Урок по теме "Начало Великой Отечественной войны"

• 1 слайд

  Блокада Ленинграда 1941-1944г.
  Блокада Ленинграда (8 сентября 1941 — 27 января 1944) — трагический период истории города на Неве, когда только от голода погибло свыше 640 тыс. жителей, десятки тысяч погибли при артиллерийских обстрелах и бомбардировках, умерли в эвакуации.
  
  

• 2 слайд

  К началу блокады в городе не имелось достаточных по объёму запасов продовольствия и топлива. Единственным путём сообщения с Ленинградом оставалось Ладожское озеро, находившееся в пределах досягаемости артиллерии и авиации осаждающих, на озере также действовала объединённая военно-морская флотилия противника. Пропускная способность этой транспортной артерии не соответствовала потребностям города. В результате начавшийся в Ленинграде массовый голод, усугублённый особенно суровой первой блокадной зимой, проблемами с отоплением и транспортом, привёл к сотням тысяч смертей среди жителей.
  

• 3 слайд

  
  
  С началом Великой Отечественной войны 22 июня 1941 удар в направлении Ленинграда был поручен группе немецких армий "Север", которые должны были уничтожить части Красной армии в Прибалтике, захватить военно-морские базы на Балтийском море и к 21 июля овладеть Ленинградом. 9 июля был захвачен Псков, 10 июля немецкие части прорвали фронт и силами 4-я танковой группы армии "Север" вышли к реке Плюса и далее устремились к Луге. 21 августа немцы заняли станцию Чудово, тем самым перерезав Октябрьскую железную дорогу, и через 8 дней овладели Тосно. 30 августа был захвачен крупный железнодорожный узел Мга. С 8 сентября 1941, когда немцы захватили Шлиссельбург, началась 871-дневная блокада Ленинграда.
  
  

• 4 слайд

  В окружение попало 2 млн 544 тыс. гражданского населения города (включая приблизительно 400 тыс. детей), 343 тыс. жителей пригородных районов, войска, защищавшие город. Продовольствие и топливные запасы были ограничены (только на 1-2 месяца). 8 сентября 1941 в результате авиационного налета и возникшего пожара сгорели продовольственные склады им. А.Е. Бадаева 
  

• 5 слайд

  
  
  Были введены продовольственные карточки: с 1 октября рабочие и инженерно-технические работники стали получать по 400 г хлеба в сутки, все остальные — по 200 г. Остановился общественный транспорт, потому что к зиме 1941 — 1942 не осталось никаких топливных запасов и электроэнергии. Запасы продовольствия стремительно сокращались, и в январе 1942 на человека приходилось уже только по 200/125 г хлеба в день. К концу февраля 1942 в Ленинграде от холода и голода умерло более 200 тыс. человек. Но город жил и боролся: заводы продолжали выпускать военную продукцию, работали театры, музеи. Все то время, когда шла блокада, не замолкало ленинградское радио, где выступали поэты и писатели. 2 июля 1942 года с Урала доставили партитуру 7-й симфонии Дмитрия Шостаковича, которая 9 августа 1942 была исполнена оркестром Радиокомитета в осажденном немцами Ленинграде.
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  «Ленинградцы жили в постоянном нервном напряжении, обстрелы следовали один за другим. С 4 сентября по 30 ноября 1941 года город обстреливался 272 раза общей продолжительностью 430 час. Иногда население оставалось в бомбоубежищах почти сутки. 15 сентября 1941 года обстрел длился 18 ч. 32 м, 17 сентября - 18 ч. 33 м. Всего за период блокады по Ленинграду было выпущено около 150 тыс. снарядов…»
  
  

• 9 слайд

  В связи с прекращением связи с Большой землей особое значение приобрела дорога через Ладожское озеро, ставшая легендарной "Дорогой Жизни". Водным путем грузы доставлялись в Ленинград еще в сентябре — ноябре 1941, а когда озеро замерзло, то продовольствие, топливо и другие грузы стали возить по льду.. По "Дороге жизни" вывозили и ослабевших от голода жителей города: в первую очередь эвакуировали детей, женщин с детьми, больных, раненых и инвалидов , а также учащихся, рабочих эвакуируемых заводов и их семьи.
  
  

• 10 слайд

  25 марта 1942 было принято решение об очистки города от завалов снега, льда, грязи, нечистот, трупов, и уже к 15 апреля город был приведен в порядок силами изможденных ленинградцев и солдат местного гарнизона. В Ленинграде снова начали ходить трамваи.
  
  

• 11 слайд

  В следующую блокадную зиму 1942 — 1943 положение осажденного Ленинграда значительно улучшилось: ходил общественный транспорт, работали предприятия, открылись школы, кинотеатры, действовали водопровод и канализация, работали городские бани и т.д.
  Обороной города руководил вначале К.Е. Ворошилов, а после его отстранения — Г.К. Жуков, хозяйственной стороной занимался А.Н. Косыгин, который фактически заменил первого секретаря Ленинградского обкома ВКП(б) А.А. Жданова. Именно Косыгин организовывал движение на "Дороге жизни" и улаживал разногласия гражданских и военных властей.
  
  

• 12 слайд

  Из района Кировского завода эвакуировали жителей, но завод продолжал работать под самым носом у германского командования, и его так и не уничтожили (хотя, с этой задачей мог бы справиться один лейтенант-артиллерист с батареей не самого большого калибра, при правильно поставленной задаче и достаточном количестве боеприпасов)…»
  
  «Известно, что Кировский завод работал всё время блокады. Факт тоже известный - он находился в 3 (трёх!!!) километрах от линии фронта. Для людей, которые не служили в армии, скажу, что на такую дальность может залететь пуля от Мосинской винтовки, если стрельнуть в нужную сторону (про артиллерийские орудия большего калибра я росто молчу).
  
  

• 13 слайд

  Прорыв блокады Ленинграда начался по приказу Ставки Верховного главнокомандующего 12 января 1943 с наступления войск Ленинградского и Волховского фронтов во взаимодействии с Краснознаменным Балтийским флотом (КБФ) южнее Ладожского озера. Местом прорыва блокады был избран узкий выступ, разделявший войска фронтов. 18 января 136-я стрелковая дивизия и 61-я танковая бригада Ленинградского фронта ворвались в Рабочий посёлок № 5 и соединились с частями 18-й стрелковой дивизии Волховского фронта. В этот же день частями 86-й стрелковой дивизии и 34-й лыжной бригады был освобожден Шлиссельбург и очищено от врага все южное побережье Ладожского озера 4. В пробитом вдоль берега коридора за 18 дней строители возвели переправу через Неву и проложили железную и автомобильную дороги. Вражеская блокада была прорвана.
  
  

• 14 слайд

  К концу 1943 обстановка на фронтах коренным образом изменилась и советские войска готовились к окончательной ликвидации блокады Ленинграда. 14 января 1944 силами Ленинградского и Волховского фронтов при поддержке артиллерии Кронштадта началась заключительная часть операции по освобождению Ленинграда. К 27 января 1944 советские войска взломали оборону 18-й немецкой армии, разгромили ее основные силы и продвинулись на 60 километров в глубину. Немцы начали отступать. С освобождением Пушкина, Гатчины и Чудово блокада Ленинграда была полностью снята 
  

Разработка урока по теме: «Начало Великой Отечественной войны 1941-1945гг.».

Класс: 9

ЦЕЛИ:

1.      Образовательные:

- охарактеризовать трагическое начало Великой Отечественной войны

- выяснить причины неудач красной армии летом- осенью 1941г

- рассмотреть ход военных событий   начального периода войны

2. Развивающие

- формировать умения извлекать информацию с разных источников, анализировать ее, делать выводы

- развивать логическое мышление и речь

- формировать ИКТ- компетентности

3. Воспитательные:

- воспитывать любовь к Родине, чувства уважения к тем, кто победил в войне с фашистами на примере мужества советских солдат, гордости за свой народ и историю государства.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Методы и приемы: словесный, наглядный, ИКТ, поисковый,  критическое мышление, наглядный.

Основные понятия: «Тайфун»; даты: 22 июня 1941г, 30 сентября 1941г, 5 декабря 1941г, январь 1943

 Методическое оснащение: презентация на тему: «Начало ВОВ»,  сообщение учащегося « Оборона Ленинграда», учебник АА. Данилов, Л.Г. Косулина по Истории России, рабочий лист.

Оборудование: компьютер, проектор

Оформление доски: тема урока, план изучения новой темы; новые слова: «Тайфун»; даты: 22 июня 1941г, 30 сентября 1941г, 5 декабря 1941г, январь 1943.

Ход урока

1. Организационный момент

– Здравствуйте, ребята. Рада  приветствовать вас на уроке истории.
Сегодня мы будем вести  с вами разнообразную деятельность для того, чтобы окунуться в события прошлого, ведь не зная истории, прошлого трудно понимать настоящее, предполагать будущее.

2. ВВОДНО-  МОТИВАЦИОННАЯ БЕСЕДА

-Ребята, какой раздел мы начали изучать?

Я прочитаю стихотворение, а вы попробуйте сформулировать тему урока и записать ее в рабочий лист.

 Июнь. Россия. Воскресенье.

 Рассвет в объятьях тишины.

 Осталось хрупкое мгновенье

 До первых выстрелов войны.

 Безумный шквал огня и стали

 Не повернётся сам назад.

 Два «супербога»: Гитлер – Сталин,

 А между ними страшный ад.

 Июнь. Россия. Воскресенье.

 Страна на грани: быть не быть…

 И это жуткое мгновенье

 Нам никогда не позабыть…

                                                (Д. Попов)

(учащиеся формулируют тему урока и записывают ее в рабочий лист)

ВОПРОС К УЧЕНИКАМ: Чтобы вы хотели узнать на уроке?

Чтобы достичь, поставленные цели, нам надо проявить умения анализировать, делать выводы, работать с картой, учебником и видеозаписями.

СЛОВО УЧИТЕЛЯ: Весь ход военных действий историки делят на три периода:

 1. Начальный период (22 июня 1941-18 ноября 1942 гг.).

 2. Период коренного перелома (19 ноября 1942-конец 1943 гг.).

 3. Период освобождения СССР и разгрома фашистской Германии (1944-9 мая 1945 гг.).

Мы сегодня изучим начальный период Великой Отечественной войны. Обратимся к плану урока.

ПЛАН.

1. Начало войны. Силы сторон
2. Неудачи Красной армии в начале войны
3. Оборона Ленинграда
4. Битва за Москву

Проблемный вопрос классу: Почему начальный период ВОВ называется периодом стратегической обороны?

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (мозговой штурм):

- Почему Сталин был уверен, что война с Германией начнется не скоро?

- Как назывался план нападения Германии на СССР?

- Каковы направления захвата?

-Что вы знаете о Великой Отечественной войне?

-Почему называется Отечественной?

-Когда началась?

-Кто вторгся на территорию СССР?

-Знаете ли вы главнокомандующего Советской армией?

-А фашистской?

-Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете?

Изучение нового материала

СЛОВО УЧИТЕЛЯ: На рассвете 22 июня 1941г. без объявления войны, нарушив Пакт о ненападении, германская армия обрушилась на территорию СССР. В полдень этого же дня  с обращением к народу выступил первый заместитель председателя СНК, нарком иностранных дел В. М. Молотов.

ЗАДАНИЕ: прослушайте аудиозапись выступления и ответьте на вопрос: Какое значение имело то обстоятельство, что война с Германией с самого начала была определена как Отечественная?

СЛОВО УЧИТЕЛЯ: В тот же день была объявлена всеобщая  мобилизация военнообязанных, введено военное положение в стране. Были образованы фронты: Северный, Северо- Западный, Западный, Южный, Юго- Западный. Для руководства ими была образована ставка главного командования, в состав которой вошли Сталин, Молотов, Тимошенко, Ворошилов, Шапошников, Жуков. Верховным главнокомандующим  назначен Сталин.

Для того   чтобы узнать готовность Германии и СССР к войне, обратимся к таблице.

ЗАДАНИЕ: Используя таблицу, оцените силы Германии и СССР в начале войны  и сделайте выводы.

Признаки для сравнения	Германия	СССР
Численность армии	5,5 млн. чел.	2,9 млн. чел.
Личный состав	190 дивизий	170 дивизий
Количество танков	4300	9500
Количество самолетов	5000	8500
Орудие и минометы	48000	4700

 ВЫВОД:_________________________________________________

СЛОВО УЧИТЕЛЯ: Внезапность и мощь удара противника привели к трагическому началу войны. Красная армия потерпела поражения.

ЗАДАНИЕ: Просмотрите  фрагмент фильма «Трагическое начало»  и выполните задание № 3 в рабочем листе.

 ПРОСМОТР ФИЛЬМА «Трагическое начало»

СЛОВО УЧИТЕЛЯ: Мы переходим к третьему пункту плана. Одной из самых героических и трагических страниц военной поры стала оборона Ленинграда. Гитлер рассчитывал на то, что с падением Ленинграда в СССР может наступить полная катастрофа.

ЗАДАНИЕ:  Прослушав сообщение одноклассника, выполните задание № 4 в рабочих листах ( ученик ведет рассказ о Блокаде Ленинграда с использованием презентации: Приложение к уроку).

СЛОВО УЧИТЕЛЯ: еще одним главным событием начального этапа стала Московская битва.

ЗАДАНИЕ: Просмотрев фильм «Битва за Москву»,  выполните задание №  

ФРАГМЕНТ ФИЛЬМА «Битва за Москву»

СЛОВО УЧИТЕЛЯ: Мы рассмотрели все пункты плана. Обратимся к проблеме, поставленной в начале урока.

ПРОБЛЕМА: Почему начальный период ВОВ называется периодом стратегической обороны?

ЗАДАНИЕ: сделайте небольшой вывод по теме урока для этого выполните задание №  

ИТОГОВОЕ СЛОВО: Начальный этап войны был самым тяжелым для страны. Советский союз был не готов к войне. Велики были жертвы и утраты. Ценой огромных усилий советскив войскам удалось сорвать планы немцев и перейти в контрнаступление, создав условия коренного перелома в ходе войны.

III ЗАКРЕПЛЕНИЕ

1.         Когда началась Великая Отчественная война?

            1.1 сентября 1939  2.2 сентября 1945   3.22 июня 1941   4.3 августа 1941

2.         Кто сообщил в полдень 22 июня населению по радио о начале войны?

            1 Сталин   2 Жданов   3 Каганович    4 Молотов

3.         Как называлась организация,созданная 23 июня 1941?

            1.Ставка Верховного Командования        2. Совет Безопасности

            3.Государственный Комитет Обороны   4. Народный комиссариат обороны

4.         В каком направлении должна была наносить удар (и нанесла) группа армий    "Север" по плану "Барбаросса"?

            1.Москва      2.Киев    3.Ленинград, Приалтика    4.Баку

5.         Сколько дней длилась блокада Ленинграда?

            1. 2988 с 8 сентября 1960 по 27 января 1956

            2. 872  с 8 сентября 1941 по 27 января 1944

            3. 100 с 8 сентября 1941 по 27 января 1999

            3. 55   с 8 сентября 1941 по 27 января 1948

6.         Как назывался план немцев по захвату Москвы ?

            1."Барбаросса"    2."Ост"    3."Тайфун"   4."Цитадель"

IV. РЕФЛЕКСИЯ

-Ребята, мы ответили на все вопросы, поставленные в начале урока?

Пришло время оценить как вы поработали.

Выставьте себе оценки в рабочем листе за урок,  используя оценочную шкалу.

- Чему вы научились?

- Что вы сумели сделать?

1. Я научился________________________________________________________________

2. Я узнал____________________________________________________________________

3. Я смог_____________________________________________________________________

Ребята! Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями от урока. Для этого приготовьте смайлики на дерево впечатлений.

 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Прочитать § 29 и составить рассказ « Крупнейшие сражения 1941 г»

2. Творческое задание: подготовьте сообщение   "Герои и военачальники Московской битвы"

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ: Молодцы, ребята! Вы успешно преодолели все трудности. Вы познакомились с основными событиями, узнали о крупных сражениях на фронтах Великой Отечественной войны, узнали о тяжестях и потерях в войне. Узнали, что почти четыре года непрерывной кровопролитной войны завершились полным разгромом фашистской Германии. Советский народ одержал историческую победу  над гитлеровской Германией, отстоял свободу и независимость своей Родины и помог народам Европы сбросить оковы фашистского рабства.  Спасибо за урок!

Рабочий по лист по теме «_________________________________________»                                                                                        

ЦЕЛИ (формулируем устно)

 

                                                                                                                                         

 

ПЛАН УРОКА

                                          1.Начало войны. Силы сторон

2.Неудачи Красной армии в начале войны

                                          3.Оборона Ленинграда

                                          4.Битва за Москву

ПРОБЛЕМА: Почему начальный период ВОВ называется периодом стратегической обороны?

ЗАДАНИЕ № 1 (по аудиозаписи) Какое значение имело то обстоятельство, что война с Германией с самого начала была определена как Отечественная?

ЗАДАНИЕ № 2: Используя таблицу, оцените силы Германии и СССР в начале войны  и сделайте выводы.

«Соотношение сил Германии и СССР в начале войны»

Признаки для сравнения	Германия	СССР
Численность армий	5,5 млн. чел.	2,9 млн. чел.
Личный состав	190 дивизий	170 дивизий
Танки	4300	9500
Самолеты	5000	8500
Орудие и минометы	48000	4700

 ВЫВОД:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 3: Отметьте причины неудач Красной Армии впервые месяцы войны

1. Опоздание советского руководства с приведением пограничных военных округов в полную боевую готовность
2. Введение 7-дневной рабочей недели
3. Внезапность нападения Германии
4. Неточная информация советских разведчиков о дате нападения врагов
5. Численность превосходства войск Германии над численностью Красной Армии
6. Слабая оснащенность советских войск военной техникой
7. активная поддержка немецкого наступления западными районами СССР
8. Ослабление Красной Армии массовыми репрессиями среди командного состава
9.  

ЗАДАНИЕ № 4: Подбери эпитеты к словосочетанию Блокада Ленинграда  ____________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 5.   Заполните пропуски в тексте

……………. гитлеровские дивизии начали наступление на Москву. Операция по захвату Москвы проходила под кодовым названием  ………………   …. Фашистам удалось захватить ряд городов.  В ходе Смоленского  сражения немецким войскам пришлось временно перейти к обороне. Гитлеровцем удалось прорваться на 100 км вперед. Для руководства Красной Армией из Ленинграда был вызван  генерал………………………..  С 20 октября в Москве было введено ………………………. положение. В битве особо отличилась 316-я дивизия под командованием…………………………. 5-6 декабря 1941г советские войска начали……………………….. Враг был отброшен на 250 км от Москвы. Итогом стало:______________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 6: Из слов составьте предложения

1. потери, и, людские, большие, материальные
2. лад, экономики, военный, на, переход
3. поражения, Армии, Красной
4. плана, «блицкриг», провал, молниеносного

ЗАКРЕПЛЕНИЕ

1. Когда началась Великая Отечественная война?

 1.  1 сентября 1939

 2. 2 сентября 1945

 3. 22 июня 1941 

 4. 3 августа 1941

2. Кто сообщил в полдень 22 июня населению по радио о начале войны?

  1 Сталин

  2 Жданов

  3 Каганович  

  4 Молотов

3. Как называлась организация,созданная 23 июня 1941?

  1.Ставка Верховного Командования 

   2. Совет Безопасности

   3.Государственный Комитет Обороны

   4. Народный комиссариат обороны

4. В каком направлении должна была наносить удар (и нанесла) группа армий    "Север" по плану "Барбаросса"?

   1.Москва  

   2.Киев

   3.Ленинград

 4.Баку

5. Сколько дней длилась блокада Ленинграда?

            1. 2988 с 8 сентября 1960 по 27 января 1956

            2. 872  с 8 сентября 1941 по 27 января 1943

            3. 100 с 8 сентября 1941 по 27 января 1999

            3. 55   с 8 сентября 1941 по 27 января 1948

6. Как назывался план немцев по захвату Москвы ?

   1."Барбаросса" 

   2."Ост"   

   3."Тайфун" 

   4."Цитадель"

РЕФЛЕКСИЯ

1. Я научился________________________________________________________________

2. Я узнал____________________________________________________________________

3. Я смог_____________________________________________________________________

 

 МОЯ ОЦЕНКА ЗА УРОК