Урок - путешествие «Закрепляем то, что знаем»

Урок - путешествие «Закрепляем то, что знаем»

Дидактическая цель: закрепить знания табличного умножения и деления, уметь использовать их при решении примеров, задач, уравнений.

Воспитательная цель: воспитывать любовь к Родине, желание быть достойным гражданином своей страны, уважение к старшим, взаимовыручку.

Развивающая цель: развивать стремление к знаниям, самостоятельность, логическое мышление, память.

Оборудование: учебник математики 2 класс Л.Г. Петерсон, презентация, наглядное пособие

1.      Организационная часть.

Слово учителя.

- У нас сегодня много гостей. Но не волнуйтесь. У них очень доброжелательные лица.

Давайте попросим их быть не строгими судьями, а соучастниками нашего урока.

А чтобы снять первое напряжение, ребята, повернитесь к гостям и улыбнитесь им открыто и приветливо, а вы, дорогие гости, ответьте улыбками на улыбки детей.

Ну вот, теперь у нас единая команда и можно начинать урок.

2. Сообщение темы урока.

– Сегодня мы отправимся в путешествие по воронежскому краю. Узнаем много нового, а также закрепим наши умения решать задачи, и будем совершенствовать вычислительные навыки. (Слайд 2)

Отправляемся в путь? (музыка)

Песня «Гимн Воронежу»

Люблю донские берега...

(О. Ширяева ■)

Люблю донские берега –
Сторонушку родную!
В жаре, в дождях или снегах –
Люблю её любую!
Мне никогда не променять
Воронежского края:
Есть в нём святая благодать,
Я сердцем это знаю!

Мы с вами недавно были в краеведческом музее и узнали о заповедных местах Воронежского края. Скажите, пожалуйста, о каких заповедниках нам рассказали?

И вот сегодня мы побываем в Воронежском Биосферном заповеднике.  И более подробно узнаем о его обитателях.(Слайд 3)

3.Работа в тетрадях

Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Минутка чистописания 124.

Скажите сколько в этом числе с,д,е; с,е; д,е?

4. Устный счёт.

Математический диктант.

Выполнив задание, мы отгадаем, кто первым встретится нам на пути.

Для этого записываем ответы в тетрадях.

Во сколько раз 8 меньше 32?

На сколько 35 больше 5?

Увеличьте 9 в 9 раз.

Уменьшите 18 на 9.

Найдите произведение чисел 9 и 6.

Найдите частное чисел 16 и 8.

Уменьшите 49 в 7 раз.

Во сколько раз 720 больше 8.

Расшифруйте запись, расположив ответы только двухзначных чисел  в порядке возрастания.

4	30	81	9	54	2	7	90
	б	б		о			р

Какое слово получилось? (бобр) слайд4

Что вы знаете про этого зверька?

Бобры -  самый крупный грызун. Самозатачивающиеся зубы-резцы помогают бобрам не только валить деревья, но и строить себе жилища и даже сооружать плотины. Бобр имеет приземистое тело, пятипалые конечности с сильными когтями и широкий веслообразный хвост.

 Вопреки популярному убеждению, хвост бобров - вовсе не инструмент для строительства ими своих жилищ, он служит рулем при плавании.

Бобр - полуводное животное, поэтому многое в облике этого млекопитающего показывает его приспособленность к пребыванию в воде: между пальцами плавательные перепонки, особенно сильно развитые на передних лапах, на глазах бобра мигательные перепонки, позволяющие видеть под водой, ушные отверстия и ноздри смыкаются под водой, большие лёгкие и печень обеспечивают такие запасы воздуха и артериальной крови, что под водой бобры могут оставаться 10—15 минут, проплывая за это время до 750 м. Толстый слой подкожного жира предохраняет от холода.

4. Устные упражнения

59	63	36
23	27	0
37	41	14

Узнайте длину тела бобра (в сантиметрах), выполнив действия по программе:

• выбери из первой строки наименьшее число,
• выбери из 2 строки наибольшее число,
• из 3 строки выбери не наименьшее и не наибольшее число,
• найди сумму выбранных 3-х чисел. (36+27+37=100)

Длина тела бобра около 100 сантиметров, сколько это будет в дециметрах? В метрах?

“Игра-соревнование”. Бобр дает нам задание.  Каждый ряд – команда.

На доске записаны примеры. Каждый из вас по очереди должен выйти к доске и решить один пример, быстро и правильно.

1-го ряда	2-го ряда	3-го ряда
4 х 4 = 18 : 2 = 720 : 8 = 3 х 5 = 8 х 70= 45 : 5 = 3 х 7 = 81 : 9 =	7 х 7 = 540 : 9 = 27 : 3 = 7 х 40 = 32 : 4 = 6 х 6 = 5 х 7 = 63 : 9 =	8 х 5 = 21 : 7 = 450 : 9 = 9 х 8 = 7 х 3 = 60 х 4 = 18 : 9 = 3 х 8 =

Проверим

5. Решение задач (слайд 5)

Размах крыльев у  змееяда 140 см, а у орлана в 2 раза больше. На сколько см размах крыльев у орлана больше чем у змееяда.

Змеея́д, или обыкновенный змеея́д^[1], орёл-змееяд или крачун (Circaetus gallicus или Circaetus ferox) — хищная птица семейства ястребиных, отряд соколообразные.Очень редкий исчезающий вид птиц, занесён в Красную книгу России . Один из самых пугливых и недоверчивых по отношению к человеку пернатых хищников.

Орлан-белохвост (Haliaeetus albicilla) – большая хищная птица семейства ястребиных. Селится орлан-белохвост чаще всего у водоемов. Свое гнездо птица старается строить повыше от земли, в основном на деревьях. Строится оно из больших сучьев и основательно: в нем пары живут не сезон и не два, а на протяжении нескольких лет. Пары у этого вида образуются постоянные.

6. Физкультминутка.

По родному краю
Дружно мы шагаем.
(Марш на месте)

Справа от нас - зеленый луг.
(Поворот)

Слева находится лес.
(Поворот)

В таком лесу полно чудес.
Белка с ветки на ветку скок.
(Прыжки)

Филин крыльями машет. Ух!
Аж захватывает дух!
(Махи руками)

Солнце над березами светит нам.
(Повороты головы)

Мы рады ягодам, грибам.
(Наклоны)

6. Решение уравнений в парах

Х · 30 = 210

Х : 60 = 7

7.Решение геометрической задача

Отгадайте загадку

Как ветви у него рога!
Он благородный. Он пятнистый.
Обходит сочные луга,
В жару идёт же в лес тенистый.
(Олень)

Что знаете о пятнистом олене?

Пятнистый олень (лат. Cervus nippon) — млекопитающее из семейства оленевых (Cervidae).

Длина тела 160—180 см, высота в холке 95—112 см, масса — 75—130 кг. Летом окраска красно-рыжая с белыми пятнами, зимой тускнеет.

У вас на столах лежат листочки с заданием.

Найдите площадь леса на которой живут пятнистые олени.(у доски решают 2 ученика) Проверка.

8. Рефлексия. Мы с вами завершили путешествие по Воронежскому биосферному заповеднику.

О ком мы вспомнили? Все эти животные занесены в Красную книгу, поэтому находятся под охраной  в заповеднике.

Ребята все эти животные живут в лесу, где много деревьев. Давайте сделаем дерево для этого леса. Если вам на уроке было всё понятно и интересно приклейте на дерево зелёный листочек, если вы испытывали затруднения и было, что-то не понятно- жёлтый, а если вам урок не понравился и вам было тяжело – красный.

Это слова замечательного русского писателя М.М.Пришвина: “Охранять природу, значит охранять Родину”.

Молодцы! Вы очень хорошо поработали сегодня на уроке и мне хочется закончить его словами(Е. Шкловский).  (8 слайд)

Ты береги нас!

Смотрю на глобус - шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой!
И шепчут мне материки:
"Ты береги нас, береги!"

Грустит глубокая река,
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
"Ты береги нас, береги!"

Смотрю на глобус - шар земной,
Такой прекрасный и родной,
И шепчут губы: "Не солгу,
Я сберегу вас, сберегу!"

Приложение