Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок с презентацией по русскому языку на тему "Глагол" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок с презентацией по русскому языку на тему "Глагол" (4 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ р╨МИ_╟ЙЕ╞МЙ.doc

библиотека
материалов

hello_html_me62f797.png

Бердникова Татьяна Николаевна,

учитель начальных классов

высшей категории, победитель ПНПО








Технологическая карта урока русского языка в 4 классе


Тема: Глагол


Тип урока: урок контроля


Цели по содержанию урока:


Образовательная: Создать условия для определения уровня усвоения знаний по данной теме с использованием информационных технологий.

Развивающая: Создать условия для развития:

-компонентов учебной деятельности(рефлексии, анализа, планирования).

Воспитательная: Создать условия для воспитания культуры общения в групповой, парной, фронтальной работе.


Метод работы: частично-поисковый.


Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.


Средства обучения: учебник «Русский язык» 4 класс С.В. Ломакович, Л.И. Тимченко, компьютер, проектор, электронная презентация, программа для тестирования, таблицы для самооценки и оценки, раздаточный материал, дневники, тетради, ручки.


Ход урока


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организационный момент.

Приветствует учащихся, проверяет готовность рабочего места к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места.

2. Актуализация знаний.

Создание ситуации успеха.

1.Создает условия для актуализации знаний.



2.Направляет деятельность учащихся на постановку учебной задачи и способа ее решения.

  1. Отрабатывают умение различать разные орфограммы, работая по алгоритму.

  2. Осуществляют контроль за своей деятельностью и деятельностью других.




  1. Формулируют учебную задачу и способ ее решения.

3.Основная часть.

1.Организует работу на проведение прогностического самоконтроля учащихся.

2.Организует работу по проверке теоретических знаний.

3.Организует работу по образованию разных грамматических форм глагола с непонятным лексическим значением.

4.Организует тестовую работу и взаимоконтроль ее.

5.Направляет работу учащихся на корректировку текста и развитие речи.

1.Делают прогностическую оценку своих знаний по теме (Приложение 1).


2.Индивидуально отвечают на теоретические вопросы.


3.Самостоятельно образуют заданные грамматические формы глагола.




4.Выполняют тестовую работу (Приложение 2) и проверяют правильность в парах.

5.Корректируют текст и придумывают заключительную часть текста (Приложение 3)

4. Рефлексия.

1.Организует итоговый самоконтроль учащихся.

2.Помогает сделать выводы по уроку.


1.Проводят итоговый самоконтроль.


2. Делают выводы по уроку.

5.Домашнее задание.

1. Предлагает домашнее задание по выбору.

1. Выбирают домашнее задание.


Приложение 1.


Карта самоконтроля


ФАМИЛИЯ

 


С/Оц

С/К

К

1. Я ЗНАЮ определение




2. Я УМЕЮ изменять:




* по времени




* по лицу




* по роду




* по числу




3. Я УМЕЮ определять спряжение




4. Я УМЕЮ заполнять ОСП в □





Приложение 2

hello_html_m381aa8cb.gif
























Приложение 3


Деформированный текс


Вырастает первая травка. Появляются весенние цветочки. Летят с юга перелетные птицы. Мы слыш_м их радостное пение.

Снег та_т и больше не пада_т. Уход_т зимние холода. Солнце хорошо пригрева_т землю.

Зима и весна несколько недель спор_т друг с другом. Но вот весна побежда_т, гон_т зиму, вступа_т в свои права.




Конспект урока



I. Актуализация материала.


На доске через проектор:


П(а)с(а)дила бабка в пе(Ч,)

Пир(а)ги с к(а)пустой пе(ч,)

Для Наташи, Коли, Вовы

Пирожки уже готовы. (Слайд 5)


_Прочитайте стихотворение. Замените звуки буквами.

-Фронтальная проверка по алгоритму:

а) часть речи,

б) в какой морфеме орфограмм,

в) какую букву написали,

г) доказательство.


Печь -Как по-другому можно назвать этот глагол?


- Для чего нужны такие глаголы?


- Случайно ли мы заговорили сегодня о глаголах?


- Что мы знаем о глаголе? (Таблица на экране. Слайд 6)


- Тема подходит к концу, значит какой тип урока будем проводить?


- Для чего нужен урок контроля?


Оцените свои знания по 5-ти бальной системе. (Слайд 7)


ФАМИЛИЯ

 


С/Оц

С/К

К

1. Я ЗНАЮ определение




2. Я УМЕЮ изменять:




* по времени




* по лицу




* по роду




* по числу




3. Я УМЕЮ определять спряжение




4. Я УМЕЮ заполнять ОСП в □






II. Основная часть.


- Что нужно сделать, чтобы проверить правильно ли оценили свои знания?


а) – Дать определение глагола.


б) – Выбрать грамматическую модель глагола: (Слайд 8)


в) – Какие части речи даны? (Слайд 9)


хмызаю

хмызал

шеду хмызать


- Назовите лексическое значение данных слов.


- Лексическое значение назвать не можете, а можете ли грамматическое?


- Самостоятельно определите грамматическое значение слов.

Фронтальная проверка по одному. (Слайд 10)


- У кого ошибки, делайте пометки в таблице.


- Грамматическое значение непонятных слов определили, а поставить их в заданную форму сможете?


- Поставьте глагол в заданную форму. (Слайд 11)


  1. н. в., 2 л., ед. ч. – ты хмызаешь

  2. буд. в.,(прос.) 3 л., ед. ч. – похмызает или прохмызает

  3. н. в., 1 л., мн. ч. – мы хмызаем

  4. буд. в.(слож.), 3 л., ед. ч. – шедет хмызать


Взаимопроверка, сверка с доской.

Физкультминутка.


г) Тест. (Приложение 2)


- Проверка по компьютеру. Разбор ошибок.


д) Работа с деформированным текстом. (Слайд 12)


- Спорят, побеждает, гонит, вступает, тает, прогревает, вырастает, летят.


- О каком времени года можно рассказать, используя эти слова? (Слайд 13)


- Я предлагаю вам текст, в котором нужно заполнить пропуски.


Вырастает первая травка. Появляются весенние цветочки. Летят с юга перелетные птицы. Мы слыш_м их радостное пение.

Снег та_т и больше не пада_т. Уход_т зимние холода. Солнце хорошо пригрева_т землю.

Зима и весна несколько недель спор_т друг с другом. Но вот весна побежда_т, гон_т зиму, вступа_т в свои права.


- Проверьте правильность заполнения, включив автокорректор.

- У кого все правильно?

- Каким способом действовали? Можно ли по-другому? Как?


- У кого ошибки, пометьте в таблице.


е) – Снова оцените свои знания в таблице, с учетом своих ошибок.


ж) – Вернемся к тексту.


- Все ли в нем правильно?


- Расположите части в нужном порядке, работая по алгоритму:

- Выделите часть.

- Вырежьте.

- Покажите, где вставить.

- Вставьте.


з) Проверка.

На экране одна работа.

- Все ли правильно?

- Докажите свою точку зрения.


и) – Чего не хватает в тексте?

- Придумайте и напечатайте заключительную часть.


- Придумайте название тексту.


к) - Прочитайте еще раз 1 часть.

- В каком стихотворении Тютчева описано такое же явление природы?

- Кто может прочитать?


III. Рефлексия. (Слайд 14)


- Какая тема урока?

- Какую мы ставили перед собой цель?

- У кого в своей таблице не было пометок по ошибкам?

- У кого пометки были, запомните свои проблемы.

- Посмотрите уровень наших знаний по классу.

- Какой вывод надо сделать?


IV. Домашнее задание. (Слайд 15)


Выберите себе д/з сами, в зависимости от своих проблем

  • Стр. 46, №102

  • Определить грамматическое значение времени.

  • Определить грамматическое значение лица.

  • Определить грамматическое значение рода.

  • Определить спряжение глаголов.

  • Стр. 40 теоретический материал по теме «Глагол».








Выбранный для просмотра документ ╪╨КЙМСЖбКЖ 1.ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка в 4 классе Бердникова Татьяна Николаевна учитель начальны...
Тема урока «Глагол» Тип урока – урок контроля; Система развивающего обучения...
Цели Создать условия для определения уровня сформированности усвоения знаний...
Оборудование компьютеры таблицы дневники ручки
Прочитайте стихотворение, замените звуки буквами. П(а)с(а)дила бабка в пе(ч,)...
Самостоятельная работа по алгоритму: Какая часть речи? В какой морфеме орфогр...
Таблица контроля 		С.ОЦ.	С.К.	Конт. 1.	Я знаю определение			 2.	Я умею изменя...
Практическая работа Хмызаю Хмызал Шеду хмызать Определить лексическое значени...
Поставить глаголы в заданную форму: Н. в., 2л., ед. ч. Буд. в.(прост.), 3л.,е...
Проверка по образцу Н. в., 2л., ед. ч. – ты хмызаешь Буд. в.(прост.), 3л.,ед....
Работа с деформированным текстом Вырастает первая травка. Появляются первые ц...
Задания к тексту: Заполните пропуски ОСП. Проверьте правильность заполнения п...
Рефлексия Какая была тема урока? Какую цель мы ставили перед собой? У кого в...
Домашнее задание по выбору: Стр. 46, №102 Определить грамматическое значение...
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка в 4 классе Бердникова Татьяна Николаевна учитель начальны
Описание слайда:

Урок русского языка в 4 классе Бердникова Татьяна Николаевна учитель начальных классов высшей категории Кобелева Галина Александровна, учитель информатики второй категории МУО «Гимназия №1, Кирово-Чепецка, Кировской области»

№ слайда 2 Тема урока «Глагол» Тип урока – урок контроля; Система развивающего обучения
Описание слайда:

Тема урока «Глагол» Тип урока – урок контроля; Система развивающего обучения Д.Б. Эльконина-В.В.Давыдова

№ слайда 3 Цели Создать условия для определения уровня сформированности усвоения знаний
Описание слайда:

Цели Создать условия для определения уровня сформированности усвоения знаний по теме «Глагол». Создать условия для развития: - компонентов учебной деятельности (рефлексии, анализа, планирования); - информационной компетентности. Создать условия для воспитания культуры общения в парной и фронтальной работе.

№ слайда 4 Оборудование компьютеры таблицы дневники ручки
Описание слайда:

Оборудование компьютеры таблицы дневники ручки

№ слайда 5 Прочитайте стихотворение, замените звуки буквами. П(а)с(а)дила бабка в пе(ч,)
Описание слайда:

Прочитайте стихотворение, замените звуки буквами. П(а)с(а)дила бабка в пе(ч,) Пир(а)ги с к(а)пустой пе(ч,) Для Наташи, Коли, Вовы Пирожки уже готовы.

№ слайда 6 Самостоятельная работа по алгоритму: Какая часть речи? В какой морфеме орфогр
Описание слайда:

Самостоятельная работа по алгоритму: Какая часть речи? В какой морфеме орфограмма? Какую букву написали? Докажите свою точку зрения.

№ слайда 7 Таблица контроля 		С.ОЦ.	С.К.	Конт. 1.	Я знаю определение			 2.	Я умею изменя
Описание слайда:

Таблица контроля С.ОЦ. С.К. Конт. 1. Я знаю определение 2. Я умею изменять: - по времени - по лицу - по роду - по числу 3. Я умею определять спряжение 4. Я умею заполнять ОСП в окончаниях

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Практическая работа Хмызаю Хмызал Шеду хмызать Определить лексическое значени
Описание слайда:

Практическая работа Хмызаю Хмызал Шеду хмызать Определить лексическое значение; Определить грамматическое значение;

№ слайда 10 Поставить глаголы в заданную форму: Н. в., 2л., ед. ч. Буд. в.(прост.), 3л.,е
Описание слайда:

Поставить глаголы в заданную форму: Н. в., 2л., ед. ч. Буд. в.(прост.), 3л.,ед.ч. Н. в., 1 л., мн. Ч. Буд. в.(слож.), 3л., ед. ч.

№ слайда 11 Проверка по образцу Н. в., 2л., ед. ч. – ты хмызаешь Буд. в.(прост.), 3л.,ед.
Описание слайда:

Проверка по образцу Н. в., 2л., ед. ч. – ты хмызаешь Буд. в.(прост.), 3л.,ед.ч. – похмызает или прохмызает Н. в., 1 л., мн. ч. – мы хмызаем Буд. в.(слож.), 3л., ед. ч. – шедет хмызать

№ слайда 12 Работа с деформированным текстом Вырастает первая травка. Появляются первые ц
Описание слайда:

Работа с деформированным текстом Вырастает первая травка. Появляются первые цветочки. Летят с юга перелётные птицы. Мы слыш-м их радостное пение. Снег та-т и больше не пада-т. Уход-т зимние холода. Солнце хорошо пригрева-т землю. Зима и весна несколько недель спор-т друг с другом. Но вот весна побежда-т, гон-т зиму, вступа-т в свои права.

№ слайда 13 Задания к тексту: Заполните пропуски ОСП. Проверьте правильность заполнения п
Описание слайда:

Задания к тексту: Заполните пропуски ОСП. Проверьте правильность заполнения пропусков ОСП, включив автокорректор. Расположите части текста в нужном порядке, работая по алгоритму: выделите часть; вырежьте её; покажите, где вставить; вставьте. Придумайте название тексту.

№ слайда 14 Рефлексия Какая была тема урока? Какую цель мы ставили перед собой? У кого в
Описание слайда:

Рефлексия Какая была тема урока? Какую цель мы ставили перед собой? У кого в своей таблице не было пометок по ошибкам? У кого пометки были, запомните свои проблемы. Посмотрите уровень своих знаний по классу. Какой вывод нужно сделать?

№ слайда 15 Домашнее задание по выбору: Стр. 46, №102 Определить грамматическое значение
Описание слайда:

Домашнее задание по выбору: Стр. 46, №102 Определить грамматическое значение времени. Определить грамматическое значение лица. Определить грамматическое значение рода. Определить спряжение глаголов. Стр. 40 теоретический материал по теме «Глагол».


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров211
Номер материала ДВ-240697
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх