Урок русского языка "Перенос слов по слогам" (2 класс)

Урок русского языка «Перенос слов по слогам»

Гусева Диана Валерьевна, учитель начальных классов

Класс: 2

УМК «Школа России»

Цель: повторить правила переноса слов.

Задачи:

1. Знакомить с особенностями переноса слов.

2. Учить переносить слова по слогам.

Планируемые результаты:

Предметные:

·                    переносить слова по слогам;

·                    выбирать способы переноса слов с одной строки на другую.

Метапредметные:

·                    принимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;

·                    извлекать информацию из текста;

·                    уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Личностные:

·                    осознавать роль языка и речи в жизни людей:

·                    принимать социальную роль обучающегося, определять мотивы учебной деятельности.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

Работа в парах.

Карточка:

Прочитайте. Разделите слова на три группы.

Свет, лесок, светлый, сад, лес, садовник, садить, лесничий, светильник.

- По какому признаку делили слова на группы? (однокоренные слова)

- Какие слова называются однокоренными?

- Как пишется корень в однокоренных словах?

3. Самоопределение к деятельности

- Я разделила эти слова так (слайд):

Сад, лес, свет.

Садить, лесок, светлый.

Садовник, лесничий, светильник.

- По какому признаку я разделила эти слова на группы? (по количеству слогов)

- Для чего необходимо уметь делить слова на слоги? (чтобы правильно переносить слова)

- Как вы думаете, какая тема урока? (Перенос слов)

- Эта тема для нас новая?

- Зачем мы будем сегодня работать над этой темой? (повторим правила переноса слов, потренируемся переносить слова с одной строки на другую)

4. Организация познавательной деятельности

а)

- Прочитайте стихотворение (слайд).

Мы изучали перенос.

Вот как слова я перенес:

Едва я перенес е-два

И получил за это «два».

Укол я перенес у-кол

И получил за это «кол».

Опять я перенес о-пять.

Теперь, наверно, будет пять?

- Как вы думаете, почему мальчик получил плохие оценки?

- Какое правило забыл мальчик?

Физминутка

б) Работа по учебнику  (упр.107)

- Вспомните, как переносится часть слова с одной строки на другую.

- Какие правила переноса слов вспомнили?

- Для чего необходимо уметь переносить слова с одной строки на другую?

в) Работа по карточке (вернуться к словам, которые были предложены в начале урока)

- Запишите слова, которые нельзя перенести.

- Запишите остальные слова, разделяя их для переноса.

- Обсудите выполненную работу в группах (по 4 человека)

Физминутка

г) Работа по учебнику( упр.108)

- На какие группы можно разделить слова?

- Какое письменное задание надо выполнить?

- Какие знания вам понадобятся для выполнения этого задания?

Самостоятельное выполнение.

Проверка (слайд)

5. Рефлексия.

- Подчеркните слова, которые неправильно разделены для переноса:

Кон-ная, на-бо-йка, ро-яль, го-ло-са, на-чал-ьник.

- Вспомните учебные задачи урока.

- Продолжите предложение:

Я узнал (а) …                               Мне было трудно…

Я понял (а) …                              Мне было интересно…

Я научился (лась) …                   Хочу похвалить…

6. Подведение итогов урока.

- Какие правила переноса вы использовали сегодня на уроке, выполняя задания?