Урок "Природное сообщество болото"

• 1 слайд

• 2 слайд

  ПРИРОДНОЕ СООБЩЕСТВО "БОЛОТО"
  

• 3 слайд

  С древних времен люди побаивались болот. Говорили, что там живут лешие, водяные, кикиморы и другие сказочные существа. Кочки, травы, мхи, водная гладь, небольшие кустарнички и деревья на островках. Всё застыло. Всё окутано туманами.
  
  

• 4 слайд

  
  Люди старались поселиться подальше от болот, от
  «гнилых» мест, где чаще простужались и болели.
  Но постепенно люди поняли, что болот не надо бояться.
  И болота открыли человеку свои тайны.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  Болото - это особое природное сообщество, которое образовалось из-за избытка воды в почве. Болота и заболоченные места занимают в России примерно 2 млн.кв. км.
  

• 6 слайд

  ЧТО ТАКОЕ ТОРФ?
  Остатки мхов, трав, стебельки и листочки разных болотных растений из года в год отмирают и ложатся слоями друг на друга. В воде болот без доступа воздуха растительные остатки разлагаются очень медленно. Проходит несколько десятков или сотен лет – и на болоте возникает торфяная залежь.
  

• 7 слайд

  Горящий торф
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  
  
  Больше всего на болоте мхов.
  Самый распространенный среди мхов –сфагновый. Он
  состоит из множества сцепленных между собой мягких стебельков, похожих на мотки растрёпанных суровых ниток.
  РАСТЕНИЯ БОЛОТ
  

• 10 слайд

  Сфагновый мох имеет обладает свойством - он поглощает и удерживает в себе очень много воды. В десятки раз больше, чем весит сам! Недаром в переводе с греческого «сфагнос» означает «губка».
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  В сенокос – горька,
  А в мороз – сладка.
  Что за ягодка?
  
  
  клюква
  

• 12 слайд

  голубика
  
  Кустики голубики повыше клюквы. Ягоды содержат в себе сахар, витамин С.
  Употребляют голубику в свежем виде, готовят из нее кисели, варенье, компоты.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  МОРОШКА
  
  
  
  
  
  
  
  
  БРУСНИКА
  

• 14 слайд

  аир болотный
  череда
  багульник
  пушица
  валериана
  

• 15 слайд

  стрелолист
  рогоз
  камыш
  

• 16 слайд

  росянка
  Хищный цветок
  

• 17 слайд

  ЖИВОТНЫЕ БОЛОТ
  
  НАСЕКОМЫЕ
  водомерка
  комар
  стрекоза
  жук-плавунец
  

• 18 слайд

  Болото – дом для лягушек.
  ЖИВОТНЫЕ БОЛОТ
  

• 19 слайд

  ЖИВОТНЫЕ БОЛОТ
  Ондатра – зверёк небольшой, поменьше нашей домашней кошки, а хатку строит чуть не в метр высотой. В своей хатке днём спит, а к вечеру просыпается, расчёсывает коготками шёрстку и вылезает наружу.
  Ондатра занесена
  в Красную книгу
  

• 20 слайд

  ЖИВОТНЫЕ БОЛОТ
  ПТИЦЫ
  кулик
  чирок-свистунок
  аист
  кряква
  

• 21 слайд

  
  
  Кто ревёт и хохочет на болоте?
  цапля
  выпь
  

• 22 слайд

  
  
  А вот на ветке виден какой-то
  большой нарост. Вдруг
  повернулась голова и уставились
  два круглых жёлтых глаза.
  Это филин – ночной разбойник.
  Это он так громко
  хохочет на болоте, когда стемнеет.
  Филин - очень редкая птица,
  нуждается в охране.
  

• 23 слайд

  уж
  гадюка
  ЖИВОТНЫЕ БОЛОТ
  

• 24 слайд

  ГОСТИ БОЛОТ
  Крупным животным на болоте трудно жить, и они заходят сюда только в поисках пищи.
  лось
  кабан
  олень
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  22 апреля – День защиты Земли
  

• 27 слайд

  1. с.93 – 97
  2. с.93 – 97 + подобрать загадки о растениях и животных болота
  3. с.93 – 97 + найти информацию о необычных объектах или явлениях болота.
  
  
  Желаю успеха!
  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
  

Группа  1

Найдите в тексте учебника на с. 93 –  97 информацию о том, где  и как образуются болота. 

В каких природных зонах встречаются болота? Покажите на карте.

Группа  2

Найдите в тексте учебника на с. 93 –  97 информацию о растениях болот. 

Группа  3

Найдите в тексте учебника на с. 93 –  97 информацию о животных болот.

Группа  4

Найдите в тексте учебника на с. 93 –  97 информацию о растениях и животных болота, на её основе составьте схему цепей питания.

Группа  5 – консультанты

Работа по  тексту учебника на с. 93 –  97 + дополнительная информация о растениях и  животных болота.

Тема:  Природное сообщество болото.

 1.Организационный   момент.

-Итак, мы начинаем урок.  Пусть он принесёт нам всем радость общения, а помощниками вам будут  внимание и  наблюдательность.

2.Акутуализация знаний.  

– Сегодня мне приснился удивительный сон. Мне снилось, что я попала  в густой, труднопроходимый хвойный лес. Где же я?   (В тайге).

  -Что растёт в тайге?  (пихта, ель, лиственница)

- Почему лиственницу называют «добрым деревом»? (иголки не колются – они мягкие)

-Чем ценна древесина лиственницы? (устойчива к гнили, поэтому применяется для подводных сооружений, в судостроении, в производстве самолётов, в машиностроении).

-Какое растение в переводе с латинского называют «скала»? (сосна)

-Из какого дерева изготавливают музыкальные инструменты? (ель)

- Какое дерево называют чудо-деревом?(кедр)

-Что объединяет растения тайги? (Эти растения нетребовательны к теплу)

Я гуляла по лесу и попала   в какое-то таинственное, необычное место. Я заметила, что растительность в этом месте довольно  скудная. Кругом очень сыро, мох.

3. Формулирование темы и цели урока  

          Работа в группах.

-Составьте  картину из пазлов, и вы увидите это место.  Догадались, где я оказалась? (болото)

-О чём вы подумали, какие ассоциации возникли  у вас при слове «болото»?

-А вот у меня возникает ассоциация: болото – сообщество. А что такое природное сообщество? Природное сообщество – это единство живой и неживой природы, которое складывается в определённых условиях окружающей среды.

-Какие природные сообщества вы уже знаете? (лес, луг, поле, озеро)

-Кто-нибудь видел настоящее болото? Какое оно?

-Что бы вы хотели узнать о болоте? Итак, тема нашего урока: Болото.

Цели: (план урока) Узнать, что такое болото? Как образуются болота?

Что растёт на болотах?

Кто живёт на болотах?

Значение болот.

-Как вы думаете,  где можно получить эти знания?   (книга,   карта, группа, подумать, спросить у учителя)

– Закройте глаза, представьте, что вы в лесу. Лес не был бы лесом, если бы его заросли не перемежались болотами.

– С древних времён люди побаивались болот. Говорили, что там живут водяные, лешие, кикиморы. Какими их только не представляли: и с рогами, и мохнатыми, и с хвостами!

 – Болота пугали своей тишиной и неподвижностью. Самые увлажнённые участки болот носят название топи. Немало людей и животных погибло, не сумев выбраться из топей. Люди старались обходить болота стороной.

– Но постепенно люди поняли, что болот не надо бояться. Они перестали верить в “нечистую силу”, и болота открыли человеку свои тайны.  

4. Усвоение новых знаний.  

Чтобы лучше узнать о болоте и его обитателях мы отправимся на виртуальную экскурсию по болоту. Будем сами находить ответы  и делиться знаниями  с одноклассниками. 

- Предлагаю поработать в группах. Ваши задания на карточках.   

 Группа  1

Найдите в тексте учебника на с. 93 –  97 информацию о том, где  и как образуются болота.  В каких природных зонах встречаются болота? (Покажите на карте)

Группа  2

Найдите в тексте учебника на с. 93 –  97 информацию о растениях болот.  

Группа  3

Найдите в тексте учебника на с. 93 –  97 информацию о животных болота.

Группа  4

Найдите в тексте учебника на с. 93 –  97 информацию о растениях и животных болота, на её основе составьте схему цепей питания.

Группа  5 – консультанты

Работа по  тексту учебника на с. 93 –  97 + дополнительная информация о растениях и  животных болота.

- Представьте  результаты вашей работы.  Всем слушателям необходимо быть внимательными,  чтобы заполнить таблицу наблюдений.  

Группа 1.

Болото - это особое природное сообщество, которое образовалось из-за избытка воды в почве. Болота и заболоченные места занимают в России примерно 2 млн.кв. км.

              Вода вытеснила воздух. Без доступа воздуха нижние части растений отмирают, опускаются на дно. Через несколько десятков лет из этих растительных остатков на болоте появляется полезное ископаемое  торф.   

Практическая работа -  свойства торфа

- Рассмотри кусочек торфа  под лупой.  Из чего он состоит?  Попробуйте отделить части торфа. На что они похожи?

- А теперь посмотрите, что происходит, если  я поджечь торф.  Слайд

  Вывод: торф состоит из остатков   растений, которые легко можно отделить друг от друга, горит.

           Люди издавна используют его как топливо,  как удобрение и как сырьё на химических заводах.

              - Не забывайте о таблице наблюдений.

Физкультминутка

Свежий воздух мы вдохнём,

За грибами все пойдём.

Друг за другом по тропинке,

А в руках у нас корзинки.

Вот болотце впереди,

Как же нам его пройти?

Встанем  на носочки,

Прыгнем мы на кочку.

На полянке у реки

Мы увидели грибы.

Их в корзинку соберём,

Дальше в дальний путь пойдём!

Группа  2

- Какие растения можно встретить на болотах?

Деревья на болотах чахлые, низкорослые, так как слишком много влаги.

Корни деревьев в воде вымокают, задыхаются без воздуха, поэтому создать надёжную опору они в этих условиях  не могут.

На болоте можно встретить  ольху, берёзу, сосну.

1)Рассказ про мох сфагнум

Во время войны (70-летие Победы в ВОВ скоро будет праздновать вся страна) врачи использовали мох вместо бинтов и ваты. Мох вытягивал гной из ран, обеззараживал их. Так были спасены многие советские солдаты.

2) загадка клюква

3) голубика

4)морошка растёт на болотах Крайнего Севера, брусника

5) У аира болотного есть очень красивые названия: в России его называли «водяной райской травой», а на латыни – душистой, или благовонной тростью. Это лекарственное растение.

В народе есть поверье, согласно которому аир помогает только добрым людям - тем, кто стремится к гармонии, излучает свет и тепло. А тем, кто копит злобу и ненависть, нарушает закон и обижает слабых, он не принесёт пользы.

Болотная трава пушица. При созревании у пушицы на концах стеблей образуются как будто комочки ваты, белые и пушистые. Пушинки помогают маленьким, лёгким семенам улетать с ветром. Бывает, что порыв ветра закрутит их, подымет выше деревьев и перенесёт на другое болото. Тогда на будущий год там тоже забелеют головки пушицы.

Раньше ватой пушицы в деревнях, стоящих поблизости болот, набивали подушки и матрасы, даже выделывали из неё ткани.

Когда идёшь по болоту в жаркий летний день, ощущаешь, что воздух здесь какой-то особый. С полчаса походишь – голова будто бы одурманена, время от времени и разболеться может. Это всё от аромата багульника – невысокого кустарника, растущего на болотах.

Издавна знает народ о лечебных свойствах багульника. При помощи багульника вылечивают такие болезни, как ревматизм и артрит.  А ещё используется как средство, предохраняющее одежду от моли.

6)стрелолист (почему такое название?), рогоз и камыш (семейство осоковых). Заросли камыша уменьшают загрязнение водоёмов, использовали в хозяйстве: плели коврики, сумки,   крыли крыши деревенских домов. Рогоз: из листьев тоже можно плести: корзинки, циновки. Пухом из початков набивали подушки. Пух хорошо впитывает жидкость, можно использовать при оказании первой помощи раненому вместо ваты. У рогоза съедобны корневища, содержит крахмал, сахар, можно молоть муку.

7) росянка

– Какое общее свойство есть у всех растений болот? (Влаголюбивые.)

- А какие животные там живут?

Группа  3

1)насекомые

2)лягушка

3)ондатра

Ондатра – зверёк  длиной до 30 см, напоминающий полевую мышь. Ондатра, как и бобр, – строитель. Только хатка её поменьше.

Даже в самые сильные морозы температура в хатках  ниже нуля не опускается, а   бывает  восемь, девять градусов. Это ведь совсем тепло.

4)птицы

5)выпь, цапля

-Что общего во внешнем виде птиц?

 Длинные ноги, чтобы удобнее было ходить по болоту. Длинные клювы помогают доставать  пищу из воды. Все эти птицы летают, а дикие утки ещё и плавают.

6)филин

А вот на ветке виден какой-то бурый нарост. Вдруг повернулась голова, и уставились два круглых желтоватых глаза. Филин — ночной разбойник! Нет от него спасения в темноте ни птицам, ни грызунам. Это он так громко хохочет на болоте, как стемнеет. Несведущий человек прямо обомлеет, когда в первый раз услышит его жуткий раскатистый смех.

7)гадюка, уж

  Гости болота. 

- Как вы думаете, живут ли крупные животные на болотах? Почему?   

   – Верно, на болотах они не живут, но заходят в гости.

Заходит сюда и могучий лось — высокий, с длинными ногами, мощной грудью, горбоносой головой. Лоси любят водоросли, даже ныряют на ними в воду. И олень с развесистыми рогами заглядывает. И медведь, и лесной петушок — тетерев, и рябчик, и белые куропатки. И всех, кто в гости заглянет, болото угостит вкусными ягодами, травками, спрячет в гуще камыша, уложит спать на мягоньком мху, вылечит от недугов.

Группа  4

Соберите цепи питания:   Пушица-комар - лягушка- цапля   Пушица-комар - лягушка- гадюка             Сок  растений - насекомое – росянка

5.Рефлексия.

Таблица наблюдений.

- Посчитайте  баллы и оцените свою работу.

Продолжи высказывание	Баллы
1.   Болота образуются   в    низинах.	1
2.   Торф  образуется из остатков растений. Торф используется как топливо, удобрение.	3
3.Среди растений болота  есть мох, пушица,   клюква,  и  редко  деревья.	4
4.   Среди животных болота большинство представители  групп  насекомые,  птицы,  земноводные,       пресмыкающиеся.	4
5.  Пушица      комар      лягушка   цапля.	2
Всего	14

6-8 баллов – «3»                 9-11 баллов – «4»              12-14 баллов – «5»

- А знаете ли вы,   что  22 апреля – День защиты Земли – это праздник, который объединяет всё население планеты в деле защиты окружающей среды.

- Как вы думаете, а нужно ли защищать болото? Вопрос остаётся открытым. Продолжим изучение темы на следующем уроке. Подумайте, найдите  дополнительную  информацию.

6.Итог.

  Приём «Сжатие информации»

– Попробуйте одним предложением  сказать, о чём мы говорили на уроке.  

– Какие   выводы можете сделать?  

7.Домашнее задание  по выбору. Рекомендации: прочитать рассказ М. Пришвина “Кладовая солнца”.

- с.93-97

- с.93-97 +  подобрать загадки о животных, растениях  болота;

- с.93-97 +  найти информацию о необычных объектах или явлениях болота.

Продолжи высказывание	Баллы
1.   Болота образуются в    ___________________________.
2.   Торф  образуется из _______________________________. Торф используется как _______________, _______________.
3.Среди растений болота  есть ____________, ____________,   ________________,  и  редко _______________.
4.   Среди животных болота большинство представители  классов _______________, ________________, _____________________,       _______________________.
5.  Пушица      ___________      лягушка   ___________.
Всего

6-8 баллов – «3»                 9-11 баллов – «4»                12-14 баллов – «5»

Продолжи высказывание	Баллы
2.   Болота образуются в    ___________________________.
3.   Торф  образуется из _______________________________. Торф используется как _______________, _______________.
3.Среди растений болота  есть ____________, ____________,   ________________,  и  редко _______________.
6.   Среди животных болота большинство представители  классов _______________, ________________, _____________________,       _______________________.
7.  Пушица      ___________      лягушка   ___________.
Всего

6-8 баллов – «3»                 9-11 баллов – «4»                12-14 баллов – «5»

          Сфагнум – это мох, который можно увидеть на болоте. Он может быть зеленоватым, бурым, белым и даже красным. 

          Он состоит из множества сцепленных меж собой мягких стебельков. Растёт он всю свою жизнь. Точнее, растёт его верхняя часть, а нижняя часть отмирает, образуя торф.

           Слово «сфагнум» в переводе с греческого означает «губка». Это растение обладает удивительной способностью впитывать в себя  воду, в 30–40 раз больше, чем весит сам! Всего 10г мха (а это вес 1 спичечного коробка) может «выпить» целый стакан воды. Ещё одно интересное свойство сфагнума – лечебное. Сфагнум может заменить йод и вату при ранениях – дезинфицирует и впитывает кровь.  

           Основная ягода, за которой люди с давних времён отправляются на болота, — клюква.

          В мае – июне на концах стеблей расцветают ярко - розовые мелкие цветки, а в конце августа или сентябре созревают ягоды. Они округлые, с прочной кожицей. Клюква  используется в пищу в свежем виде, а также перерабатывается. Из клюквы готовят варенье, джем, сиропы, желе.                       Собирать клюкву можно до поздней осени.   Клюква – целитель. Ягоды используются как жаропонижающее средство. Ягоды клюквы с мёдом применяются при простуде, ангине. Листья клюквы можно заваривать в виде освежающего и хорошо утоляющего жажду чая.

              На болотах встречаются и необыкновенные растения, которые ловят и едят насекомых.   К примеру, росянка — занесена в Красную книгу.

            Это растение опыляется с помощью насекомых и… растение поедает их. Вверху — трогательные цветы, внизу — хищные и коварные листья-ловушки. Внешне эти листья выглядят очень привлекательно. Они  покрыты волосками, на концах которых блестят капельки клейкого сока, похожие на капельки росы. Они заманивают насекомых, зазывают их к себе. Насекомое садится на лист и приклеивается. Лист закрывается, и насекомое переваривается в капельках сока. Так росянка получает питание.

            Цапли хорошо  приспособились к жизни среди болот. Они могут проворно лазать в тростнике и отлично плавают. Голос у них очень неприятный, а у некоторых припоминает ужасный рёв.

            Цапли – опасные и злобные существа. Несмотря на то, что они живут обществами, их нельзя назвать общительными. Любая цапля, нет-нет, да и улучит минуту, чтобы напакостить своей соседке.

           Эти птицы с наслаждением едят лягушек, моллюсков, мелких птиц, червяков и раков.

          Есть на болоте интересная птица выпь.    Это  небольшая, размером  с курицу, птица. 

         Её рыжевато-бурая полосатая  окраска отлично скрывает её в зарослях тростника и камыша.   При появлении опасности выпь замирает, вытягивает вверх шею и … исчезает из вида, сливаясь с растительностью.

         Охотится ночью:   подолгу неподвижно стоит у воды и наблюдает, как только мимо проплывёт малёк, рыба или головастик – молниеносный выпад и захват добычи клювом. Вечером  и утром  над болотом иногда несутся жуткие звуки – гулкие, протяжные, похожие на вой, наводящие страх. Будто кто-то ударил в огромный  барабан – и он загудел. Это кричит выпь.

         Всем известная зелёная лягушка охотнее всего живёт в воде, сильно заросшей растениями, с берегами, поросшими высокой травой, камышом или кустами. Длина её тела – 6–8 см.

        В зарослях благодаря своей окраске она находит   убежище от врагов: аиста, цапли.   

       Пища  лягушки – это  насекомые, пауки и улитки; иногда она ест также маленьких рыб. Лягушка узнаёт добычу по  движению.  У лягушки хороший слух; при малейшем подозрительном шорохе она тотчас прыгает в воду.   

     Лягушка передвигается по земле и, прыгая, ловит свою добычу. Добычу лягушка ловит при помощи сильно растяжимого языка.  Кончик языка покрыт слизью, насекомые прилипают к нему и попадают в рот.

     Весной, когда пробуждаются  насекомые,  водяные лягушки выходят из ила, там они   находились в зимней спячке. Тогда в тёплые весенние ночи самцы устраивают свои концерты.

Краткое описание документа:

Цель данного урока - ознакомление с природным сообществом болото. На этапе актуализации знаний идёт повторение понятия "природное сообщество". Учащиеся определяют, в какой последовательности будут изучать материал и что им в этом поможет. Познание нового материала происходит под руководством учителя при работе в группах. Учащиеся узнали много нового о растениях и животных болот, смогли увидеть, как они выглядят на слайдах презентации. На уроке проведена практическая работа "Свойства торфа", где учащиеся могли детально определить, из чего состоит торф. Данный урок был проведён 22 апреля - День защиты Земли, учащиеся выразили своё отношение о необходимости охраны окружающей среды. На протяжении всего урока каждый ученик работал с таблицей наблюдений и в конце урока мог оценить свою работу на уроке. Домашнее задание каждый выбрал себе сам по уровням: лёгкий, средний и трудный. Урок был красочным и интересным.