ДЕНЬ
ИМЕНИННИКА
Класс празднично украшен.
Все дети (кроме
именинников), родителей – в классе, они ждут, когда в класс войдут «виновники»
торжества. Звучит музыка «Песенка крокодила Гены», и именинники входят в
класс, занимают специально подготовленные для них места.
Музыка стихает.
Все присутствующие встают и исполняют для
именинников на мотив «Happy Birthday»:
С днём рождения вас,
С днём рождения вас,
С днём рождения вас,
Поздравляет наш класс.
Учитель: Сегодня замечательный праздник. Мы
отмечаем дни рождения наших одноклассников, наших друзей. День рождения – один
из самых главных праздников каждого человека, ведь в этот день на свет появляется
новый человек, новая жизнь.
Все знают, это не секрет,
Что праздник – каждый день рождения,
Так принимайте поздравления.
Дети
вручают сделанные своими руками открытки с пожеланиями и поздравлениями;
каждая группа (команда) детей читает стихотворение или поёт песенку о дне
рождения. (Это задания дети готовят заранее).
Затем учитель и члены
родительского комитета вручают именинникам подарки, высказывают свои
пожелания. Дети-именинники благодарят за подарки.
Учитель: А теперь мы отправляемся в гости к
нашим именинникам. (Все дети класса делятся заранее на 3 команды, в каждой
команде есть дети-именинники. В дальнейшем все задания, конкурсы выполняются или
всей командой, или членами команды).
1-е задание. Вы ждёте гостей. С чего вы начнёте?
(Нужно убрать, украсить квартиру).
Каждой команде выделяется своя часть класса, которую нужно красочно
оформить.
2-е задание. А теперь нужно приготовить
бутерброды к столу.
Ребята выбирают необходимые продукты и готовят бутерброды к столу.
З-е задание. Сделать апельсиновый сок (из
апельсинов, которые должны быть заранее очищены).
4-е задание. Пора накрывать на стол. Дети
сервируют столы, расставляют на них всё необходимое.
5-е задание. Всё готово. Но почему же не идут
гости?
Вы не забыли их пригласить, назначить время?
- Как это можно сделать? (Послать приглашение, позвонить по телефону, пригласить
лично, но всё это сделать заранее).
Разыгрывание ситуаций. Команды вытягивают своё задание и готовят его.
6-е задание. Пока ждём гостей, надо и самим
одеться понаряднее и пооригинальнее. Члены команды наряжают именинников
своей команды.
7-е задание. Вот гости. Их надо встретить,
проводить на свои места. (В качестве гостей выступают родители, члены жюри).
«Хозяева» угощают «Гостей».
8-е задание. День рождения был бы, наверное,
не столь интересен и радостен, если бы на нём не было игр, развлечений. Вот и
поиграйте с нами. (Каждая команда показывает 1-2 игры или загадывает загадки и
т.д.). Данное задание может быть приготовлено детьми заранее.
9-е задание. А теперь на какое-то время мы
оставим вас без именинников. Хотите, чтобы они вернулись к вам в команду? Тогда
вам нужно выполнить одно совсем нетрудное задание. Я надеюсь, что вы помните,
как зовут ваших друзей? Значит, вы легко справитесь с заданием. Я называю имя,
и, если это член вашей команды, вы поднимаете руку.
Его имя в переводе с греческого означает защитник (Алексей).
А это имя римское – малыш (Павел).
Её имя пришло к нам из Скандинавии и значит священная, святая (Ольга) и т.д.
Александр (гр.) – защитник людей.
Анастасия (гр.) – воскресение
Андрей (гр.) – Храбрец
Анна (е.) – благодать
Валерий (рим.) – здоровый, сильный
Дарья (перс.) – победительница
Евгений (гр.) – благородный
Екатерина (гр.) – непорочная, чистая
Елена (догреч.) – светлая
Игорь (сканд.) – сила
Ирина (гр.) – мир
Константин (р.) – постоянный
Ксения (гр.) – гостеприимная
Людмила (слав.) – милая людям
Максим (р.) – величайший
Марина (р.) – морская
Мария (е.) – превосходство
Наталия (р.) – родная
Никита (гр.) – победитель
Сергей (р.) – высокочтимый
Татьяна (гр.) – устроительница
(Лев Успенский. Ты и твоё имя)
Если детям трудно
будет узнать своих одноклассников таким образом, то можно изменить задание:
описать какие-либо положительные качества ребёнка, чтобы команда его узнала.
Учитель: Молодцы, вы справились с заданием, и
ваши друзья опять с вами.
- А какие они?
Подберите самые лучшие слова, которые вы можете про них сказать.
- Да, вот такие
замечательные наши именинники, но и вы тоже, ведь без вас без вашей поддержки
им было трудно и, наверное, не очень весело.
Давайте всегда
помнить о том, какие мы, стараться не обижать друг друга, помогать друг другу,
как сегодня.
В заключение дети поют песню Крокодила Гены. Заканчивается праздник чаепитием.
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ
ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПЗИЦИЯ «КРАСНАЯ КНИГА»
1-й уч-ся (держит в руках Красную книгу): Красная книга!
Почему она красная?
Красный цвет предупреждает нас – стой! Остановись!
Ещё один неосторожный шаг, и может быть поздно.
Под фонограмму «Беловежской пущи».
2-й: На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
3-й: Сейчас на Земле в опасности 25 тысяч
видов растений.
Показывает изображения растений. Лучше, если
это слайды, но можно использовать рисунки.
4-й: Купавка, василёк, дрок, яртышник, пион
узколистый, тюльпан двуцветный
5-й: Тюльпан Биберштейна – этот цветок появляется одним из первых,
сразу из-под снега и поэтому люди срывают его, делают букеты, не понимая, что
этих цветов уже так мало.
6-й: Цветок весны, идущий к нам по снегу , -
Простой цветок,
Но сколько он несёт
Добра и радости, и счастья человеку.
7-й: Ветреница, гвоздика, купена, ландыш
8-й: (под фонограмму песни «Ландыши»)
Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит,
Мне кажется: его задень,
И он тихонько зазвенит.
9-й: Кувшинка, лилия, купальница, ирис низкий, колокольчик
10-й: (под фонограмму песни «Колокольчики»)
Колокольчик мои, цветники степные,
Что глядите на меня, тёмно-голубые?
И о чём звените вы в день весёлый мая,
Средь некошеной травы головой качая.
11-й: А может быть, говорят цветы о том, как много их гибнет от рук
человека и с каждым годом их становится всё меньше и меньше.
В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как люди, плачут
И росу роняют на песок.
Под фонограмму песни «Ранняя птица».
12-й: Не только цветы, но и насекомые, птицы, рыбы, звери
В душу людям смотрят,
Вы их жалейте, люди,
Не убивайте зря.
Ведь небо без птиц – не небо,
А море без рыб – не море,
И земля без зверей – не земля.
Исполняется песня «Раненная птица».
13-й: Многие такие известные нам птицы, животные, рыбы, насекомые
исчезают с Земли каждый год, каждый день, каждый час.
14-й: Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой, под зимний вой,
Спит в берлоге под сосной.
(Медведь)
Серовато, зубовато,
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет.
(Волк)
15-й: Хоть верь, хоть не верь:
Пробегал по лесу зверь,
Нёс на лбу он неспроста
Два развесистых куста.
(Олень)
16-й: На складе он строит дом.
Разве жит не страшно в нём?
Хоть кругом и красота,
Но такая высота!
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатиться -
Два могучих крыла
У хозяина … (орла).
У меня ходули –
не страшит болото:
Лягушат найду я,
вот моя забота.
(Цапля)
17-й: Из травы, с зелёной кочки,
Раздаётся странный звук, Будто рядом молоточки
Выбивают: тук-тук-тук!
Будто к наковальне встал
Ловкий человечек,
То в траве застрекотал
Маленький … (кузнечик)
Звучит фонограмма «Беловежской пущи». Показываются рисунки или слайды
зверей, птиц, насекомых.
18-й: Тигр, волк, олень, гепард, медведь бурый, морж, леопард, джейран
19-й: Орел, журавль, дрофа, чайка, пеликан, журавль-красавка
20-й: Кузнечик, жук-олень, шмель, бабочки, грибы
21-й: Этот список можно продолжать и продолжать.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защищаться.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
22-й: И чтобы такое не случилось мы должны помогать природе.
Нас много, ребята,
Пусть каждый из нас
Хоть кустик для сада
Посадит сейчас.
Дети исполняют песню Е. Птичкина на сл. М. Пляцковского «Не дразните
собак».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.