Инфоурок / История / Конспекты / Урок по Всемирной истории на тему: Монголо-татарское нашествие

Урок по Всемирной истории на тему: Монголо-татарское нашествие


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

КСП по Всемирной истории 7 класс


Класс 7

Предмет

Всемирная история

Дата

Урок

3

Тема урока:

Монголо-татарское нашествие

Цель:


формирование знаний учащихся

о законах «Великой Ясы» и их значение в завоеваниях монголов,

понимание целей политического устройства, причин силы армии монголов

Результат обучения:



Узнают особенности политического устройства Монгольского государства.

Научатся работать в группе, оценивать себя и одноклассников

Ученик А научится наблюдать и оценивать одноклассников.

Ученик Б научиться выступать перед аудиторией

Ученик В научится выражать мысли

Основные ключевые идеи:

Закон «Великая Яса», курултай, монголо-татарское господство

Вид деятельности и время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводная часть

10 мин

Формирование групп (учащиеся выбирают цвета(5), но рассаживаются, так, чтобы в каждой группе были разные цвета)

Распределение ролей в группах (организатор, спикер, секретарь, тайм-пикер, дизайнер)

Настроить класс на сотрудничество

Учитель обращает внимание на правила работы в группе (в правом углу доски)

Для определения темы урока учитель предлагает просмотр видео.

Учитель подводит учеников к постановке целей и на необходимость разработки критериев успешности урока.

Ученики рассаживаются по группам. Определяют роли между собой

( организатор, спикер, секретарь, тайм-кипер)


Ученики берутся за руки и желают друг другу удачного дня.






Ученики определяют тему урока и самостоятельно определяют критерии успешности урока.

Основная часть

25 мин







1.Учитель предлагает каждой группе задание:

1-я группа

1) изучить параграф 36 учебника ст. 155-156, дополнительный материал.

2) Подготовить опорную схему и ответ на вопрос : Цель законов и их значение в завоеваниях монголов?

2-я группа " Политический строй Монгольского государства.

1)изучить параграф 36 учебника ст. 154-155 и дополнительный материал.

2)подготовить рассказ по опорной схеме и ответить на вопрос : Какова цель такого политического устройства?

3-я группа : " Армия монголов".

1) Изучить дополнительный материал и подготовить опорную схему.

2) Ответить на вопрос : В чем причины силы армии монголов?

Физкультминутка

4-группа-экспертная:

Составить толстые и тонкие вопросы по теме.


Ученики работают с текстом, заполняют "Бортовой журнал», определяют причины феодальной раздробленной в Европе и на Руси. Каждая группа составляет "Кластер»

Спикер каждой группы выступает со своим постером.

Ученик А - организатор

Б - работает с новыми терминами.

В- выполняет роль "спикера"

Организаторы по критериям оценивают работу членов группы.

2.Ученики 1-3 групп выполняют определённые задания по инструкциям, оформляют постеры,

4-я группа составляют вопросы

Организаторы по критериям оценивают работу членов группы



Исполняют танец «Кара-жорга»

Заключительная часть

5 мин



3 мин




Закрепление нового материала-

тест (5 варианта)


Рефлексия. Решение проблемного задания: Монголо-татарское нашествие как явление: закономерно оно или случайно? по стратегии «Фишбоун» (КМ)

Ученики выполняют тест. Взаимопроверка


Организаторы выставляют баллы в оценочном листе

Ученики определяют последствия феодальной раздробленности.


Организатор подводит итоги

Ресурсы:

учебник, дополнительная литература, маркеры, флипчарты.


Домашнее задание:

2 мин

Д/З комментирование домашнего задания


Краткое описание документа:

КСП по Всемирной истории 7 класс

Класс 7

Предмет

Всемирная история

Дата

Урок

3

Тема урока:

Монголо-татарское нашествие

Цель:

формирование знаний учащихся

о законах «Великой Ясы» и их значение в завоеваниях монголов,

понимание целей политического устройства, причин силы армии монголов

Результат обучения:

Узнают особенности политического устройства Монгольского государства.

Научатся работать в группе, оценивать себя и одноклассников

Ученик А научится наблюдать и оценивать одноклассников.

Ученик Б научиться выступать перед аудиторией

Ученик В научится выражать мысли

Основные ключевые идеи:

Закон «Великая Яса», курултай, монголо-татарское господство

Вид деятельности и время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводная часть

10 мин

Формирование групп (учащиеся выбирают цвета(5), но рассаживаются, так, чтобы в каждой группе были разные цвета)

Распределение ролей в группах (организатор, спикер, секретарь, тайм-пикер, дизайнер)

Настроить класс на сотрудничество

Учитель обращает внимание на правила работы в группе (в правом углу доски)

Для определения темы урока учитель предлагает просмотр видео.

Учитель подводит учеников к постановке целей и на необходимость разработки критериев успешности урока.

Ученики рассаживаются по группам. Определяют роли между собой

( организатор, спикер, секретарь, тайм-кипер)

Ученики берутся за руки и желают друг другу удачного дня.

Ученики определяют тему урока и самостоятельно определяют критерии успешности урока.

Основная часть

25 мин

1.Учитель предлагает каждой группе задание:

1-я группа

1) изучить параграф 36 учебника ст. 155-156, дополнительный материал.

2) Подготовить опорную схему и ответ на вопрос : Цель законов и их значение в завоеваниях монголов?

2-я группа " Политический строй Монгольского государства.

1)изучить параграф 36 учебника ст. 154-155 и дополнительный материал.

2)подготовить рассказ по опорной схеме и ответить на вопрос : Какова цель такого политического устройства?

3-я группа : " Армия монголов".

1) Изучить дополнительный материал и подготовить опорную схему.

2) Ответить на вопрос : В чем причины силы армии монголов?

Физкультминутка

4-группа-экспертная:

Составить толстые и тонкие вопросы по теме.

Ученики работают с текстом, заполняют "Бортовой журнал», определяют причины феодальной раздробленной в Европе и на Руси. Каждая группа составляет "Кластер»

Спикер каждой группы выступает со своим постером.

Ученик А - организатор

Б - работает с новыми терминами.

В- выполняет роль "спикера"

Организаторы по критериям оценивают работу членов группы.

2.Ученики 1-3 групп выполняют определённые задания по инструкциям, оформляют постеры,

4-я группа составляют вопросы

Организаторы по критериям оценивают работу членов группы

Исполняют танец «Кара-жорга»

Заключительная часть

5 мин

3 мин

Закрепление нового материала-

тест (5 варианта)

Рефлексия. Решение проблемного задания: Монголо-татарское нашествие как явление: закономерно оно или случайно? по стратегии «Фишбоун» (КМ)

Ученики выполняют тест. Взаимопроверка

Организаторы выставляют баллы в оценочном листе

Ученики определяют последствия феодальной раздробленности.

Организатор подводит итоги

Ресурсы:

учебник, дополнительная литература, маркеры, флипчарты.

Домашнее задание:

2 мин

Д/З комментирование домашнего задания

Общая информация

Номер материала: 277683


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»