Конспект
интегрированного урока
для детей с нарушением зрения (косоглазием и амблиопией)
Тема:
«Путешествие по сказке»
Цель:
Развивать зрительное восприятие с помощью компьютерных
игр.
Коррекционно-образовательные
задачи:
Учить решать
задачи на сложение и вычитание в пределах 5; закрепить навыки
микроориентировки; закрепить умения отражать свои знания в речевой
деятельности; закрепить знания о сказках и героях сказок; учить отгадывать
загадки.
Коррекционно-развивающие
задачи:
Развивать прослеживающие
функции глаз; зрительное восприятие при соотнесении предметных изображений в
различных модальностях; формировать умение восстанавливать целостный образ
предмета; развивать мыслительные процессы анализа и синтеза; формировать
концентрацию произвольного внимания; совершенствовать вербальную и образную
память; развивать зрительное, слуховое, двигательное ощущения; развивать мелкую
моторику.
Коррекционно-воспитательные
задачи:
Формировать
мотивацию к обучению в школе; воспитывать чувство взаимовыручки и взаимопомощи.
Оборудование:
Мультимедийная презентация занятия, компьютер (ноутбук), проектор, экран,
мяч,
разноцветные ленточки, магнитофон, аудиозапись, д/и «Собери целое из частей»,
лист с заданием на каждого ребенка, простые карандаши, указка.
Предварительная
работа:
Чтение и пересказ
сказок, отгадывание загадок.
Ход урока:
1.
Орг.момент
Упр-е
«Доброе утро»
-
Ребята, какое сейчас время суток? (Утро) Давайте пожелаем друг другу
доброго утро и передадим хорошее настроение.
(Дети
передают друг другу мяч и желают доброго утро)
Вы
хотите отправиться в путешествие? Я вам предлагаю отправиться в путешествие по
одной сказке. А в какую сказку мы попадем, вы узнаете, когда соберёте картинку
из этой сказки.
2.
Упр-е «Собери целое из частей»
Догадались,
из какой сказки эта картинка? (Вовка в тридевятом царстве)
(На
экране появляется Вовка и просит детей помочь ему вернуться обратно домой, к
школьным друзьям)
Поможем
Вовке вернуться домой? (Да) Нам надо самим очутиться в тридевятом
царстве, правильно выполнить все задания и тогда Вовка снова окажется дома. Не
побоитесь? (Нет)
(На
экране появляются две картинки из игры «Найди отличия»)
Тридевятое
царство находится вот за этой рекой, и чтобы нам перебраться через реку надо
выполнить следующее: нужно сравнить 2 картинки и найти отличия.
3.
Игра «Найди отличия»
Вот
мы и в тридевятом царстве. А вот и двое из ларца – одинаковы с лица.
(На
экране появляются «двое из ларца – одинаковы с лица»)
Чтобы
они пропустили Вовку надо выполнить их задание.
4.
Игра «Какого фрагмента не хватает на
картинке?»
Молодцы,
справились с заданием. Пришел Вовка к синему морю и кликнул Золотую рыбку.
(На
экране появляется Золотая рыбка и говорит: «Сегодня не я твои желания буду
исполнять, а ты мои. Узнаешь героев из сказок и угадаешь названия сказок, тогда
дальше пойдешь»)
5.
Игра «Угадай сказку»
Ребята,
для того чтобы мы и дальше правильно выполняли задания, нам нужны зоркие
глазки. Для этого мы проведем зрительную гимнастику и немного отдохнём.
Зрительная
гимнастика
Посмотри-ка
на ребят,
Теперь
на небо – там птички летят.
Внизу,
по травке, жук ползет.
А
слева – деревце растет.
Направо
– алые цветы,
Закрыв
глаза, понюхай ты.
Над
ними бабочка кружит,
С
ней рядом шмель большой жужжит.
Сейчас
каждый из вас получит цветную ленточку. Зазвучит весёлая музыка. Под музыку вы
танцуете, бегаете, скачете. Как только музыка смолкнет, надо будет объединиться
в пару с тем, у кого ленточка такого же цвета.
6.
Игра «Цветные ленточки»
Идет
Вовка дальше, а навстречу ему Василисы Премудрые.
(На
экране появляются Василисы Премудрые и говорят: «Реши наши задачки. Если
правильно решишь, окрасится пирамидка в разные цвета – пропустим дальше»)
7.
Игра «Весёлый счет»
1.
Четыре ягоды на ветке созрели
Две
ягоды голуби съели.
Сколько
же собрано Светочкой
Ягод
с указанной веточки? (две)
2.
Гуляли целый день букашки
Считали
на лугу ромашки
Их
утром было ровно пять
Четыре
сорвала Наташка
Остались
ли еще ромашки? (одна)
3.
Сидят на ветке 2 вороны
Ещё
3 – возле кроны
Сколько
же ворон всего
Так
забралось высоко? (пять)
4.
Посадил в корзинку кошку,
Потеснил
её немножко,
Рядом
хомячка и свинку
В
ту же посадил корзинку.
Сколько
же всего зверей?
Посчитай
их поскорей. (три)
5.
Пять веселых медвежат
За
малиной в лес спешат.
Но
один малыш устал,
От
товарищей отстал.
А
теперь ответ найди,
Сколько
мишек впереди? (четыре)
Молодцы,
справились и с этим заданием. Идет Вовка дальше, а навстречу ему Царь-государь.
(На
экране появляется Царь-государь и говорит: «Поможешь мне найти недостающую
фигуру – выпущу тебя из тридевятого царства»)
8.
Игра «Найди недостающую фигуру»
Ну
что ж вот мы снова у реки оказались и переплыть нам её поможет вот этот
парусник. Дорисуйте недостающие детали на нижней картинке.
9.
Упр-е «Дорисуй недостающие детали»
Вот
мы с Вовкой вернулись обратно домой.
(На
экране появляется Вовка и благодарит детей за помощь)
Молодцы,
выручили Вовку из беды. Как мы его выручали, какие задания выполняли?
Итог
урока.
(Дети
вспоминают и перечисляют все задания, что понравилось или не понравилось, с чем
справились и что было сложно выполнить)
Ребята,
а скажите-ка Вовке какая самая лучшая оценка в школе? (пять) Вот сегодня
я вам ставлю за работу «5» .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.