Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по счёту в 3 классе в специальной коррекционной школе VIII вида "Сравнение и нахождение предметов по признакам величины, формы и цвета"

Урок по счёту в 3 классе в специальной коррекционной школе VIII вида "Сравнение и нахождение предметов по признакам величины, формы и цвета"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
hello_html_m26f6b2a6.gifhello_html_c873061.gifhello_html_m4d006f4b.gifhello_html_m4df070d1.gifhello_html_m5784bbb3.gifhello_html_c873061.gifhello_html_m26f6b2a6.gifhello_html_m4d006f4b.gifhello_html_m4df070d1.gifhello_html_m5784bbb3.gifhello_html_m6117bbf2.gifhello_html_7ecb954f.gifhello_html_2b4da770.gifhello_html_m443ab149.gifhello_html_54fdca87.gifhello_html_2f8a1ff7.gifhello_html_3e754a45.gifhello_html_3e754a45.gifhello_html_m2f1949ed.gif

Конспект урока по счёту 3 класс школы VIII вида

Тема: «Сравнение и нахождение предметов по признакам величины, формы и цвета»


Цель: учить сравнивать и различать предметы: по величине, цвету, форме;

Задачи:

коррекционно-образовательные: закрепить понятия величин: большой-маленький; длинный-короткий; высокий-низкий; узкий-широкий; формировать навыки использования приёма сравнения предметов методом наложения, приложения;

коррекционно-развивающие: формировать умения анализировать и делать выводы, через нахождения определённых ориентиров;

коррекционно-воспитательные: воспитывать интерес к предмету счёт.

Оборудование: индивидуальные карточки с заданиями, схемы к заданиям, демонстрационный материал.


Ход урока:

1. Организационный момент:

Прозвенел сейчас звонок,

Начинается урок.

Станем что-то изучать,

Будем очень много знать.


2. Повторение:

а) Д.И: «Весёлый счёт» 2-6; 4-8; 1-6; 7-10; 3-7.

в) поставить знак: >; <; = ; 1…2; 2…1, 2…2

б) Д.Упр-ие: «Найди место» (ориентировка на листе бумаги).





положить большой в левый верхний угол;


в правый нижний угол;

в правый верхний угол – в высоту;



прямоугольник в середину – в длину;

- Какой угол у нас пустой? (левый нижний) положите


3. Основная часть:

Сообщение темы урока:- сегодня на уроке мы, научимся сравнивать предметы по величине, форме и цвету.


а) Д/игра: «Большой-маленький».

Цель: закрепить понятие: большой-маленький. Педагог демонстрирует 5-ть предметов (кубики или мячики или флажки и так далее) различной величины.

Работа у доски – упражнение:«Соедини предмет» (от самого большого мяча, до самого маленького мяча). – Чем похожи эти предметы? (одинакового цвета и формы) Чем отличаются? (разной величины).


Самостоятельная работа с индивидуальными карточками: Упражнение: «Подари шарик» (схематично изображены шарики разной величиныи девочка с мальчиком, необходимо, мальчику (- - - ) подарить все большие шарики, а девочке ( ) все маленькие).


Вот мы шарики дарили,

А теперь нас попросили,

Чтобы сделали мы вмиг

Шарики все синие, как кит! (Раскрасить все шарики синим цветом).

Вывод: предметы разной величины, но одинаковые по цвету и форме.


б) Д/игра: «Посади гусеницу на листок»

Цель: закрепить понятие: длинный-короткий.

Работа у доски – педагог демонстрирует на доске карточки (листочек и три гусеницы различной длины и цвета) предлагает разместить гусеницы от самой длинной, до самой короткой (приём сравнения).

С дерева упал листок,

К нему гусеницы ползли

И маленько не дошли,

Ждут они тебя дружок,

Что посадишь их на листок.


Самостоятельная работа: выдаются индивидуальные карточки, на которых изображены ленточки (разной длинны и цвета, но одинаковые по ширине) и машинки (разного цвета и разной длины, но одинаковой ширины). Приём приложения и наложения.

Вывод: предметы разной длины и цвета, но одинаковые по ширине.


Физ. минутка:

Проба Хеда:

Что, понравилось, дружок?

Продолжается урок!


в) Работа у доски – упражнение: «Лесенка» (картинки: пирамидки разной высоты), необходимо, расставить предметы на полке по возрастанию от самой высокой, до самой низкой (приём сравнения). Цель:закрепить понятие – высокий-низкий.

Пирамидки ты возьми

И по росту размести,

Пусть на полочке стоят

Друг за другом ровно в ряд.


Самостоятельная работа с карточками: изображение деревьев разной высоты.

Задание: обведи самую высокую и самую низкую башню, раскрась в жёлтый цвет.

Вывод: предметы разные по величине, но одинаковые по цвету и форме.

После выполнения каждого задания, на доске вывешивается схематичное изображение выполненного действия. В конце занятия делается вывод по закреплённому материалу.




Итог заняти:

Прозвенит сейчас звонок,

И закончится урок.

Много нового познали

очень много мы узнали…продолжи предложение: я сегодня узнал…, мне понравилось…

Оценка.



Общая информация

Номер материала: ДВ-559044

Похожие материалы