Урок по теме "М.М. Пришвин "Родина"

МБОУ «Средняя школа № 2 им. Е.В. Камышева»

Конспект

урока по литературному чтению,

проведенного в 3 классе «Г»

Учитель: Дегтерева Ю.А.

                                                                                            Дата:  26.02.2014г.

г. Гагарин

2014г.

Тема урока:                       М. Пришвин «Моя Родина»

Цели урока:           - ввести в круг чтения новое произведение М.М. Пришвина «Моя Родина»;

                                    - познакомить с понятием «очерк»;

                                    - развивать навыки осознанного правильного выразитель-ного чтения, монологическую речь, мышление;

                                    - воспитывать интерес к чтению;

                                    - показать значение Родины в жизни каждого человека;

                                    - формировать нравственную культуру учащихся и патриотизм через возможность  рассуждения по вопросам нравственности.

Оборудование:    - портрет М.М. Пришвина;

                                    - клип с песней С. Трофимова «Родина»;

                                    - презентация «Улыбка»;

                                    - презентация «Биография М.М. Пришвина»;

                                    - звуки леса;

                                    - анкета для учеников;

                                    - нитка.

Ход урока

Оргмомент

- Добрый день, ребята. Сегодня, в начале нашего учебного дня, я бы хотела поделиться с вами своим хорошим настроением. А хорошее оно потому, что со мной случилось маленькое чудо. По пути в школу я очень волновалась перед уроком. Но какой-то прохожий, видя мое не очень хорошее настроение, улыбнулся мне.  И этой улыбкой я бы хотела поделиться с вами. Посмотрите на экран.

  Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей. 
Я очень рада видеть ваши лица, ваши улыбки. Улыбнитесь друг другу, подарите друг другу улыбку, пожелайте друг другу удачи, я думаю, что у вас все получится. А если будет трудно – я помогу.

Самоопределение к деятельности

- Для начала я предлагаю вам послушать одну песню. Может быть, вы ее узнаете. Когда-то я вам ее уже ставила. Автор этой песни – Сергей Трофимов.

                        Просмотр клипа к песне С. Трофимова «Родина».

- Как вы думаете, как называется эта песня? О чем «этом» пел автор? О чем будем сегодня говорить?

- Поиграем сейчас в игру «Ассоциации». Играть в нее вы умеете.  Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «Родина»?

(природа; родной город; место, где родился; Россия и т.д.)

- Для каждого человека «Родина» - это что-то свое.

А постараемся сегодня найти то самое «это», самое святое и родное для каждого человека. Поможет нам рассказ М. Пришвина «Моя Родина».

Изучение нового материала

Учебник с. 58.

- Дома вы уже прочитали этот рассказ. Скажите, от чьего имени ведется рассказ?

- Познакомимся поближе с жизнью и творчеством М. Пришвина, чтобы лучше понять суть рассказа. Кстати, М. Пришвину 4 февраля исполнилось бы 141 год со дня рождения.

                        Просмотр презентации «М.М. Пришвин»

Вопросы:    За что Природа была бы благодарна писателю?

- Какое впечатление сложилось у вас об этом человеке? Какие выводы вы сделали?

Физминутка

- Сейчас мы вместе с М. Пришвиным прогуляемся по нетронутому лесу.

Сочинение-описание «Лес летом» или «Летний лес»

В летнюю пору в лесу стоит настоящая благодать. Деревья одеты в ярко-зеленое убранство, мягкая трава стелется по земле. Воздух напоен запахом трав и разогретой солнцем древесины. А если очутиться в лесу ранним утром, можно наблюдать, как на траву выпадает свежая роса, как распускается множество лесных цветов.

- Просмотрите еще раз рассказ и найдите не совсем понятные для вас выражения.

(встал до солнца; угощение решило мою жизнь в лучшую сторону)

- О каких детских воспоминаниях говорит автор? Важны ли они для писателя? Почему?

- Прочитай предложения, где говорится, на какую охоту уходил автор.

- Определите основную мысль рассказа. Найдите эти строки.

- Подумайте, почему М. Пришвин объединил слова «мама, солнце, природа» в одном рассказе под названием «Родина»?

- Как вы думаете, слова «природа» и «Родина» имеют общий корень?

-Легко ли жить без Родины? (Зависит от того, насколько сильно мы любим Родину)

- Что значит любить Родину? Что советует делать нам М. Пришвин?

Домашнее задание

- В учебнике рассказ «Моя родина» написан в сокращении.  Домашним заданием будет прочитать рассказ полностью или  другие рассказы Пришвина о природе.

 Обобщение изученного

- А теперь я бы хотела проверить насколько вы поняли и прочувствовали смысл рассказа «Моя Родина». Ведь каждый автор пишет рассказ с какой-то целью. С определенной целью мы изучаем его в школе. Для этого я раздам вам небольшие анкеты. Фамилию свою можете поставить по желанию. Потом я соберу и проанализирую эти анкеты. Ответы пишите краткие.

Анкета №1

1. Когда ты произносишь слово «Родина», что ты можешь себе сразу представить?
2. Хотелось бы тебе родиться в какой-нибудь другой стране? Если – да, то почему?
3. Как ты думаешь, трудно ли человеку жить без Родины? Почему?
4. Интересуешься ли ты историей, культурой своей Родины?
5. Поддерживают ли тебя родители в этом?
6. Чтобы о своей Родине ты хотел с гордостью рассказать, если бы у тебя была возможность встретиться со своим сверстником – представителем другой страны?
7. Любишь ли ты свою Родину?
8. Как ты проявляешь свою любовь?

Итог урока

- Кому бы вы поставили пятерки? Четверки?

Рефлексия

- Сегодня мне хотелось бы провести необычную рефлексию.  Она называется «Ниточка», или «Клубок».

Встанем в круг. Каждый берет ниточку и отвечает коротко на вопрос «Что отдашь ты Земле Родной?».

- Эта нитка связала нас в единое целое. Так же и Родина связывает нас. Эта ниточка будет олицетворением Родины. И каждый сохранит для себя ее кусочек. Помните об этой связи и берегите ее.

- Спасибо вам за урок!