Урок по развитию речи для 1 класса на тему: Осень.

Урок по развитию речи для 1 класса на тему: Осень.

Тема.  «Осень»

Цели и задачи:

1.Развитие общих речевых навыков

Учить детей определять по силе голоса звуки (гласные и согласные).

Учить детей соблюдать голосовой режим.

2.Лексика

Систематизировать знания детей об осени, об осенних явлениях природы.

Закрепить понятия: «Овощи», «Фрукты», «Дикие, домашние животные».

Расширить активный словарь по данным темам.

3.Обучение связной речи

Совершенствование навыка составления предложений по картине.

4.Развите грамматического строя речи

Обучать согласованию прилагательных с существительными.

5.Развитие пространственных, временных представлений

Развивать умение концентрировать внимание и выделять 1 предмет из нескольких наложенных друг на друга изображений предметов.

6.Общая и мелкая моторика

Игры на развитие координации речи с движением.

Оборудование:

Картинный материал по лексической теме: «Осень», раздаточный материал: шнурки разных цветов, круги из картона с графическим изображением звуков; карточка с изображением контуров овощей наложенных друг на друга, карточка-схема для построения предложений, карточки – серия картин с различиями; мягкая игрушка – солнышко.

Предшествующая работа:

Разучивание стихотворения о солнышке, про росточки.

Беседы по вышеуказанным лексическим темам.

Прослушивание стихотворения М. Пляцковского «Какие бывают слова».

Ход урока

Организационный момент

Дети  водят в аудиторию и занимают свои, удобные, места за круглым столом.

Приветствие.

Перекличка присутствующих в игровой форме – Кто сидит рядом с Петей?

Сюрпризный момент

Преподаватель

К нам пожаловали гости!

Откроем дверь, и войти попросим.

Преподаватель выгладывает за дверь, но там никого нет.

Ребята, вы помните стихотворение о солнышке?

Давайте его повторим и гостей пригласим.

Д е т и

Нарисуем желтый круг,

Много палочек вокруг.

Это солнышко сияет,

Все собою озаряет. 

(дети рассказывают с движениями)

Преподаватель открывает дверь, за дверью игрушка Солнышко.

Дидактическая игра: «Слова бывают разные… сладкие, кислые »

Преподаватель

К нам в гости пожаловало Солнышко. Оно хочет узнать, какие бывают слова.

Д е т и

Разные.

Преподаватель

 Давайте ему расскажем.

Слова бывают сладкие –

Д е т и

Конфеты и т.д.

Дидактическая игра: «Похожие слова» (задание на карточке)

Преподаватель

А еще мы знаем, что есть слова, которые звучат, похоже.

Отгадайте  загадки и подберите слова похожие по звучанию.

Загадки

Если дождик, мы не тужит –

Бойко шлепаем по лужам,

Будет солнышко сиять –

Нам под вешалкой стоять.

(Сапоги) – Пироги

Сидит дед, в сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает.

(Лук) – Жук

Все лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры –

Помчались с горы.

(Санки) - Банки

Развитие связной речи

Преподаватель

Загадка

Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает.

Когда это бывает?

Д е т и

Осенью!

Преподаватель

Ребята, какое сейчас время года?

Д е т и

Осень.

Преподаватель

Правильно, осень. Поговорим немного об осени и расскажем солнышку, -  Какая осень? Что приготовила нам осень? и т.д.

Д е т и рассказывают об осени по картинке.

Молодцы ребята! Пришла пора немного отдохнуть. Представьте себя росточками.

Физкультминутка «Росточки»

Дети рассказывают стихотворение и показывают движения с листочками.

Я – росток,

И  ты  - росток.

Раз – листок,

И два – листок.

Мало нас росточков,

Но много у нас листочков!

Дети проходят за стол.

Преподаватель

Ребята, а где можно увидеть много росточков, деревьев, кустиков и листочков?

Д е т и

В лесу.

Преподаватель

А кого можно встретить в лесу?  И что можно услышать в лесу?

Д е т и

Диких животных. Разные звуки.

Дидактическая игра: «Вагончики со слоговыми окошками»

Преподаватель

Тогда отправляемся в лес, он очень далеко и нам необходимо туда ехать.

А ехать будем на поезде, в вагончиках.

Давайте возьмем с собой домашних животных и птиц и познакомим их - с дикими.

Рассадите животных по вагончикам. Поделите их названия на слоги – хлопками.

Д е т и

Кот, Пе-тух, Со-ба-ка.

Дидактическая игра: «Звуковой сигнал»

Преподаватель

Я буду произносить звуки, а вы определите какие они – гласные или согласные твердые, мягкие.

А, Т, Ль

Д е т и

А – гласный звук,

Т – твердый согласный,

Ль – мягкий согласный.

Дидактическая игра: «Найди различия» (работа с картинками на различия)

Преподаватель

Посмотрите на картинки и найдите различия.

Преподаватель

Ребята, осень богата не только яркими красками, которые можно увидеть как в лесу, так и в городе. Осень богата и на урожай. Люди  собирают урожай овощей и фруктов.

Дидактическая игра «Замаскированные предметы» (индивидуальная работа по карточкам)

У каждого ребенка карточка с изображением наложенных друг на друга контуров овощей. Что вы увидели на картине? Обведите пальчиком контур каждого предмета.

Д е т и

Контуры овощей – моркови и капусты и фрукта – яблока.

Преподаватель

Как записать эти слова, если мы еще не знаем букв?

Д е т и

Одной линией.

Ребята, солнышко хочет предложить нам игру с разноцветными лучиками. Преподаватель раздает детям разноцветные шнурочки - лучики.

Ребята, это волшебные шнурки, а вы – маленькие волшебники. Превратите  шнурочки в свои любимые фрукты.

Игра «Волшебные шнурочки»

Дети выполняют задание, выкладывают на столах контуры фруктов из шнурочков.

 Преподаватель

А теперь, давайте сложим наши «фрукты и овощи» в мешочек.

Составьте предложения с этими предметами по схеме (в предложении два слова).

Д е т и

Оранжевая морковь. Хрустящая капуста. Сладкое яблоко.

Итог урока

Преподаватель

Ребята, солнышку пора возвращаться к себе домой.

И наше путешествие в мир слов и звуков заканчивается.

Что вам запомнилось и понравилось на занятии?

Выход из аудитории.

Краткое описание документа:

Тема. «Осень»

Цели и задачи:

1.Развитие общих речевых навыков

Учить детей определять по силе голоса звуки (гласные и согласные).

Учить детей соблюдать голосовой режим.

2.Лексика

Систематизировать знания детей об осени, об осенних явлениях природы.

Закрепить понятия: «Овощи», «Фрукты», «Дикие, домашние животные».

Расширить активный словарь по данным темам.

3.Обучение связной речи

Совершенствование навыка составления предложений по картине.

4.Развите грамматического строя речи

Обучать согласованию прилагательных с существительными.

5.Развитие пространственных, временных представлений

Развивать умение концентрировать внимание и выделять 1 предмет из нескольких наложенных друг на друга изображений предметов.

6.Общая и мелкая моторика

Игры на развитие координации речи с движением.