453036
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияКонспектыУрок по развитию слухового восприятия и формированию произношения на тему"Автоматизация звука К. Текст "Зимний отдых" (5 класс)

Урок по развитию слухового восприятия и формированию произношения на тему"Автоматизация звука К. Текст "Зимний отдых" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.













Конспект индивидуального занятия

по РСВ и ФП

в 5 «А» классе.











Учитель: Черепанова Е.И.




















Ход занятия:


1.Организационный момент (фразы разговорно-обиходного и организационного характера)


- Здравствуй. - Здравствуйте, Е.И.

- Надень наушники. - Я надел наушники.

- Тамерлан, как ты слышишь? - Я слышу хорошо.

- Что ты будешь делать? - Я буду говорить, слушать, читать.


-Какое сейчас время года?

-Какой сейчас месяц?


- Будем сегодня много говорить, читать и везде будет звук К. Старайся говорит звук к правильно.

2. Формирование произношения.


  • - Будем слушать слоги и слова. Слушай и показывай.

(Произносятся за экраном слоги, слова. Перед учеником лежат карточки с предлагаемым материалом. Восприняв на слух речевые единицы, он указывает на соответствующую карточку.)


КАБАН, КУ, КАНАВА, КА, КОМНАТА, КО, КУКЛА, К

  • - Я буду читать, ты будешь повторять. Слушай внимательно.(образец лежит перед ребёнком)


КА КО КУ КЫ КО КУ КЫ КА КУ КА КО КЫ


-А теперь прочитай сам, поставь ударение на слог КУ

(ребёнок читает выделяя слог КУ)

- А теперь послушай КА КО КУ КЫ КО КУ КЫ КА КУ КА КО КЫ

(за экраном повторяю слоги, затем ребёнок произносит)


  • - Читаем слоги и слова.


( затем 3-4 слова на слух)
  • Назови картинки.


- Посмотри на картинки. Назови, кто нарисован.

hello_html_m1abfab98.jpghello_html_62e500e7.pnghello_html_m6477b28d.jpghello_html_m494e86ef.jpghello_html_c8268ca.jpg

hello_html_m78ba50d7.jpg




hello_html_5d789cc4.jpghello_html_m7d7a2578.jpghello_html_m76efc6ce.jpg

hello_html_5d81632b.jpghello_html_m7ecdbc11.jpg





- А теперь послушай слова. (на слух)


ОКНО, ЯБЛОКО, МОЛОТОК, КУРИЦА, КРАН, МАК, КНИГА, МЕШОК, БАК, КОШКА, КАША.

- Возьми карандаш, поставь в словах ударение. (ставит ударения и произносит их)

- Сними наушники. Послушай. ( 4-5 слов на голое ухо)

- Надень наушники

- Молодец.


  • Дополни предложение. (Вместо картинки нужно вставить слово.)

- Дополни предложение, вставь слово.

hello_html_m4fadfd06.jpg

КОЛЯ КУПИЛ .

hello_html_m53dd26cb.jpg

КОРМИТ КОШКУ.

hello_html_5d3e4c2f.png


ЗА ОКНОМ КАПАЕТ .

hello_html_7ff636ab.png

КЛАВА ПОСАДИЛА


  • Составление словосочетания.


КОРОТК….


КУКЛА (КАКАЯ?)

БОЛЬШ……


ДНИ (КАКИЕ?)

КИСЛ…..


КАША (КАКАЯ?)

КРАСИВ…..


КОМНАТА (КАКАЯ?)

МАНН….



  • Составление предложений по картинке.

Перед учеником лежат картинки. Он составляет предложения по каждой из них.


- Посмотри на картинку. Составь предложения.

hello_html_5efae1f8.jpg

  1. КАТЯ КАТАЕТСЯ НА КОНЬКАХ

hello_html_6054acab.jpg

  1. ОКОЛО ДОМА КОШКА

hello_html_21b8b62e.jpg

  1. КАНАТ КУПИЛ КАРАНДАШИ


- Возьми карандаш и расставь ударение.

- Говори все звуки хорошо.

- Тамерлан, послушай и скажи. (Предъявление материала на слух с резервного расстояния в аппаратах)

- Молодец.


Релаксация.
- А теперь давай  отдохнём, расслабимся.
-Будем делать массаж.
-Нарисуй брови.
 -Нарисуй усы.
-Погреем щёчки.
-Глазки спят.
- Погладим подбородок.
- Расчешем волосы
.


  • Чтение чистоговорки.


- Прочитай. Говори звуки правильно.


АК-АК-АК- ТЯНЕТ ГРУЗ ИШАК.

КА-КА-КА – НЕТУ У МЕНЯ СОВКА.

ИК-ИК-ИК – РАЗДАЁТСЯ КРИК.

КИ-КИ-КИ –ВОЗЬМИ КНИГУ В ДВЕ РУКИ.

КО-КО-КО – БУКВЫ НАМ УЧИТЬ ЛЕГКО.

ОК-ОК-ОК- Я ХОЖУ В КРУЖОК.

УК-УК-УК –ОЧЕНЬ ТОЛСТЫЙ СУК.


  • - Сними наушники.

- Я буду говорить, смотри на меня и повторяй (предъявление материала зрит.)


КОШКА, МОЛОКО, КИТ (если ребёнок не назовет, то для помощи картинки)

hello_html_m75bec145.pnghello_html_m7344796b.jpghello_html_m78df8446.jpg




3. Развитие слухового восприятия.

- Будем слушать.

- Тамерлан, посмотри, кто это у меня. - Мальчики.

- Спроси у меня как их зовут. - Как зовут мальчиков?

- Это Канат, а это Коля.

-Сегодня мы с тобой вспомним о чём ребята говорили, когда встречались.

-Сейчас я буду читать текст, ты будешь следить, вспоминать.

- Тамерлан, слушай внимательно. (читается текст за экраном)


-Здравствуй. Меня зовут Канат.

Коля:

-Очень приятно, Коля.

Канат:

-Вы едете отдыхать?

Коля:

-Да, мы едем в сосновый бор.

Канат:

-А мы едем на рыбалку.

-Зимняя рыбалка это лучший отдых!

Коля:

-Нет! Лучший отдых в сосновом бору!

Канат:

-Приятного вам отдыха.

Коля:

-Спасибо, до свидания.


- Давай с тобой поиграем. Возьми мальчика, ты будешь Канатом, а я Колей. Давай расскажем о чём они говорили. (чтение по ролям)

- А теперь давай поменяемся и ещё раз расскажем. (обмениваемся игрушками и читаем по ролям)


- Сейчас я буду читать предложения, ты слушай, находи и повторяй.

- Слушай внимательно. (на слух)

-Здравствуй. Меня зовут Канат.

-Да, мы едем в сосновый бор.

-Зимняя рыбалка это лучший отдых!

-Приятного вам отдыха.


-Хорошо.

-А сейчас слушай внимательно. Я начну предложение, а ты закончи его. (на слух)

-Очень приятно, …….

-А мы едем ……...

-Нет! Лучший отдых ……..

-Спасибо, ……….


- Молодец, Тамерлан.


4.Организация окончания занятия.

-Тамерлан, что ты делал на занятии? -Я слушал, говорил, читал.

- Тамерлан, ты сегодня хорошо работал.


- До свидания, Тамерлан. - До свидания.


Цели:


Закреплять навык правильного произнесения звука «К» в разных позициях в слогах, в словах, во фразах и предложениях. Формировать умение на слух опознавать материалы, относящиеся к организации занятия. Совершенствовать умение выделять ударный слог в словах. Вырабатывать навык самоконтроля над произношением при активной речевой деятельности ученика. Развивать слуховое внимание, вербальную и опосредованную слуховую память, словесно – логическое и ассоциативное мышление. Работать над увеличением объёма памяти и расширением словаря. Развивать слуховое восприятие и закреплять правильное произношение без усиленного слухового самоконтроля. Воспитывать интерес к общению, поощрять желание говорить, реализуя произносительные умения и навыки.





Общая информация

Номер материала: ДБ-232638

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Комментарии:

7 месяцев назад

Данный материал предназначен для работы с детьми с нарушениями слуха.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.