Урок по русскому языку на тему "3 склонения имён существительных" (3 класс)

Урок по русскому языку 3 класс

Тема: Три склонения имён существительных.

Цель урока:

1. Обобщить знания об имени существительном; дать понятие о видах склонений; учить детей определять склонение имён существительных.

2. Развивать орфографическую зоркость, память, внимание, логическое мышление.

3. Воспитывать навыки самостоятельной работы и работы в группе, уважение друг к другу, интерес к учению. 

Ход урока.

I. Орг. момент.

Психологический настрой.

Ребята, улыбнитесь нашим гостям. Мысленно пожелайте успехов друг другу. Садитесь.

II. Постановка цели урока.

Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня мы отправимся с вами в путешествие по королевству Существительных (показ карты путешествий). Чтобы наше путешествие было удачным, повторим правила и законы, принятые в этом королевстве.

III. Устный опрос.

- Что такое имя существительное?

- Какие бывают имена существительные? (собственные, нарицательные, одушевлённые, неодушевлённые)

- Как изменяются? (по числам и падежам)

- Что имеют имена существительные? (род)

- Чем в предложении может быть выражено имя существительное? (подлежащим, дополнением)

IV. Минутка чистописания.

Законы королевства Существительных вы знаете хорошо. Отправляемся в путь по тропинке Чистописания. Учимся писать красиво, правильно выполнять соединения букв. Следите за мной (пишу строчную букву с, соединяю со строчной буквой у, к ней присоединяю строчную букву щ. Продолжаю писать дальше безотрывно).

сущ

Возьмите в руки свои волшебные палочки (ручки) и запишите показ до конца строки.

V. Словарный диктант.

         Тропинка привела нас к Словарной речке. Вспомним и запишем словарные слова, с которыми мы познакомились на уроках. Слова должны быть именами существительными. (Дети работают в паре. Записывают под диктовку 9-11 слов).

VI. Повторение падежей.

         Мы оказались с вами на Падежной полянке. Только падежей что-то не видать. Давайте позовём их. Я буду читать сказку, а вы сигнальными карточками показывайте их названия. (Дети работают в группах. У каждой группы карточки с названиями падежей).

Сказка «Откуда пришли названия падежей»

         Он ещё не родился, а уже думали, какое дать ему имя, и решили назвать – именительный. Родился он и стал родительный. Это имя ему ещё больше понравилось.

         Первое слово, которое он выучил, было «на», он очень любил со всеми делиться, раздавая всё, что имел, и его называли – дательным.

         Но он был и большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал винительным.

         Потом он подрос, начал творить добрые дела и стал называться творительным. Он всем предлагал свою помощь, о нём заговорили и называли теперь – предложным.

         - Итак, сколько падежей в русском языке? Назовите их. (На доску вывешиваются названия падежей).

         Вот и падежи вернулись с прогулки. Почему-то они грустные. Всё ясно! Они пошли гулять в лес и потеряли свои вопросы. Пойдёмте все вместе в лес и поможем им найти друг друга. Возьмите в руки волшебные палочки. Работаем самостоятельно по карточкам. (Установите соответствие падежей и вопросов).

На доске:

1.     И. п.                                                А. кого? чего?

2.     Р. п.                                                 Б. о ком? о чём?

3.     Д. п.                                                 В. кто? что?                   

4.     В. п.                                                 Г. кому? чему?

5.     Т. п.                                                 Д. кого? что?

6.     П. п.                                                 Е. кем? чем?

На доску вывешены правильные ответы.

Взаимопроверка (работа в паре).                     1 – В, 2 – А, 3 – Г, 4 – Д, 5 – Е, 6 – Б.

- Кто получил «5»? «4»? «3»? «2»?

         Чтобы вопросы и падежи больше никогда не теряли друг друга, выполним следующее задание. Запишем под диктовку словосочетание. Определим падеж существительных и выделим окончание. (Один ученик работает у доски, остальные выполняют задание в тетрадях).

         Сидел в машине, упал на землю, пролетел над лесом, сделал для мамы, написал другу, купил в магазине, остался без работы, доволен оценкой, прыгнул на дерево, поеду к сестре.

VII. Понятие о склонении.

Ребята, мы подошли с вами к дворцу короля Склонения. Давайте войдём и посмотрим, что там происходит.

Звучит музыка «Минуэт». Учитель рассказывает начало сказки. Выходит король и его дочери.

         «В королевстве Существительных жил-был мудрый и добрый король Склонение. Правил он своим народом долго и честно. И было у него 3 дочери. Старшую звали – 1 склонение, среднюю – 2 склонение, а младшую – 3 склонение. Позвал как-то король своих дочерей и говорит им:

         «Доченьки мои, стар я стал. Трудно мне одному управлять королевством. Прошу вас помочь мне. Я издал указ. Огласите его».

1 склонение: «Я буду управлять именами существительными женского и мужского рода с окончаниями -а, -я».

         2 склонение: «Я – существительными мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о, -е».

         3 склонение: «Я – существительными женского рода с ь знаком на конце».

         Король Склонение: «А теперь, доченьки, идите к своему народу и донесите до него это известие».

На доску вывешиваются таблички.

1 склонение                               2 склонение                              3 склонение

ж. р.      м. р.                             м. р.        ср. р.                                 ж. р.

     -а, -я                                      □           -о, -е                                   □ ь

А вы ребята ознакомьтесь с указом короля Склонения на с. 81 учебника. Сначала дети читают правило про себя, затем 1 ученик вслух.

         - Какие существительные относятся к 1 склонению? 2 склонению? 3 склонению?

Игра «Третий лишний»

(Определите склонение. Назовите лишнее слово).

На доске слова:

         Земля, дядя, солнце

         Сын, роща, облако

         Ночь, рожь, медведь

         Город, волна, фея

VIII. Закрепление.

         Дочери короля Склонения решили устроить бал и пригласили гостей. Их список указан в упражнении 285 на с. 82. Давайте узнаем кого из гостей пригласила каждая дочь.

         Запишем существительные из этого упражнения в III столбика.

          1 склонение                                2 склонение                                  3 склонение

           беседа                                             адрес                                               бровь

          верёвка                                          артист                                               ветвь

          вершина                                         билет                                               область

          голова                                            болото                                             память

          деревня                                          вагон                                                речь

        дисциплина                                    вещество                                          совесть

          долина                                           возраст

                                                                 вокзал

                                                                  голос

                                                                 дворец

                                                                 дерево

                                                                  дождь

                                                                 урожай

         Съехались гости на бал. Начали они веселиться. Поют, танцуют, в игры играют. Давайте и мы примем в них участие.

Игра «Превращения».

Существительное 1 склонения превратите в существительное 2 склонения.

лиса  (лис)                                          кошка  (кот)

мастерица  (мастер)                         подруга  (друг)

Существительное 3 склонения превратите в существительное 1 склонения

ветвь  (ветка)                                    лошадь  (лошадка)

мышь  (мышка)                                тетрадь  (тетрадка)

До утра веселились гости. А потом стали по домам расходиться. И нам, ребята, пора.

X. Итог урока.

- Что вы узнали нового об имени существительном?

- Какие существительные относятся к 1-му склонению? Ко 2-му склонению? К 3-му склонению?

Впереди нас ожидает ещё много встреч с жителями королевства Существительных.