Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "буква В" (1 класс)

Урок по русскому языку на тему "буква В" (1 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: письмо заглавной буквы В.

Цели урока:

сформировать в памяти чёткий образ буквы; отрабатывать начертание букв, соединений букв в целом; учить списыванию;

формировать умения самостоятельно строить и применять новое знание

Развивать внимание, мышление учащихся.

Тип урока:  Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

I. Организационный момент

Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо. Вижу: класс наш хоть куда,

Мы начнём урок письма.

 

Выполняют действия, которые отражены в стихотворении

Цель: создать условия для возникновения внутреннейпотребнос-ти включения в учебный процесс

II. Актуализация знаний

  1. Устная работа

-отгадайте загадки 1.Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с копытами, да не лошадь.

  1. 2.Вот иголки и булавки выползают из-под лавки

На меня они глядят, молока они хотят

  1. 3.Когда он в клетке, то приятен, на шкуре много чёрных пятен.

Он хищный зверь, хотя немножко, как лев и тигр, похож на кошку.

  1. 4.Непоседа пёстрая птица длиннохвостая

Птица говорливая самая болтливая.

 - На какие группы можно разделить эти слова?

Учитель, опираясь на ответы учащихся, «разводит» слова по группам. К доске приглашаются учащиеся, чтобы наглядно разделить слова на слоги, поставить ударение, ещё раз выполнить проверку

Работа в прописи - Назовите буквы, которые записаны в верхней строке.

-Что вы можете сказать об этих буквах?

- Напишите рядом с печатными буквами прописные строчные буквы.

Эти же буквы учитель размещает на доске, приглашает 5 учащихся из класса и предлагает им выполнить это задание на доске. Остальные работают в тетрадях.

-Все буквы написаны правильно?

 На доске запись: .ар.ара

.о.а

задание: вставьте пропущенные буквы так, чтобы получились имена. Какие получились имена?

Допишите в тетради имена, которые начинаются с буквы –В-

Отгадывание загадок:

 Осёл, Ежи, Леопард, Сорок

 - Слова, в которых два слога (осёл, ежи) и слова, в которых три слога (леопард, сорока);

-слова, где ударение падает на второй слог (осёл, ежи, сорока) и слова, где ударение падает на третий слог (леопард);

- слова, которые начинаются с буквы, обозначающей гласный звук (осёл, ежи) и слова, которые начинаются с буквы, обозначающей согласный звук (леопард, сорока); 

они обозначают гл. и согл. звуки;

их можно разделить на 2 группы: 1 – буквы, которые обозначают согласные звуки; 2 – буквы, которые обозначают гласные звуки;

Буква - у- лишняя: она обозначает гласный звук, остальные – согласный

 Учащиеся анализируют написание букв, если увидели ошибки в написании, проговаривают об этом, учащиеся у доски корректируют написание

- Это слова.

- Вставить пропущенные буквы

 Проба => Затруднение: мы не умеем писать –В- прописную.

 Цель: актуализировать

мыслительные операции, необходимые для проблемного изложения нового знания: внимание, мышление; организовать фиксацию актуализированных способов действий в знаках: письмо букв, слогов (правильное соединение букв), организовать фиксацию затруднений в выполнении учащимися задания(УУД регулятивные, познавательные, коммуникативные)

III. Проблемное объяснение нового знания

  1.  Какую цель мы ставим перед собой?

Какова тема этого урока?

 - Что вы можете рассказать об этой букве?

- смоделируйте прописную букву –В-,

Показ учителем правильного написания заглавной буквы –В-

Дети пишут ручкой в воздухе.

  1. Упр. в написании буквы. Работа в тетрадях по письму. Обведите самую красивую букву.

- Помогите соседу по парте найти самую красивую букву.

- Научиться писать –В- прописную

- Письмо прописной (заглавной) буквы –В-

 Состоит из элементов: длинная линия с петлёй внизу, двух левых полуовалов

 

Моделирование

Письмо в воздухе, письмо по точкам, самостоятельное письмо

 Физкультминутка

 Цель: сформулировать

и согласовать цели урока, организовать уточнение и согласование темы урока, организовать использование предметных действий с моделями,

  1. Упр. в написании соединений букв. Работа в тетрадях .

Показ учителем правильного написания соединений.

- Запишите в следующей строке имёна, которые начинаются с буквы –В-. - Какие имена записали?

-Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте, проверьте, правильно ли выполнены записи?

 Письмо самостоятельное

 Ответы учащихся: Вл-, Вм-, Ва- , Во-

 Выбор и самостоятельное письмо

 Самостоятельное письмо

Ответы учащихся

Оценивают работы одноклассников 

 

 

IV. Первичное закрепление

Продолжается работа в тетрадях

 - Что нужно знать, чтобы правильно записать предложение?

 - Запишите предложение в тетради в следующей строке.

Учитель проходит по рядам, наблюдает за выполнением задания учащимися.-Проверьте правильность выполнения задания, если есть ошибки, исправьте их.

V.Итог урока

  • Какая цель была поставлена на уроке?

  • Вы научились писать заглавную букву –В-?

- Разделить на слоги, поставить ударение, подчеркнуть буквы согласных (гласных) звуков, подчеркнуть буквы мягких (твёрдых) согласных звуков.

- Предложение начинается с большой буквы, в конце предложения ставится точка, слова пишутся отдельно. Учащиеся проговаривают цель урока, достигнут или нет результат, о трудностях, с кот. встретились на уроке.

Цель: Организовать усвоение детьми нового способа действий: правильного написания слов с заглавной буквы –В-

Цель: способствовать формированию рефлексии


 



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-080788
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх