Урок по теме "СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ" (5 класс)

ТЕМА урока: «СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ»

Цели урока:

·                   образовательная:организовать деятельность обучающихся по закреплению и усовершенствованию умений и навыков сложения  и вычитания десятичных дробей;

организовать деятельность обучающихся по самостоятельному применению знаний и умений в разнообразных ситуациях;

обеспечить проверку и оценку знаний и способов действий,обучающихся по данной теме;

·                   развивающая:способствовать развитию логического мышления, познавательной активности, умениюнаблюдать и делать выводы, переноса знаний в новую ситуацию;

·                   воспитательная:формировать чувство патриотизма, гордости за свою Родину.

Учебное занятие по комплексному применению знаний и способов действий.

Форма организации образовательного процесса:«Заочное путешествие в музей Н.Ф Ватутина»

Оборудование: компьютер, презентация для сопровождения урока, раздаточные материалы, индивидуальные карточки, набор сигнальных карточек для каждого ученика.

ХОД УРОКА

I.                  ОРГ. МОМЕНТ

Посмотрите, всё ль в порядке:

                                                                 Книжка, ручки и тетрадки.

                                                                 Прозвенел сейчас звонок.

                                                                Начинается урок.    

Открыли тетради, записали число, классная работа, тема урока «Сложение и вычитание десятичных дробей»

-Ребята, какой праздник мы отмечаем 23 февраля?

-Правильно, День Защитников Отечества.

Война еще исчезнуть, не готова.
Те годы - миллионы личных драм.
А потому, давайте вспомним снова
Всех  тех, кто подарил Победу нам.

Слайд №3. Сегодня мы отправимся в заочное путешествие на Родину талантливого полководца, Героя Советского Союза, одного их лучших сыновей Отечества, нашему земляку Николаю Федоровичу Ватутину, где вы узнаете много нового и интересного о его жизни. Экскурсоводами будут учащиеся 11 класса. Помогут в этом нам ваши знания и умения вычислять десятичные дроби.

II.УСТНЫЙ СЧЁТ

III. Индивидуальная работа у доски  (2 человека с карточками)

Слайд №4.1. Восстановите  цепочку и узнаетечисло рождения Н. Ф. Ватутина(16 декабря)

                                                                              

2.  Узнай год рождения Н. Ф. Ватутина! Слайд №5.

Прочитайте и выберите в каждом из  заданий цифру, под которой стоит правильный ответ:

1).   Пять целых две десятых =

1) 5, 2            2 )5,0 23) 5,002

2)    Ноль целых восемь тысячных =

7) 0, 08 8) 0, 8 9) 0, 008

3) Три целых двадцать пять десятитысячных =

4) 3, 255) 3, 025 0) 3, 0025

4)    Шестнадцать целых пять сотых =

3) 16, 0052) 16, 51) 16, 05

Какое число получили?    1901 год!

1 экскурсовод:Когда кружилась вьюга в поле,

                                                  В  начале века, в декабре,

                                                  Крестьянский сын – Ватутин Коля

                                                  Родился в маленькой избе.       

                                                  И, кажется, недавно это было

                                                  Что босоногий Коля пробегал,

                                                  Вот эта мать – Земля его растила,

                                                  Вот этот воздух, что его питал.

Слайд № 6.   3.Выполните действия  и вы узнаете, где родился Н. Ф. Ватутин. Ключ для расшифровки слова под заданием. По очереди с каждого ряда выходят ученики,   записывает ответ и соответствующую букву. Слайд № 6.

1.6,2 –4,8 = 1,4;        2.1,4 + 5,6 = 7;          3.  7 – 2,4 = 4,6;             4.  4,6 + 0,1 = 4,7;

5.4,76 + 4,94 = 9,7;    6.  9,7 – 3,5 = 6,2;   7. 6,21 + 0,07 = 6,28;     8.  6,28 – 1,28 = 5.

1,4	7	4,6	4,7	9, 7	6,2	6,28	5
Ч	е	п	у	х	и	н	о

Итак, мы получило слово Чепухино(ныне село Ватутино) Валуйского района Белгородской области.Слайд № 7. 

2 экскурсовод:

  Там, где Валуй из верховий бежит,

Там, где холмы меловые,

Домик с соломенной крышей стоит

С виду, как были другие…

Только уж слишком он низок в дверях,

Слишком малы в нем оконца,

Видно, здесь редко бывало в гостях

Яркое, щедрое солнце.

В землю тот домик по пояс ушел,

Врос в эти белые горы…

Мимо такого, пожалуй, прошел,

Не удостоив и взором.

Но почему же, но почему

В зной и холодную вьюгу

Люди приходят и едут к нему,

Словно к любимому другу.

Стань же и ты и главу обножи

В этой почетной минуте,

В домике этом родился и жил

Главный земляк твой Ватутин.

С самого детства привык он ценить

Хлеба крестьянского крохи,

Родину здесь научился любить

Преданным быть до последнего вздоха.

Слайд № 8.    4. Сколько сестер и братьев было у Николая Федоровича, узнаете, если выполните следующее задание:

Из первой строки выберите наименьшее число.

Из второй строки выберите наибольшее число.

Из третьей строки выберите ни наименьшее, ни наибольшее число.

Найдите сумму выбранных чисел и ответьте на вопрос.

4, 8	5,2	2,5
3,3	1,6	0,2
3	2,2	0,3

III. Индивидуальная работа у доски  (2 человека с карточками) Слайд № 9.

1.Найти значение выражения, используя свойства сложения:  3,89+ 1930,3+0,11+5,7=

- В 1940 году генерал-лейтенант Ватутин был назначен первым заместителем начальника Генерального Штаба Армии.Слайд № 9

2.Вычислите наиболее удобным способом: (3,64+2,93)+(0, 07+4,36)+1930=        

- В феврале 1941 года за заслуги в деле строительства Вооруженных сил и укрепления обороноспособности страны Ватутин был удостоен высшей награды – ордена Ленина.

IV.Этап применения знаний и способов действий.

Боевой путь Ватутина в годы Великой Отечественной войны мы проследим, выполняя математические задания.

1.     Ребята, вспомните  алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей.

Слайд № 10.

Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно:

1) уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;

2) записать их друг  под другом так, чтобы запятая была записана под запятой;

3) выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания  на запятую, поставить в ответе запятую под запятой в       данных дробях.

Часть заданий у вас лежат на столе под номерами. Прошу вас быть внимательными. Некоторые задания требуют решения,  и поэтому вычисления вы будете проводить в тетради.

2. Слайд № 11.

Тесты с сигнальными карточками. Выполните действия в тетрадях, поменяйтесь тетрадями и проверим  правильность выполнения с помощью сигнальных карточек:

а) 0,769 + 42,389 =

50,459     43,1584,3158

б) 5,8 + 22,191 =

27,991    80,19527,199

в) 11,1 – 2,8 =

8,383,00,83

г) 6,6 – 5,99 =

6,10,070,61

3. РАБОТА У ДОСКИ И В ТЕТРАДЯХ

Учебник  №  1238 (а,б,в)  Решить уравнения.

Сразу выходят три человека, с первым начинать рассуждать. Спросить определения нахождения неизвестных чисел

z+3,8=8                     б) у – 6,5 = 12                 в)  13.5 – х = 1,8

z = 8-3,8y = 12+ 6,5                        x = 13,5 – 1,8

z = 4,2y = 18,5                             x = 11,7

 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

-Ну что, ребята, устали?

-Давайте  немного отдохнём. Проведём физкультминутку.

Быстро встали, улыбнулись

Выше-выше потянулись

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

4. Задание.Слайд № 12.

Перед вами шифрограмма, т. е.  зашифрованное задание, выполнив его,  вы узнаете город, в освобождении которого Ватутин Н. Ф.участвовал. Вы решаете примеры в тетради, находите  числовое значение в таблице, заносите букву в таблицу, под которой стоит ваш ответ. Вы  получите название города.

Выразите в метрах:

г)5м17см,  д)12 дм,а)4м7см, с)154 дм,  и)12см,  д) 54см,  т) 5м7дм, н) 83 дм,

а) 407 см, л)145см.

15,4м	5,7м	4,07м	1,45м	0,12м	8,3м	5,17м	1,2м	4,07м	0,54  м
С	т	а	л	и	н	г	р	а	д

-Правильно. Сталинград.Слайд № 13.

ЭКСКУРСОВОД:  В период подготовки советских войск к контрнаступлению под Сталинградом

Н. Ф. Ватутин был назначен командующим войсками Юго – Западного фронта и совместно с войсками Донского и Сталинградского фронтов участвовали в окружении группировки гитлеровцев, рвавшихся к Волге. 

200 дней и ночей - с 17 июля 1942 года до 2 февраля 1943 года - продолжалась Сталинградская битва.

За умелое руководство войсками генерал – полковник Н.Ф. Ватутин был награжден орденом Суворова 1 степени, а 12 февраля 1943 года ему было присвоено звание генерала армии.

    После окончания Битвы на Мамаевом кургане  хоронили погибших со всего города. Позднее на месте этой огромной братской могилы и был возведён главный Монумент  – Родина-мать, ставший памятником погибшим в Сталинградской битве. 

Волгоград - Сталинград,

Рядовой и комбат,
Здесь лежат, невзирая на званья.
Молча люди стоят,
Журавли пролетят.
И курлыканье - как отпеванье.

Задача5.(Устно) От подножия Кургана до его вершины (до скульптуры «Родина-мать зовет!») посетитель проходит 200 гранитных ступеней высотой 15 см, шириной  35 см.

Ступеней 200, так как Сталинградская битва продолжалась двести огненных дней и ночей. Какова высота всех  ступенек?  Выразите в метрах.

Задача 6.В Сталинградской битве участвовало 1104 тыс. человек. В этой битве погибло 7,2 тыс. солдат и офицеров.  Сколько человек после этой битвы продолжили защищать Родину?

5. Самостоятельная работа. Слайд № 14.

 Выполнив самостоятельную работу, вы узнаете, в каком сражении Ватутин Н. Ф. принимал участие в качестве командующего Южным фронтом и выиграл историческое сражение.

Тестовая работа по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей».  В-1			Тестовая работа по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей».  В-2
	Задание	Варианты ответа		Задание	Варианты ответа
1	Найдите сумму 8,236 + 124,17 =	а) 20,653 б) 1324,06 к)132,406в)115,934	1	Найдите сумму 5,642 + 10,16 =	т) 15,816 и) 16,8 д) 15,802 с) 15802
2	Найдите разность 61,5 – 4,837 =	г) 42,22 а) 13,13 у) 56,663 д) 1313	2	Найдите разность 24,3 – 6,742 =	л) 15,342 м) 18,4 у) 17,558 я) 17558
3	Решите уравнение: 5,3 – х = 2,4	а) 29 в) 7,7 а) 3,9 р) 2,9	3	Решите уравнение: 10,8 – х = 6,9	п) 39 л) 5,6 н) 17,7 г) 3,9
4	Выразите в километрах: 2 км 15м=	т) 2,0015 м) 2,15 с) 2,015 я) 20,15	4	Выразите в тоннах: 3т 56кг=	а) 3,056 м) 3,56 л) 30,56 к) 3,0056

Фамилия, имя			вариант	1
№ задания	1	2	3	4
Буква					к	а	я

Фамилия, имя		вариант	2
№ задания	1	2	3	4
Буква

Слайд № 15.

ЭКСКУРСОВОД:  На рассвете 5 июля началась одна из самых крупных битв Великой Отечественной войны – Курская битва. Крупнейшее танковое сражение произошло в районе Прохоровки. В общей сложности в нем участвовало около 1200 танков и самоходных орудий.

Шли танки…

И земля - дрожала.

Тонула в грохоте стальном.

И танковых орудий жала

Белесым брызгали огнем.

На батарее – ад кромешный!

Земля взметнулась к небесам.

И перебито, перемешано

Железо с кровью пополам

Фашистские части понесли огромные потери. 5 августа 1943 года были освобождены города Белгород и Орел. 50 дней продолжалась битва на Курской дуге.  Указом Президиума Верховного Совета СССР от 27 августа 1943 года генерал армии Ватутин был награжден орденом Кутузова 1 степени.

V.  Упражнения для повторения. Слайд № 16

Задача 7. Немецкое командование на Курской дуге бросило в бой до 2 770 танков и штурмовых орудий. С нашей стороны их ждали 3 440 танков и САУ. На сколько больше боевых единиц было у нас? 

Задача 8. Истребитель Ла-5 широко применялся  во время Курской битвы. На самолете Ла-5 начали свой боевой путь знаменитые Иван Кожедуб и Алексей Маресьев. Максимальная скороподъемность 840 м/мин. Выразить ее в м/с.

Задача 9. Советская промышленность за годы войны изготовила около  30 тыс. боевых машин «Катюша». Во время Курской битвы было задействовано 1/30  этих машин. Сколько «Катюш» участвовало в Курской битве?

Музыка. Слайд № 20.

ЭКСКУРСОВОД:  15 апреля 1944 года бандитская пуля оборвала жизнь нашего замечательного земляка. Матери Н.Ф.Ватутина Вере Ефимовне пришлось пережить за один месяц то, чего не переживают за всю жизнь. В течение месяца она узнала о смерти троих сыновей. 

ЭКСКУРСОВОД:  17 апреля 1944 года  Николай Федорович Ватутин был похоронен на высоком берегу Днепра в Киеве.  В час погребения в Москве прозвучал салют из 24 орудий.

ЭКСКУРСОВОД:  Славное имя Н. Ф. Ватутиназолотыми буквами вписано в историю Великой Отечественной войны.

ЭКСКУРСОВОД:  6 мая 1965 года талантливому полководцу присвоено (посмертно) звание Героя Советского Союза.

ЭКСКУРСОВОД: Тень высоких берез подступает вплотную,

Обрывается марш у незримой стены.

И уходят от нас в тишину вековую

Ветераны последней Великой войны.

Учитель: Ребята наша экскурсия подошла к концу и я думаю, что кому -то биография Ватутина Н. Ф. будет примером, а военному человеку всегда нужна математика.

VI.Итог урока.

Слайд № 21.

1.     С биографией какого полководца мы познакомились на уроке?

2.     Какими словами можете выразить своё настроение как результат работы на уроке?

1 ученик: Мир-это школьный звонок, это школа, в окнах которой солнце.

2 ученик:  Мы всегда будем помнить о стойкости, мужестве, о подвиге людей, которые отстояли свободу и независимость нашей Родины, и мирную жизнь для последующих поколений.

VII. Выставление оценок. Откройте дневники и запишите домашнее задание.

Урок закончим словами А. С. Пушкина:

«Клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить Отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков».

VIII. Рефлексия. 

Свою оценку проведенного урока вы выскажите,  приколов звездочку.Красная – понравился, узнал много интересного;

синяя – не понравился.