Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка на тему "Непроизносимые согласные" 2 класс.

Урок русского языка на тему "Непроизносимые согласные" 2 класс.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка во 2 классе.

Тема: Непроизносимые согласные.

Цель: познакомить с новой орфограммой и способствовать её проверки по алгоритму; активизировать словарный запас при подборе родственных слов; развивать речь при составлении текста-доказательства в процессе аргументации верности написания слов.

Планируемые результаты: учащиеся научатся находить в словах и объяснять правописание слов с непроизносимыми согласными; писать орфографически правильно слова с непроизносимыми согласными

Ход урока.

  1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Эпиграф нашего урока «С малой победы начинается большой успех»

  1. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения

  1. Работа в группе в структуре «Джот Тотс»

Запишите слова с удвоенными согласными

  1. Исследование слов

Радостный, хрустнула,

- Что можете сказать об этих словах?

- Что интересного заметили?

Иногда согласные

Играют с нами в прятки.

Они не произносятся,

Но пишутся в тетрадке.

- Какой возникает вопрос? ( Почему же согласный не произносится?) Какие есть догадки?

- Вернёмся к словам. Обратите внимание на стечение согласных.

(Дописываю слово чудесный)

-Русский язык плавный, певучий, он не любит, когда рядом оказывается больше двух согласных звуков. В таком случае один из согласных звуков выпадает, в чём мы с вами и убедились.

- Сформулируйте тему урока. (Непроизносимые согласные)

- Какие цели поставим (Познакомиться с новой орфограммой и научиться её проверять)

«Что писать, неясно нам,

Что же делать, как нам быть?

Как проблему – то решить?»

  1. Построение проекта выхода из затруднения Исследование слов.

  1. Читаем слова. Работа в паре. Выполнение устно упр.190

  2. Сравниваем. Слова первой группы со словами родственниками второй группы. Найдите в них общую часть.

  3. Записываем слова парами. Подчёркиваем буквы, которыми обозначены непроизносимые согласные звуки.

- Сделайте вывод: как проверить, есть ли в слове непроизносимый согласный?

Чтобы знать, как писать,

Надо слово изменять,

  1. Реализация проекта выхода из затруднения

  1. Составление алгоритма проверки написания слов с непроизносимой согласной по опорным словам

Шаг

Алгоритм написания слов с непроизносимой согласной

1

Произнеси … (слово)

2

Определи … ( место непроизносимого согласного звука в слове)

3

Подбери ….(такое родственное слово, чтобы непроизносимый согласный стал слышаться отчётливо)

4

Обозначь на письме …(непроизносимый согласный звук соответствующей буквой )

5

Написать … (слово правильно)

6

Подчеркнуть …. (согласную букву, обозначающую непроизносимый согласный)



  1. Работа в структуре Сингл Раунд Робин. Приём «Ромашка». На лепестках наглядного пособия «Ромашка» напечатаны слова: Звёз…ный, чес..ный, грус..ный, свис..нул.

(Ученики по очереди отрывают лепестки, читают, подбирают проверочное слово по алгоритму)

  1. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

  1. Устная работа. (На диске к учебнику). «Помоги паучку сплести паутину». Найди проверочное слово.

  2. Спишите, вставьте, где нужно, непроизносимые согласные.

Мороз и со..нце. День чудес..ный!



  1. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (Взаимопроверка)

Отгадайте ребус.




1


2



3














4
























  1. Что обогревает землю?

  2. Как называется ряд ступенек, идущих вверх?

  3. Как называется растение, растущее на болоте?

  4. Как называют того, кто принесёт весть?



  1. Включение в систему знаний и повторение (самопроверка)

  1. Подчеркнуть только те слова, в которых есть непроизносимые согласные.

Трубка, стена, вестник, косточка, лесник, тростник, участник, зарядка, земля, зависть, соседка, яростный, устный.

  1. Рефлексия учебной деятельности

- Какую задачу ставили?

- Удалось ли решить поставленную задачу?

- Каким способом?











Автор
Дата добавления 01.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров141
Номер материала ДВ-300779
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх