Тема: Фразеология. Фразеологические единицы и
их употребление.
Цель: углубить знания по фразеологии-разделу
науки о языке; привлечь учащихся к активной деятельности для расширения их
лексического запаса; логическое мышление учащихся.
Ход урока.
1. Организационный момент
2. Связь с предыдущим уроком
1)Ответы на вопросы:
- Какие слова называются архаизмами?
- Какие слова называются историзмами?
- Где употребляются архаизмы и историзмы?
- А как же называются новые слова?
- С какой целью они появляются в речи?
- Какие слова называются диалектизмами?
- В какой речи их употребляют?
- Какие слова называются жаргонизмами?
- Что вы о них знаете?
- Какие слова называются профессионализмами?
2)Проверка домашнего упражнения № 37.
3)Творческий диктант
(выписать слова: диалектизмы, жаргонизмы,
профессионализмы, архаизмы, историзмы и неологизмы; при проверке говорить какое
это слово).
Разговаривать, балакать, кок, гуторить,
писать, человек, предки, салага, попросить, законно, палец, уста, ланиты, нос,
лоб, грива, вира, магазин, мастер, хакер, мегабайт, компьютерщик.
3. Новая тема.
1)Объяснение.
На прошлом уроке мы говорили об историзмах,
архаизмах, неологизмах, диалектизмах, жаргонизмах и профессиональных словах.
Так наша речь состоится не только из этих слов.
- Как вы думаете, еще какие слова есть у нас в
речи?
- Как называются эти слова?
Сегодня мы будем говорить о фразеологических
единицах и их употреблениях.
(запись темы в тетрадях)
Фразеологизмы – это устойчивые словосочетания,
которых не создаются в процессе речи, а воспроизводятся, извлекаются из памяти.
Они обозначают нечто единое по смыслу. Например: сломя голову, бросить взгляд,
зарубить на носу. А в предложении они являются одним членом.
- Так в чем же разница фразеологических единиц
от обычных слов.
Запись на доске:
Девочка выстирала белое платье.
Девочка сорвала белый гриб.
Выпишите из первого предложения все возможные
словосочетания.
(выстирала платье, белое платье, девочка
выстирала)
При таком сочетании в каждом слове отражаются
факты окружающего мира и отношения между ними.
А во втором предложении имеется устойчивое
сочетание – найдите сочетание. В нем слово белый не обозначает цвета, а
составляет одно целое со словом гриб и обозначает определенный вид грибов,
которые иначе называются боровиками.
Источники фразеологии разнообразны. Это
профессиональные выражения (тянуть лямку); выражения, взятые из произведений
устного народного творчества (сказка про белого бычка); из античной мифологии
(яблоко раздора); из церковной литературы (камень преткновения); из
художественной литературы (человек в футляре).
Обогатили ее поэты и писатели 19 века: Крылов,
Грибоедов, Пушкин, Чехов и т д.
Совокупность фразеологических единиц
составляет фразеологию языка.
- Скажите, пожалуйста, если такие
словосочетания в аварском языке?
- Приведите пример.
Использование фразеологизмов в речи помогает
избежать шаблонности.
2)Словарная работа.
Шаблон – 1) пластина с вырезами, по контору
которых изготовляются чертежи или какие-нибудь изделий; 2) общеизвестный,
избитый образец, трафарет, которому подражают; 3) инструмент для измерения
каких-нибудь размеров.
4. Тренировочные упражнения.
1) «кто больше?» (назвать как можно больше
фразеологизмов, в которых НОС). Совать нос не в свое дело, не видеть
дальше своего носа, остаться с носом, нос к носу, задирать нос, клевать носом,
комар носа не подточит.
2) У доски подбор антонимов к каждому
фразеологизму левой колонки найти антонимы из правой колонки.
1 На чужой шее сидеть 1 Ворон
считать
2 Лясы точить 2
Своим горбом жить
3 Держать ухо востро 3
Держать в ежовых рукавицах
4 Сидеть сложа руки 4 Не
покладая рук
5 От рук отбиться
5 Держать язык за зубами
(1-2, 2-5, 3-1, 4-4, 5-3)
3) Упражнение № 45 (устно)
4) Запись в тетрадях.
Угадать о каком животном идет речь и поставив
в место точек записать в тетрадях. Как … в воде, денег… не клюют, … скребут на
душе, … слезы, … на ухо наступил, делать из …, живут как … с …, … отпущения.
(рыба, куры, кошки, крокодиловый, мухи, слона,
кошка с собакой, коза)
5. Для закрепления материала тест из 10 вопросов прилагается.
Ответы: 1) г; 2) в; 3) в; 4) б; 5) б; 6) а; 7)
в; 8) а; 9) в 10) а
6. Домашнее задание:
П. 11 стр. 29-31, упр. № 44 (выписать
фразеологические обороты)
Тест
1 У трех из четырех приведенных ниже
словосочетаний есть переносный смысл, а у одного – нет.
У какого?
А) обвести вокруг пальца
Б) смотреть сквозь пальцы
В) пальцем не шевельнуть
Г) согнуть палец
2 Какое из словосочетаний не может
употребляться как фразеологизм?
А) уткнуться носом
Б) утереть носом
В) вытереть носом
Г) остаться носом
3 Какое из словосочетаний не может
употребляться как фразеологизм?
А) махнуть рукой
Б) нечист на руку
В) вымыть
руки Г)
умывать руки
4 Студент по телефону жаловался маме: Денег
осталось очень мало, ну просто кот… Тут связь прервалась. Какое слово мама не
услышала?
А) намяукал Б)
наплакал В) насмеялся Г) наурчал
5 Как начинается поговорка: … видит из
далека?
А) моряк
моряка Б) рыбак
рыбака
В) рыбак
моряка Г) дурак
дурака
6 Закончите русскую пословицу: На воре и
шапка… .
А) горит Б)
дрожит В) дорогая Г) краденая
7 Пословица: Рука руку … оканчивается
глаголом:
А) кроет Б)
мажет В) моет Г) манит
8 Что означает фразеологизм хоть шаром покати?
А) пусто, ничего
нет Б) хочется играть в
кегли
В) полное
изобилие Г) ничего не
понимаю
9 Когда человеку тяжело живется, говорят,
что жизнь у него не…
А) виноград Б)
масло В) сахар Г) торт
10 Как по-русски называют вещий, сбывшийся
сон?
А) сон
наяву Б)
сон под голову
В) сон за
ногу Г) сон
в уши
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.