условные обозначения и скажите:на какие 3 ветви делятся славяне? (восточные, западные, южные)

-Какие славяне занимают большую часть территории?

Позже от восточных славян произошли русские, украинцы, белорусы.

-Повтори, какие народы произошли от восточных славян? (слайд8)

в) Работа в тетради (контурная карта с.13)

Практическая часть:  У вас на столе лежит рабочая тетрадь №2, тихонечко откройте с.13 найдите контурную карту. Раскрасьте  территорию, на которой жили восточные славяне.

-Послушайте, как описывает места того времени поэтесса Наталья Кончаловская и ответьте на вопрос:

-Почему именно на этих территориях селились славяне (слайд9)

Много было в чаще бора и медведей, и волков,

Много уток на озерах, на болотах-куликов.

Коршун вился над лугами, и лосиною тропой

Зверь с могучими рогами выходил на водопой.

Поселялись люди редко на реке, в глуши лесной,

Только предки наших предков появлялись тут весной.

Толь в ладьях они приплыли, толь верхами, толь пешком,

Посидели, обсудили, осмотрели все кругом

И решили: «Места много, есть что есть и есть что пить!»

Помолились люди Богу, стали строиться и жить.

Из стихотворения  вы узнали, что в те далекие времена лес был полон дичи, реки богаты рыбой. Вы объясняли значение слова «потомки» и рисовали  рисунки на тему: «Что бы вы оставили своим потомкам в сфере природных ресурсов?»

(показ рисунков)

4.Быт древних славян

а)Рассказ ученика о быте древних славян  (слайд10)

б)занятия древних славян

-Для того, чтобы выжить, люди осваивали новые виды деятельности

-Рассмотрите рисунок в учебнике на с.34, найдите ответ и зачитайте чем могли заниматься мужчины в этой местности?

-Найдите ответ и зачитайте какую работу выполняли женщины?

5.Музыкальная физминутка о животных

 (слайд11)

Сегодня в классе у нас присутствуют группы историков. Они нам подготовили сообщение.

            1-я группа расскажет нам, как выглядело жилище древних славян(слайд12)

2-я группа историков расскажет нам об одежде древних славян.(слайд 13)

-Одежда славян- мужчин состояла из длинной рубахи, сотканной из льна и украшенной вышивкой, штанов, пояса и кожаной обуви. Последняя представляла собой нечто вроде сапожек на мягкой кожаной подошве или просто куска кожи, обернутого вокруг ноги и укрепленного веревкой. Разумеется, летом обходились вовсе без обуви.

Одежда женщин включала длинное платье из льняной материи, также изукрашенное вышивками. Украшения из металлов, стекла, янтаря и полудрагоценных камней (височные кольца, перстни, гривны, бусы, привески) одевались только в торжественных случаях- во время праздников и свадебных обрядов

Молодцы наши ученые-историки, вы подготовили очень интересные   сведения о жилище и внешнем виде древних славян.

6.Игра «Сконструируй одежду древних славян» (слайд14)

-А сейчас мы попробуем сконструировать одежду  древних славян под музыкальное сопровождение.

-Чтобы увидеть, как выглядела одежда древних славян соберите картинку- мозаику.  На каждой парте лежит конвертик, в нем детали одежды. Достали детали и собрали картинку.

7.Верования славян

-Лес и деревья, речки и ручейки, солнце и ветер- все казалось славянам живым, одушевленным. Так же, как и другие народы, славяне верили в богов. Они считали богов похожими на людей.

-Кто знает, как звали бога  Солнца?

 Каждый день выезжает из золотого дворца на огненных конях бог Солнца-Ярило(Слайд 15)

 Но бывает так, что солнце сердится на человека, и тогда сохнут ручьи, реки, горят травы и посевы, голод губит людей и животных.

б) Если черные тучи закрывали солнце, то разбушевался Перун. Перун-бог грома и молнии (слайд 16)

Страшен в гневе Перун, он посылает на землю бури и ливни, выбивает градом хлеба, поджигает жилища, убивает скот и людей.

8.Славянские праздники

-Чтобы боги были к людям благосклонны, славяне устраивали в их честь праздники. Многие из них дошли до наших дней.

-Что вы знаете о Масленице? (Слайд 17)

-А что вы слышали о празднике «Иваны-Купалы» ? (Слайд18)

Иванов день или Иван Купала, проходил в ночь с23 на 24 июня. Парни и девушки собирались у реки, надевали на голову венки, водили хороводы, пели песни в честь Солнца. Ночью прыгали через костры. Славяне верили, что огонь очищает. Затем все бросали в воду свои венки, с песнями входили в реку и купались.

Эти традиции сохранились и в нашем районе (рассказать)

9.Закрепление, проверка полученных знаний

-А сейчас, полученные на уроке знания помогут ответить на вопросы теста(раздать)

Тест

(слайд19)

1.Русские, украинцы, белорусы произошли от:

-восточных славян

-западных славян

-южных славян

2.Древние славяне жили:

-в одиночку

-семьями

-племенами

3.Богом грома и молнии у древних славян был:

-Зевс

-Перун

-Марс

4.Свои дома славяне строили:

-из камня

-кирпича

-столбов деревьев.

5.Славяне носили одежду из:

-льна и шерсти

-хлопка

-шелка

Проведем взаимопроверку(слайд 20)

-Обменялись тестом

-Посмотрели на экран и проверили ответы.

-Пользуясь шкалой, оцените работу товарища

-Поднимите руку, кто выполнил работу без ошибок?

-Поднимите руку, кто допустил одну или две ошибки?

10.Домашнее задание.