1110405
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по письму на тему "Письмо заглавной буквы Г"

Урок по письму на тему "Письмо заглавной буквы Г"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Письмо заглавной буквы Г.



Задачи:

Образовательные:

Открыть с учащимися правила написания заглавной буквы Г, учить писать слова с этой буквой.

Формировать навык каллиграфически правильного письма.

Повторить понятия строчная, заглавная буква, рабочая строка, нерабочая строка, упражнять в звуковом анализе слов.

Повторить знания об именах собственных.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику кистей рук.

Способствовать развитию внимания, памяти, мышления и речи, воображения.

Способствовать развитию первоначальных умений анализа и синтеза.

Развивать умение адекватно оценивать свою работу.

Воспитательные:

Воспитывать желание и интерес к занятиям письмом.

Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Ход урока:



1. Орг. момент

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться,

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.



На уроке я сижу

Не шумлю и не кричу,

Руку тихо поднимаю

Если спросят, отвечаю



Ноги на пол мы поставим

Спинки все мы разогнём

Руку левую на стол,

Сверху правую кладем.



-Какой у нас урок? (письмо)

-Чему мы учимся на уроках письма? (писать красиво, грамотно)

-Назовите секрет красивого письма.

1. Посадка

2. Тетрадь

3. Правильно держать ручку

(на доске появляются плакаты с этими правилами)

-Назовите секрет грамотного письма (надо различать буквы и звуки)

-Почему? (они играют, готовят «ловушку», слышим один звук - пишем другую букву)

- Буквы мы пишем, а звуки …. ? (слышим)

2.Актуализация:

1. Игра «Раздели на группы»

у Г Я М я Р г У м Р

-На какие группы можно разделить эти буквы? (заглавные - строчные, гласные-согласные)

-Как узнать гласный?

-Как узнать согласный?

-Назовите согласные (н, м, л, р, й)

-На какие группы можно разделить гласные? (гласный ударный, гласный безударный)

-Ещё на какие группы делятся все буквы? (письменные -печатные)

-Чем отличаются? (письменные имею наклон, печатные – не имеют…. )

2. Игра «Найди пару»

-Найдите письменным буквам пару. (письменная буква – печатная)

- Сегодня мы продолжим знакомиться с буквой г.

-Какую букву г мы уже писали на предыдущем уроке? (строчную букву г)

-значит на сегодняшнем уроке мы познакомимся с …. ? (с заглавной буквой г)

-но сначала вспомним, какая же у нас буква г. Гласная или согласная? (согласная)

-что вы еще о ней можете сказать? (звук г звонкий, бывает твердым и мягким, имеет пару т, д- т. Значит т – глухой)

Упражнения на развитие мелкой моторики.

-Из чего состоят письменные буквы? (из элементов)

-Давайте расскажем какие бывают элементы?

Диктант элементов букв:

-покажите второй элемент строчной буквы и.

-покажите первый элемент заглавной буквы А.

-покажите первый элемент буквы м.

3.знакомство с заглавной буквой Г:

На доске записаны буквы г, Г; г, Г.

И отдельно на листе А4 Г (письменная, заглавная)

-мы с Вами уже сказали, что на предыдущем уроке мы познакомились со строчной буквой г. Значит сегодня мы будем знакомиться с…. (заглавной)

-посмотрите на нашу букву Г. из каких же элементов она состоит? На что похожа?

- Где уже встречались с этим элементом?

Моделирование буквы Г. Работа в парах.

(на парте лежат различные элементы букв, вырезанные из бумаги, дети выбирают необходимые для буквы Г).

- Замените только один элемент и получите другую букву. (Р.р)

- Чем отличаются? (форма шляпки)

4.физкультминутка:

Мы шли, шли, шли,

Земляничку нашли.

Сели, поели и опять пошли.

Мы шли, шли, шли,

Наконец, домой пришли.

5.Работа по теме урока:

-Для чего нужна буква Г?

-Давайте научим писать эти буквы ……

- Для чего нужна заглавная буква? (имена, фамилии, начало предложения)

Работа в прописи:

-давайте напомним секрет правильно письма:

Я тетрадочку открою

Уголочком положу.

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

-Ребята, открывайте прописи на странице 25.

Анализ буквы Г, составление алгоритма написания:

- Рассмотрите заглавную букву Г

- О чём говорит точка? Стрелка?

1) Обведите первый элемент перевёрнутой ручной, затем второй.

2) Соединим элементы.

Учащиеся прописывают первую строчку в прописи (Г)

«Найдите самую красивую»

(на доске написано несколько букв, некоторые элементы которых написаны не правильно)

Т, д, б, П, М, в, В.

-Что значит самую красивую? (правильную)

-Что значит правильная? (соблюдены: размер, наклон, параллельность, правильно написаны элементы)



-…. Предлагает отправиться на его любимую поляну.

-на этой полянке можно найти не только земляничку. Посмотрите внимательно, что еще можно найти? (г, Г).

-Ну-ка, сколько строчных букв найдете?

-ск заглавных?

Индивидуальная работа.



Работа в прописи:

-посмотрите на вторую строчку в прописи. Что там написано? (слоги: Га, Ги, Ге)

Учащиеся прописывают слоги.



-Посмотрите на 3 строчку нашей прописи. Что там написано? (предложение)

-как вы поняли, что это предложение? (начинается с заглавной буквы, в конце стоит точка.)

-Почему Гена, Галя написаны с заглавной буквы?

Учащиеся прописывают предложение в прописях.

Игра для рук «Ёж».

Гладь мои ладошки ёж,

Ты колючий, ну и что ж,

Я хочу тебя погладить,

Я хочу с тобой поладить.

- На сером фоне внизу прописи нас ждет последнее задание.

-В каком слове имеется звук г? (санки, грибы, горка) –Ребята, важно не путать буквы и звуки.

Если остается время, пишем предложение (Глеб загадал загадку.)

6. рефлексия:

-итак, давайте вместе подведем итог нашего урока.

-Чем сегодня занимались? О какой букве говорили?

-оцените свою работу на уроке:

Если у вас все получалось, то покажите зеленый карандаш,

Если ничего не получилось, то покажите красный карандаш,

Если получалось, но не все, - желтый карандаш.













Общая информация

Номер материала: ДБ-003660

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.